部编版小学一年级语文 识字10 升国旗 教学设计

4.师小结：站在地上的人。
5.指导书写“立”字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
（四）学习书写生字“正”。
１.课件出示“正”字。
2.引导生说出“正”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“正”这个字。
4.师小结：向某一城郭进军。
5.指导书写“正”字。
强调“正”的笔顺：横、竖、横、竖、横。
年 月 日 第 周 星期 第 节
首课5分钟
课题
识字10、升国旗
课型
新授的课
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教法学法教具准备教过程个性化修改导入
讲授新课
一、学习要求会写的生字。
（一）、学习书写生字“中”
１.课件出示“中”字。
2. 引导生说出“中”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“中”这个字。
4．【本义】古代聚众议事时旗帜在人群的中央
巩固练习
作业布置
板书设计：
课后反思
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
（三）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。
二、学习我会认的生字。
（1）、课件出示认读生字“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美丽、立11个字”
1．指名认读，纠正字音。
2．多种形式朗读识记字形
3.交流识记生字方法。
三、课堂小结。
5.指导书写“中”字。
①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
( 二）用相似的方法学习书写生字：五。
五wǔ甲薂金薂
【字形】甲骨文、金文像一段推拉门之形。
【本义】推拉门或封锁道路的活动栅栏。
【引申义】借作数目5：五本书。
（三）学习书写生字“立”。
１.课件出示“立”字。
2.引导生说出“立”的读音。
3.我们用先学本义识字法来学习“立”这个字。