【学案导学设计】高中历史 第五单元 单元学习总结课件 北师大版必修3
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学案 20 单元学习总结
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本 现代中国科技、教育与文艺的发展情况 学 科技领域 教育领域 文艺领域 案 栏 原子弹爆炸成 人民教育奠基：完成 “双百”方 目 开 功，打破美、 从 半 殖 民 地 半 封 建 针的提出： 文 关
1949 ～ 1966 年
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新中国的主要科技成就 类 别 “ 两 弹 一 星 ” 时间 重大成就 作用和意 义 苏的核垄 断， 提高了 国防能力
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1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 打破了美、 1964 年 中国自行设计制造的中 近程导弹试验成功
第一颗人造地球卫星 中 国 开 始 1970 年 “东方红 1 号”发射成 进 入 航 天 功 时代
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(2)教育不断提高劳动者素质，发掘劳动者的巨大智力资源： 生产力中最具活力的财富是人的知识和智力，有计划的教育 影响，使受教育者的智慧得到全面开发和提高，从而实现促 进生产力的高度发展。教育对社会发展的影响，是通过提高 劳动者素质，发掘劳动者智力来实现的。教育提高了劳动者 的科学文化素质，并源源不断地培养有利于促进社会持续、 快速、高效、健康发展的科研、技术、管理人才，从而影响 社会运行中人力、物力、财力的结构，并产生促进作用。
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强调坚持 “双百” 方针， 加强社会主义 精神文明建设， 文艺 领域再次呈现繁荣 景象；“反思文 学”、“伤痕文 学”、反映改革实 践、 社会生活的文艺 作品涌现； 21 世纪 中国文化正走向世 界。
恢复高考， 实施“科教 兴国”战略， 提出“三 载人航 个面向”的指导方针， 天成 制定《义务教育法》 ， 中 1978 功；研 普及九年义务教育， 普通教育 年后 制出巨 等教育实施， 型计算 与职业教育并举， 实施 机。 “211 工程”计划，改 革高等教育， 启动“希 望工程”。
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载人 航天 农业 技术 计算 机
2003 年
“神舟”五号飞 船发射成功
世界上第三个掌 握载人航天技术 的国家
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培育出世界上第 对解决中国和世 1973 年 一个杂交水稻品 界粮食紧缺发挥 种 —南优 2 号 1983 年 “银河Ⅰ型”计 算机研制成功 了重要作用 我国首次研制出 每秒运算速度上 亿次的计算机
苏核垄断；人 教 育 向 人 民 教 育 的 艺作品硕果 工合成结晶牛 转变，确定全面发展 累累， 大大丰 胰岛素，开辟 的教育方针，建立全 富了社会主 了人工合成蛋 日 制 和 半 工 半 读 的 义时期人民 白质的时代。 学校教育制度。 的文化生活。
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“东方红 1 教 育 事 业 受 到 极 大 政 治 运 动 文 1966 号 ” 发 射 破坏，各行各业专门 扩大化， ～ 年 成功； 袁隆 人才缺乏，整个民族 艺 园 地 百 育 出 杂 交 中国与发达国家差 板 戏 “ 一 水稻。 距拉大了。 统天下”。 样 1976 平 成 功 培 文化素质大大下降， 花凋零，
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(3)教育致力于培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心 的综合国力： 创新是推动社会发展的巨大力量源泉，创新使民族的视野和 民族文明得到了前所未有的拓展。而教育在提高民族的思想 道德，建设高度精神文明，培养大批有理想、有道德、有文 化、有纪律的劳动大军，激发民族创造积极性和主动性，形 成建设社会的强大洪流，全面促进生产力发展和经济质量提 高等方面，具有不可替代的作用。 (4)教育依赖整体水平的提高，拉动科学技术形成社会规模和 经济结构、经济效益的良性发展。
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2．教育在科教兴国中的作用 (1)教育通过培养大量人才来提高社会经济发展的知识含 量： 教育是人类知识，文化的一种传递、传播手段，社会发展 需要劳动者成为各行各业懂得科学技术和管理现代化的 专家学者、 技术人员， 在知识成为经济发展的根本动力时， 科学技术人员和高层次管理人才已成为生产力的重要组 成部分，而科学技术人员和高层次管理人才的培养，必须 通过教育来获得。
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许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物”等，这种 限制就是不自由的表现。c.对批评工作来说，就是有批评的自 由和反批评的自由。③文艺工作者和科学工作者要学习马克 思列宁主义，以此来指导文学艺术创作和科学研究工作。 (2)“双百” 方针的现实意义 ：①“双百”方针是党在总结我 国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规 律，为繁荣文化指明了正确的方向。②“百花齐放，百家争 鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文 化的方针。③我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发 展学术自由和创作自由。④弘扬主旋律，提倡多样化。要以 科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑 造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主 义文化的繁荣和发展。
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1．“双百”方针的内涵和现实意义 (1)“双百”方针的内涵：①在文艺工作和科学工作方面， 要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。②提 倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由， 有辩 论的自由， 有创作和批评的自由， 有发表自己意见的自由。 a.在自然科学工作方面，比如，在某一医学、生物学或其 他自然科学学说上，贴“封建”“资本主义”“社会主 义”“无产阶级”“资产阶级”之类的阶级签， 就是不自 由的表现。 b.在文学艺术工作方面， 限制创作的题材， “只
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“ 双百” 方针中的 “百家争鸣” 与春秋战国时期的 “ 百家争 鸣”的区别 比较 点 春秋战国时期的 “百家争鸣” “双百”方针中的 “百家争鸣”
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①春秋战国时期是 ①新中国成立后， 随着 我国奴隶社会向封 社会制度的变化， 人们 建社会的过渡时期； 的生活方式、 社交方式 背景 ②代表不同利益和 发生了很大变化； ②党 阶层的思想家发表 互诘难、批判。 中央提出让知识分子 挥更大的作用。 自己的政治观点，相 在社会主义建设中发
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本 现代中国科技、教育与文艺的发展情况 学 科技领域 教育领域 文艺领域 案 栏 原子弹爆炸成 人民教育奠基：完成 “双百”方 目 开 功，打破美、 从 半 殖 民 地 半 封 建 针的提出： 文 关
1949 ～ 1966 年
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新中国的主要科技成就 类 别 “ 两 弹 一 星 ” 时间 重大成就 作用和意 义 苏的核垄 断， 提高了 国防能力
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1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 打破了美、 1964 年 中国自行设计制造的中 近程导弹试验成功
第一颗人造地球卫星 中 国 开 始 1970 年 “东方红 1 号”发射成 进 入 航 天 功 时代
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(2)教育不断提高劳动者素质，发掘劳动者的巨大智力资源： 生产力中最具活力的财富是人的知识和智力，有计划的教育 影响，使受教育者的智慧得到全面开发和提高，从而实现促 进生产力的高度发展。教育对社会发展的影响，是通过提高 劳动者素质，发掘劳动者智力来实现的。教育提高了劳动者 的科学文化素质，并源源不断地培养有利于促进社会持续、 快速、高效、健康发展的科研、技术、管理人才，从而影响 社会运行中人力、物力、财力的结构，并产生促进作用。
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强调坚持 “双百” 方针， 加强社会主义 精神文明建设， 文艺 领域再次呈现繁荣 景象；“反思文 学”、“伤痕文 学”、反映改革实 践、 社会生活的文艺 作品涌现； 21 世纪 中国文化正走向世 界。
恢复高考， 实施“科教 兴国”战略， 提出“三 载人航 个面向”的指导方针， 天成 制定《义务教育法》 ， 中 1978 功；研 普及九年义务教育， 普通教育 年后 制出巨 等教育实施， 型计算 与职业教育并举， 实施 机。 “211 工程”计划，改 革高等教育， 启动“希 望工程”。
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载人 航天 农业 技术 计算 机
2003 年
“神舟”五号飞 船发射成功
世界上第三个掌 握载人航天技术 的国家
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培育出世界上第 对解决中国和世 1973 年 一个杂交水稻品 界粮食紧缺发挥 种 —南优 2 号 1983 年 “银河Ⅰ型”计 算机研制成功 了重要作用 我国首次研制出 每秒运算速度上 亿次的计算机
苏核垄断；人 教 育 向 人 民 教 育 的 艺作品硕果 工合成结晶牛 转变，确定全面发展 累累， 大大丰 胰岛素，开辟 的教育方针，建立全 富了社会主 了人工合成蛋 日 制 和 半 工 半 读 的 义时期人民 白质的时代。 学校教育制度。 的文化生活。
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“东方红 1 教 育 事 业 受 到 极 大 政 治 运 动 文 1966 号 ” 发 射 破坏，各行各业专门 扩大化， ～ 年 成功； 袁隆 人才缺乏，整个民族 艺 园 地 百 育 出 杂 交 中国与发达国家差 板 戏 “ 一 水稻。 距拉大了。 统天下”。 样 1976 平 成 功 培 文化素质大大下降， 花凋零，
本 学 案 栏 目 开 关
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(3)教育致力于培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心 的综合国力： 创新是推动社会发展的巨大力量源泉，创新使民族的视野和 民族文明得到了前所未有的拓展。而教育在提高民族的思想 道德，建设高度精神文明，培养大批有理想、有道德、有文 化、有纪律的劳动大军，激发民族创造积极性和主动性，形 成建设社会的强大洪流，全面促进生产力发展和经济质量提 高等方面，具有不可替代的作用。 (4)教育依赖整体水平的提高，拉动科学技术形成社会规模和 经济结构、经济效益的良性发展。
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2．教育在科教兴国中的作用 (1)教育通过培养大量人才来提高社会经济发展的知识含 量： 教育是人类知识，文化的一种传递、传播手段，社会发展 需要劳动者成为各行各业懂得科学技术和管理现代化的 专家学者、 技术人员， 在知识成为经济发展的根本动力时， 科学技术人员和高层次管理人才已成为生产力的重要组 成部分，而科学技术人员和高层次管理人才的培养，必须 通过教育来获得。
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许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物”等，这种 限制就是不自由的表现。c.对批评工作来说，就是有批评的自 由和反批评的自由。③文艺工作者和科学工作者要学习马克 思列宁主义，以此来指导文学艺术创作和科学研究工作。 (2)“双百” 方针的现实意义 ：①“双百”方针是党在总结我 国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规 律，为繁荣文化指明了正确的方向。②“百花齐放，百家争 鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文 化的方针。③我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发 展学术自由和创作自由。④弘扬主旋律，提倡多样化。要以 科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑 造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主 义文化的繁荣和发展。
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1．“双百”方针的内涵和现实意义 (1)“双百”方针的内涵：①在文艺工作和科学工作方面， 要把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务。②提 倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由， 有辩 论的自由， 有创作和批评的自由， 有发表自己意见的自由。 a.在自然科学工作方面，比如，在某一医学、生物学或其 他自然科学学说上，贴“封建”“资本主义”“社会主 义”“无产阶级”“资产阶级”之类的阶级签， 就是不自 由的表现。 b.在文学艺术工作方面， 限制创作的题材， “只
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“ 双百” 方针中的 “百家争鸣” 与春秋战国时期的 “ 百家争 鸣”的区别 比较 点 春秋战国时期的 “百家争鸣” “双百”方针中的 “百家争鸣”
本 学 案 栏 目 开 关
①春秋战国时期是 ①新中国成立后， 随着 我国奴隶社会向封 社会制度的变化， 人们 建社会的过渡时期； 的生活方式、 社交方式 背景 ②代表不同利益和 发生了很大变化； ②党 阶层的思想家发表 互诘难、批判。 中央提出让知识分子 挥更大的作用。 自己的政治观点，相 在社会主义建设中发