小学品德与生活二年级《我随爸爸去做客》教学设计

2 我随爸爸去做客
教学目标要求：
1、情感与态度：创设情境诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

2、行为与习惯：通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为。

3、知识与技能：学会做客的基本礼节，做到有礼貌，做一名文明小客人。

4、过程与方法：通过小组讨论、表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察、表达能力。

活动重点、难点：
注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。

活动准备：
1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。

2、学生课前制作乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。

3、“文明客人”五星。

活动过程：
活动（一）——故事室：乐乐猴做客
（一生戴“乐乐猴”头饰）
“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！
师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？
“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！
师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。

展示多媒体课件——《小猴子做客》
小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？
生答。

师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？
“乐乐猴”说：不知道
师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？
活动（二）
师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？
“乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？
师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。

小组议论。

出示投影。

敲门时：见面时：大人谈话时：
用餐时：和小主人一起玩时：告别时：
让学生们各抒己见，自由表达。

师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。

瞧，他来了。

活动（三）
这次乐乐猴会怎么做客呢？
以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。

请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。

讨论:哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？
活动（五）——“我们去做客”
小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。

分组提示，进行演练。

（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。

（2）我去了爸爸妈妈同事家。

（3）我去了表弟、表妹家。

（4）我去了老师、同学家。

…………….
评选“文明小客人”，并颁五星。