自然界科学小实验教案初中

自然界科学小实验教案初中
以下是精心整理的自然界科学小实验教案初中，仅供参考，欢迎大家阅读。

【自然界科学小实验目标】
1、喜欢不断创新和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

【自然界科学小实验准备】
1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和初中生一起做廖旺布局测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。

【自然界科学小实验过程】
一、游戏自然界科学小实验：大家一起来跳舞。

1、引起初中生对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，初中生观看木偶的影子跳舞。

2、初中生分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。

二、观察自然界科学小实验：为什么有影子？
1、小朋友终点站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上为有没有影子？为什么影子没见了？
2、把灯打开，想想幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样
幕布上面才能有影子？
3、小结：物体打穿了光就有影子。

老师刚才就是利用影子表
演了木偶跳舞。

三、实验自然界科学小实验：影子会变吗？
初中生操作实验：每位初中生拿一把手电筒和一个小玩具，
玩找影子的游戏。

引导初中生观察，手电筒位置不同时，影子有没有
变化，鼓励初中生互相交流自己的初中生辨认出。

四、讨论自然界科学小实验：有趣的影子。

1、讲一讲：刚才发现了什么？
2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的？为什么？中午影
子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？
3、观看课件，小结影子是怎样变化的。

4、想一想，在什么地方看到过什么影子？
【自然界科学小实验延伸】
与初中生一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把
影子藏起来）的游戏。

一、自然界科学小实验目标。

1、通过观察、了解及动手操作，使初中生掌握多孔理解海绵
的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发初中生探索科学奥秘的自然科学兴趣。

二、自然界科学小实验准备。

1、大型海绵积木一套。

2、各种形状、大小不一的海绵小块若干。

3、广口瓶子若干与初中生人数同。

4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

三、自然界科学小实验过程。

（一）导入。

1、初中生随意的拼搭海绵积木。

2、感受教师提示初中生摸一摸这种积木有什么感觉，它和别
的巨型有什么不同。

（二）展开。

1、教师：刚才大家玩了积木，谁能告诉老师这种积木和别的
积木有什么不同？
2、初中生相互打招呼议论。

3、教师：相信你知道这里面装的是什么吗？（揭开拉链让初
中生观察）告诉初中生这叫“海绵”。

4、教师：你在哪些地方见过海绵，请4—6位初中生所讲见闻。

5、通过玩一玩，做一做，看一看，让初中生说一说，发现了
什么？
初中生分组，每组桌面上放有大小不一、形状不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

教师巡回观察初中生操作自然界科学小实验，提示初中生思考，海绵宝宝能干什么？
6、初中生自然界科学小实验10分钟后，请恳请初中生说一说你是怎么玩这些物品的，发现了什么？
7、教师肯定教师初中生的做法和字汇表述，表扬编出的好的初中生。

（三）结束。

教师小结：
海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；我们能把塑胶捏成一团或海螺扎成蝴蝶，但松开后它又能恢复原来，说明海绵有弹性。

在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、枕头铺的海绵垫等。

以上就是自然界科学小实验教案初中，谢谢大家欣赏。