幼儿园大班科学《动物过冬》教案

幼儿园大班科学《动物过冬》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材《动物过冬》。

教材内容主要包括：动物过冬的方式、动物适应寒冷环境的特点以及动物在冬季的食
物来源。

通过学习，使幼儿了解动物过冬的相关知识，培养幼儿观察、思考和交流的能力。

二、教学目标
1. 了解动物过冬的方式及适应寒冷环境的特点。

2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点
重点：动物过冬的方式及适应寒冷环境的特点。

难点：动物在冬季的食物来源。

四、教具与学具准备
教具：PPT、图片、视频、实物模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：寒冷的冬天到了，许多动物都要为过冬做好准备。

你们知道动物们都是怎么过冬的吗？
2. 讲解教材内容：通过PPT展示图片和视频，讲解动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、换毛等，以及动物适应寒冷环境的特点。

3. 随堂练习：请小朋友们想一想，动物在冬季的食物来源是什么？它们是如何找到食物的？
4. 小组讨论：将小朋友们分成小组，让他们讨论动物过冬的方式
和适应寒冷环境的特点，并分享自己的观点。

5. 实例讲解：通过实物模型和图片，讲解动物在冬季的食物来源，如储存食物、捕食技巧等。

6. 实践活动：请小朋友们动手操作，用画纸、彩笔、剪刀和胶水
制作自己喜欢的动物过冬的场景。

7. 作品展示：让小朋友们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习
和交流。

六、板书设计
板书内容：动物过冬的方式、适应寒冷环境的特点、冬季食物来源。

七、作业设计
1. 请小朋友们回家后，和家长一起调查家里的小动物（如宠物、
鸟类、昆虫等）是如何过冬的，并把调查结果画成一幅画，下次上课
和大家分享。

2. 作业题目：动物过冬的方式和适应寒冷环境的特点。

作业答案：动物过冬的方式有迁徙、冬眠、换毛等；适应寒冷环
境的特点有厚厚的脂肪、长长的毛发等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解、实践和讨论等多种教学手段，使幼儿了解了动
物过冬的方式、适应寒冷环境的特点以及动物在冬季的食物来源。

在
教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿观察、思考和
交流的能力。

课后，通过作业设计让幼儿将所学知识应用到生活中，
进一步巩固所学内容。

拓展延伸：邀请动物专家或家长来园进行专题讲座，让幼儿更加
深入地了解动物过冬的知识。

组织幼儿参观动物园或自然保护区，观
察不同动物的过冬方式，增强幼儿的实践体验。

开展“动物过冬”主
题的绘画、手工艺品比赛，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：
本节课的重点是动物过冬的方式及适应寒冷环境的特点，难点是
动物在冬季的食物来源。

这两个部分是幼儿理解动物生活习性的关键，需要在教学中进行详细补充和说明。

动物过冬的方式有迁徙、冬眠、换毛等。

迁徙是指动物为了寻找
更温暖的环境或者丰富的食物而进行的长距离移动。

冬眠是一种生理
状态，动物在冬季进入一种低代谢、低体温的状态，以减少能量消耗。

换毛是为了保持体温和保护身体，动物在秋季会脱去旧毛，长出新的
毛发。

动物适应寒冷环境的特点有厚厚的脂肪、长长的毛发等。

厚厚的
脂肪可以起到保暖的作用，而长长的毛发可以防止寒冷空气直接接触
皮肤。

一些动物的血液中的红细胞含量较高，可以提高氧气运输效率，增强抗寒能力。

动物在冬季的食物来源是一个难点。

由于冬季食物稀少，动物需
要采取一些策略来获取食物。

一些动物会储存食物，如松鼠会收集松
果并藏在地下。

还有一些动物会改变食物来源，比如熊会捕食冬眠的
动物。

一些动物会迁往其他地方寻找食物，比如鸟类的迁徙。

在教学中，可以通过图片、视频和实物模型等教具，直观地向幼
儿展示动物过冬的方式和适应寒冷环境的特点。

同时，通过实例讲解
和小组讨论，帮助幼儿理解和掌握动物在冬季的食物来源。

这样，幼
儿就能更好地理解动物的生活习性，并培养观察、思考和交流的能力。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解动物过冬方式、适应寒冷环境特点及食物来
源时，教师应使用生动、有趣的语言，结合适当的语调和表情，吸引
幼儿的注意力，增强课堂的趣味性。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿理解和掌握。

例如，在讲解动物过冬方式时，可以花费较长时间，让幼儿充分理解；而在小组讨论和实践活动环节，则可适当缩短
时间，保证课堂进度。

3. 课堂提问：通过提问激发幼儿的思考，引导他们主动参与课堂。

例如，在讲解动物过冬方式时，可以提问：“你们知道动物为什么会
冬眠吗？”、“动物在冬季是怎么找到食物的？”等。

4. 情景导入：以生动的情景导入课程，激发幼儿的兴趣。

例如，
可以讲述一个关于动物过冬的故事，引导幼儿关注动物在冬季的生活
习性。

5. 教具使用：运用图片、视频、实物模型等教具，直观地向幼儿
展示动物过冬的方式和适应寒冷环境的特点，增强幼儿的理解。

6. 实践活动：让幼儿动手操作，制作自己喜欢的动物过冬场景，
提高他们的动手能力和创造力。

教案反思：
本节课通过讲解、实践和讨论等多种教学手段，使幼儿了解了动
物过冬的方式、适应寒冷环境的特点以及动物在冬季的食物来源。

在
教学过程中，注意激发幼儿的兴趣和好奇心，培养幼儿观察、思考和交流的能力。

然而，在时间分配上，我发现自己在讲解动物过冬方式时花费了较多的时间，导致小组讨论和实践活动环节时间相对紧张。

在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能顺利进行。

在课堂提问环节，我发现部分幼儿参与度不高，可能是因为问题设置不够有趣或者难度不适合。

因此，我需要在今后的教学中，调整提问策略，尽量让更多幼儿参与到课堂讨论中来。

在情景导入环节，我发现用故事导入的方式能有效吸引幼儿的注意力。

今后，我会继续运用这种方式，并结合其他教学手段，提高课堂教学效果。