人教部编版五年级上册语文第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课时练(含答案)

部编版五年级上册语文
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
课时练
一、选择题
1．父亲和母亲之所以给出完全相反的评价，是因为（）
A．父亲关注的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量，严厉的父亲并没有考虑八九岁的“我”内心的承受能力；而母亲只是被“我”写诗这件事感动，并不是在评价诗本身的质量如何，慈爱的母亲认为“我”需要鼓励。

B．父亲怕“我”骄傲，所以才打击“我”；母亲不懂得评价诗的好坏。

C．母亲比父亲更爱自己的孩子。

2．父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（（
A．父亲比母亲更爱自己的孩子。

B．父亲比母亲欣赏水平高。

C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。

3．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。

A．“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!们像两股风不断地向我吹来。

B．大的、小的、花的黑的，有的站在树枝上叫、有的飞起来、有的在扑翅膀。

C．“哎呀，真是美极了。

”皇帝说：“我十分满意!”
D．请你去问问他在哪儿工作？
4．下列短语搭配不恰当的一项是( )
A．皱着眉头认认真真地誊写B．兴奋地嚷着沉重得抬不起来
C．父亲的批语把头埋得高高的D．漂亮的字体一-如既往地鼓励
5．下列书写完全正确的一项是（）。

A．严历誊写鼓励警告得意洋洋
B．篇章出版分歧敬仰满怀信心
C．谨慎慈详糟糕奇妙迫不急待
二、填空题
6．我是拼音小能手。

bù zhì jǐn shèn téng xiě fēn qí
zì háo cí xiáng qǐ dí měi miào
7．写出下列词语的反义词。

精彩——（______）糟糕——（______）沉重——（______）
自豪——（______）赞赏——（______）幸运——（______）
8．根据释义写词语。

（急迫得不能再等待。

________
（形容非常得意的样子。

________
（完全跟过去一样。

________
（比喻错误的道路。

________
（对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事物。

________
三、现代文阅读
课内阅读。

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

9．填空。

读了画横线的句子，我感受到_______________________。

为了表达母亲的情感，这段话刻画了她的神态、语言和动作。

其中，描写母亲动作的字词是：__________、__________、__________、__________。

10．选择正确答案，将序号填在括号里。

作者在“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”中，使用了几个短句，是为了表现（）。

A．母亲绝不相信巴迪能写诗
B．母亲说话非常啰唆
C．母亲的赞扬声如雨点一般
阅读理解。

“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲□他总是皱着眉头□说□这个糟糕透了□一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，
注意，总结，提高。

”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。

“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

11．请在选文中的□内填上合适的标点符号。

12．根据选文内容填空。

母亲的力量是_________________的力量，是_________________________的源泉。

父亲的力量___________的力量，可以时常提醒你：“_____________。

”
13．“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是（）A．“我”出版了很多小说、剧本。

B．慈祥常对“我”说“精彩极了”。

C．严厉的父亲总对“我”说“糟糕透了”。

D．“我”能够同时得到鼓励和批评。

14．选文中两种表达爱的方式，你更喜欢哪一种？说说你的理由。

____________________________
参考答案
1．A
2．D
3．A
4．C
5．B
6．布置谨慎誊写分歧
自豪慈祥启迪美妙
7．糟糕精彩轻松自卑贬斥不幸
8．迫不及待得意扬扬一如既往歧途谨慎
9．巴迪的母亲十分慈爱，很爱儿子念嚷搂拥抱
10．C
11．，，：“ 。

”
12．爱灵感和创作警告小心，注意，总结，提高
13．D
14．我更喜欢母亲表达爱的方式，这是种慈祥的爱、鼓励式的爱，能让孩子在成长的过程中大胆去尝试，去发现。

学法辅导：
复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。

学生课后最需要做的是回想。

此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。

学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。

回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。

能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。

【看】：即看课本，听课笔记。

既有面，更有点。

这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

【写】：随时记下重难点、漏缺点。

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

【说】：就是复述。

如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。

听明白不是真的明白，说明白才是真明白。