示范性幼儿园评估教师访谈内容及答案

访谈内容
1.您的教龄,所在年级是什么?是否班主任?
答：2016年入职，至今6年。

中大班混龄。

担任班主任
2.您幼儿园的育人目标是什么?您是如何理解的?
答：目标：以幼为本，培养体智德美全面发展幼儿
理解：“以幼儿为本”每一个幼儿都是一个独立的个体，他们之间存在着各种差异，我们在发现孩子优点的同时，应该尊重孩子之间的差异，确保每一个孩子都能在原有水平上得到提升与发展。

“体智德美全面发展”，不过于看重知识的传授，重视幼儿的全面发展，为幼儿的终生发展奠基。

3.您幼儿园园本教研的开展情况如何?（制度、主题、效果等)
教研开展相对较少，平时主要是工作中遇到问题在一起讨论一下，有时是活动组织前，有时是活动组织后。

研讨后方向比较明朗，还是有效果的。

除了日常随机研讨，也会根据幼儿园的实际情况制定一定的教研计划，比如说听课研讨XXXXXXXXXX（根据档案里的研讨记录说，以免人家要看档案）还会根据局里学前科的要求进行学习、研讨。

4.您幼儿园制定学期计划、月计划、周计划以及日计划的依据是什么?是如何制定的?
答：依据《3-6岁儿童学习与发展指南》、山东省省编教材的指导以及幼儿园课程游戏化的大环境下，最重要的是班级里大多数孩子的最近发展区。

主要围绕生活教育、主题教育活动、自主游戏（家园共育）几方面来制定的。

5.您幼儿园是如何进行园本课程建设的?
答：在幼儿园日常活动中，我们教师也会思考选择什么主
题活动适合本园幼儿开展活动，有时也会反思主题中一些不合适的教学内容并进行筛选、调整，重新预设新的教学活动组织教学。

这些建构都是在有计划、有目的的过程中实施的，我觉得这就是最基础的园本课程建设吧。

在园本建设方面我们做得不足，还需继续加强学习与提
高，能够真正促进幼儿园园本课程建设。

6.您幼儿园是如何开发和利用地方课程资源的?
主要是利用地处农村优势，结合季节特点让孩子们了解家
乡的庄稼和水果。

但是我们做的还不够深入。

下一步，我们将继续利用乡土资源开发系列课程，比如说玉米皮编织、印染、手工制作等，玉米骨、松果拓印、建构等等。

7.贵园教师进修和培训的方式有哪些?接受培训的频率如何?
答：线下集体培训、线上学习；去其他地区幼儿园参观；
听专家讲座；***组织的优质课、观评课等方式。

每学期都会不定时接受多次培训。

8.幼儿园在评价教师时，最关注什么?
答：师德，幼儿教育师德先行。

老师言行直接影响到幼儿
的发展。

对幼儿的成长起到极大的潜移默化的作用。

除了师德再看教师平时的工作业绩，这个主要是依据平时
各项检查成绩。

9.您感觉幼儿园与家庭、社区的协同育人工作做的怎么样?
为什么?
答：与家庭沟通比较多，有时利用微信群向家长介绍幼儿在园情况，利用当面交谈、电话、微信等形式交流个别孩子的表现。

10.***相比，您认为贵园综合办园质量的地位处于高中低什么层次?如果需要改进，哪方面最需要改进和加强?
答：相对较低。

需要改进和加强的方面：主要是教科研，教科研缺乏宽度与深度。

11.您的职业幸福感怎样?如果在职业幸福感方面还有欠缺的话，您认为今后最需要改善（变）的方面是什么?
答：幸福感和苦恼都有。

在业务方面努力提升自己，成长为骨干教师。