2021年高三调研测试理综生物试题 含解析

试卷类型：A 2021年高三调研测试理综生物试题含解析
【试卷综析】本卷为xx年广州市高考模拟考试，重点考查了高中必须所有内容：
细胞的结构和功能，细胞代谢，细胞生命历程，生物遗传与进化，生命活动的调节，生物与环境试题涉及的知识点全面，题目新颖，有代表性，符合高
三二轮复习，对学生是一个全面的提升
xx.01
本试卷共13页，共36小题，满分300分。

考试用时150分钟。

注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、
座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。

用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定
区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

5.本卷用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Al-27 Cl-35.5 Ca-40
一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。

每小题给出的四个选项中，只
有一个选项符合题目要求。

多选、错选均不得分。

【题文】1.以下各组物质的元素组成相同的是
A．磷脂和磷酸B．ADP和cDNA C．丙酮酸与丙氨酸D．糖蛋白与肝糖原
【答案】【知识点】A4 细胞与化学组成综合
【答案解析】B解析：磷脂，ADP和cDNA 都含有C,H,O.N.P; 磷酸含有P元素；丙酮酸与与肝糖原含有C,H,O；丙氨酸与糖蛋白含有C,H,O,N，C正确
【题文】2.下列有关遗传与变异的说法不．正确的是
A．“T2噬菌体侵染细菌实验”证明DNA是遗传物质
B．遗传密码的简并有利于生物性状保持稳定
C．转录时RNA聚合酶的识别位点在RNA分子上
D．DNA分子的两条单链能平行的原因是碱基对长度相等
【答案】【知识点】F4 遗传的分子（物质）基础综合
【答案解析】C解析：“T2噬菌体侵染细菌实验”利用同位素标记法，证明DNA是遗传物质，A 正确；遗传密码的简并是指多个密码子可以决定同一个氨基酸，增强了生物性状的容错性，B 正确；转录时是以DNA为模板所以RNA聚合酶的识别位点在DNA分子上,C错误；DNA分子中的基本骨架为磷酸和脱氧核糖交替形成，中部为碱基对的，由于碱基配对原则使得两条链长度相等，D正确
【思维点拨】重点理解教材中物质和实验过程，需要学生识记
【题文】3．下列关于植物激素的叙述，正确的是
A．赤霉素促进种子休眠B．脱落酸能延缓叶片的衰老
C．生长素促进果实成熟D．植物的生长发育受多种激素共同调节
【答案】【知识点】I3 植物的激素调节综合
【答案解析】D解析：赤霉素的作用是促进细胞伸长，引起植物长高，促进种子萌发和果实成熟，A错误；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落，B错误；生长素促进生长，促进果实发育，C错误；在植物的生长调节发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果，D正确
【思维点拨】重点考查植物激素的相关内容，明确各种激素的作用
【题文】4．下图为夏季某绿色植物连续两昼夜内CO2吸收量和释放量的变化曲线图。

S1～S3表示曲线与x轴围成的面积。

下列对该植物的分析叙述正确的是
A．a点时植物开始进行光合作用
B．b点时该植物根尖分生区细胞消耗[H]的场所是线粒体和叶绿体
C．c点时光合作用消耗的CO2量与呼吸作用产生的CO2量相等
D．该植物两昼夜积累的有机物总量等于S1+S3
【答案】【知识点】C6 影响光合作用速率的因素和提高光能利用率
C8光合作用和呼吸作用的综合应用
【答案解析】C解析：根据图示内容分析a点表示植物吸收二氧化碳的量为0，即表示光合作用强度等于呼吸作用强度，A错误；植物根尖分生区细胞内没有叶绿体只含有线粒体所以在b 点只进行呼吸作用，消耗[H]的场所是线粒体，B错误；c点与a点的分析相同，C正确；S1+S 3表示白天积累的有机物总量，D错误
【思路点拨】本题主要以曲线图的形式考查光合作用与呼吸作用的关系，重点理解转折点的
含义
【典型总结】光合作用
1．液泡中的色素是水溶性的，而叶绿体中的色素则是脂溶性的。

2．色素的吸收、传递、转化过程中不需要酶的催化，而ATP的合成、CO2固定和还原离不开酶。

3．H2O中的O只能通过光反应到产物O2中，而有氧呼吸过程中O2中的O只能到产物H2O 中。

而葡萄糖中的C全部来自CO2中的C。

4．叶绿体离开细胞，保持适宜的条件仍可进行光合作用。

温度的改变，主要影响暗反应，因为其酶的种类和数量都比较多。

5．光合作用与化能合成作用的区别：进行两种生理过程的生物的代谢类型都是自养型，在生态系统中的成分都属于生产者。

二者主要区别是利用的能量来源不同：前者利用光能，后者利用氧化无机物产生的化学能。

如硝化细菌就是利用无机物NH3在体外氧化成NO和NO的过程中放出的能量进行有机物的合成。

6．原核生物蓝藻虽然没有叶绿体，但也能进行光合作用，原因是其含有与光合作用有关的色素和酶。

7．植物在光下实际合成有机物的速率为实际(总)光合速率；光照下测定的CO2吸收速率(或O 2释放速率)则为净光合速率。

8．当净光合速率＞0时，植物积累有机物而生长；净光合速率＝0时，植物不能生长；净光合速率＜0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。

【题文】5.下表列出了四项实验方法及其原因，正确的是
【答案】【知识点】D1细胞的增殖及有丝分裂实验G3人类遗传病及优生
【答案解析】D解析：DNA不溶于酒精溶液，但是细胞中的某些蛋白质则溶于酒精。

利用这一原理，可以将DNA与蛋白质进一步的分离，A错误；卡诺氏液的作用是固定细胞形态，B错误；细胞壁是全透的，蔗糖分子可以通过细胞壁，C错误；调查人群中某遗传病的发病率时，各小组调查的数据要汇总，要做到随机性，且群体足够大，才更准确些，D正确
【典型总结】根据观察的对象选用合适的材料是实验成功的关键。

(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布，不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含DNA、RNA)。

(2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。

(3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力)。

(4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞)。

【题文】6．对过度开发的海边滩涂进行湿地人工恢复的研究，下列有关叙述不．正确的是A．该研究应遵循协调与平衡原理
B．人工恢复湿地的过程属于初生演替
C．恢复后该生态系统的抵抗力稳定性增强
D．调查湿地上某种植物种群密度时需要随机取样
【答案】【知识点】K5生态系统与生态环境的保护综合
【答案解析】B解析：人工恢复湿地的过程属于次生演替，B错误
【题文】24. 下列据图所作的分析，正确的是
【答案】【知识点】C4细胞呼吸I1 生长素的发现及生理作用
C1 酶、ATP及代谢类型
【答案解析】BC
解析：在A中的实验设计中并不能体现感光部位是胚芽鞘尖端，需要做对照实验，A错误；酵母菌是兼性厌氧性生物，有氧呼吸和无氧呼吸均会产生二氧化碳，B正确；图C说明酶只能与特定的底物结合说明酶具有专一性，C正确；线粒体的内部结构需要利用电子显微镜才能观察到，D错误
【典型总结】如何利用细胞图像区分不同类型细胞
(1)显微图像与亚显微图像的判断
①表示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构，则为电子显微镜下的亚显微结构图。

②未表示出细胞器的结构，则为普通光学显微镜下的显微结构图。

(2)真核细胞、原核细胞图像的判断
①有核膜(或有核膜围成的真正细胞核)，则为真核细胞。

②无核膜(或无核膜围成的真正细胞核)，则为原核细胞。

(3)动、植物细胞图像的判断
①有中心体，但无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞图。

②有中心体，还有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞图。

③无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞图。

【题文】25．对图1和图2分析正确的是
A．图1中 X、Y、Z可分别表示遗传信息传递过程中
的DNA、mRNA、蛋白质
B．图1中 X、Y、Z可分别代表碳循环过程中的大气
CO2库、自养生物、异养生物
C．图2中基因D、d的特异性是由磷酸和脱氧核糖的
交替排列决定的
D．图2所示细胞中有4个染色体组
【答案】【知识点】F3基因的结构和基因的表达K3 生态系统的物质循环G2 染色体变异
【答案解析】BD
解析:在遗传信息传递过程中蛋白质中的信息不能流向DNA，A错误；碳循环过程中CO2库、自养生物之间可以进出双向循环，但是自养生物只能流向异养生物，异养生物单向流向CO2库，B正确；基因D、d的特异性是由碱基的排列顺序决定的，C错误；图2表示有丝分裂后期，含有四个染色体组，D正确
三、非选择题：本题包括11小题，共182分。

【题文】26．（16分）甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，乙图是甲图的局部放大。

不同囊泡介导不同途径的运输。

图中①～⑤表示不同的细胞结构，请分析回答以下问题：（[ ]中填写图中数字）。

（1）囊泡膜的主要成分是。

细胞代谢的控制中心是[ ] 。

（2）甲图中囊泡X由[ ] 经“出芽”形成，到达[ ] 并与之融合成为其一部分。

囊泡Y内“货物”为水解酶，由此推测结构⑤是__________________。

（3）乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是______ ________________________，此过程体现了细胞膜具有的功能。

（4）囊泡运输与S基因密切相关，科学家筛选了酵母菌S基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累。

据此推测，S基因编码的蛋白质的功能是_____ ___________________。

【答案】【知识点】B1 细胞质和细胞器B2细胞膜（生物膜系统）与细胞核
【答案解析】
解析：（1）囊泡膜来自生物膜间的相互转化形成的因此主要成分与细胞膜相似即磷脂和蛋白质；细胞代谢的控制中心是为细胞核
（2）根据图示X来自内质网，到达高尔基体发生融合；囊泡Y内“货物”为水解酶推测可能参与溶酶体的形成，故结构⑤是溶酶体
（3）根据图示细胞货物与细胞的识别是借助蛋白质A和B的识别完成的，体现了细胞膜具有控制物质进出的功能。

（4）根据“酵母菌S基因突变体，与野生型酵母菌对照，发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累”推测S基因编码的蛋白质参与囊泡与高尔基体的融合
【题文】27．（16分）登革热病毒可通过伊蚊叮咬传染给人，人们采取多种方法来控制登革热的传播。

请回答：
（1）登革热病人发热是由于感染病毒后，“致热源”直接作用于_________中枢，最后会导致_ _________激素的分泌量增加，细胞代谢加快，体温升高。

同时，病人会感觉肌肉酸痛，试分析原因：_______________。

病人体温恢复正常的过程中，通过人体的____________________ ____调节网络，最终实现稳态。

（2）人体首次感染登革热病毒时会产生prM抗体，参与该抗体产生过程的淋巴细胞有______ ______；prM抗体会在患者再次感染登革热病毒时帮助病毒感染更多细胞，加重症状，据此推测研究登革热疫苗的基本思路是：__________________。

（3）长期使用杀虫剂灭蚊容易出现____________（答两点）等问题。

研究发现雌性伊蚊与携带沃尔巴克氏菌的雄性伊蚊交配产下的卵无法孵化。

清除积水及投放携带沃尔巴克氏菌雄性伊蚊都能降低伊蚊的____________，从而降低伊蚊的种群密度。

【答案】【知识点】H2血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节
H5 免疫调节及免疫失调
J2种群的特征、数量变化及种群密度调查
【答案解析】
解析(1)登革热病人发热是由于感染病毒导致的，发热是由于体温调节中枢紊乱了，体温调节中枢在下丘脑，参与体温调节的激素有甲状腺激素和肾上腺素，体温调节的方式是神经体液调节，但是上述病人体温恢复正常的过程中也需要免疫调节将病毒进行灭活，所以是神经-体液-免疫的结果，人体在产生的肌肉酸痛是由于进行了无氧呼吸产生了乳酸。

（2）产生抗体的过程是在体液免疫过程中发生的，涉及到的淋巴细胞有T细胞，B细胞和浆细胞；根据该病毒作用的机理是病毒能够攻击细胞，同时还能产生抗体帮助感染更多的细胞所以研究疫苗时应考虑到这两点。

（3）长期使用杀虫剂灭蚊容易出现抗药性和环境污染等问题; 雌性伊蚊与携带沃尔巴克氏菌的雄性伊蚊交配产下的卵无法孵化,使得出生率降低因此清除积水及投放携带沃尔巴克氏菌雄性伊蚊都能降低伊蚊的出生率，从而降低伊蚊的种群密度
【典型总结】1．免疫调节中的易混点归纳
(1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺细胞、泪腺细胞都可产生溶菌酶。

(2)浆细胞的来源有两个，一是由B细胞分化而来，二是由记忆B细胞分化而来。

(3)只有浆细胞能产生抗体，在二次免疫反应中，记忆B细胞快速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体。

(4)浆细胞和效应T细胞不具有增殖分化能力，而B细胞、T细胞和记忆细胞都能进行增殖分化。

2．区分不清体液免疫和细胞免疫
(1)只考虑到胸腺产生T细胞，T细胞参与细胞免疫，忽视T细胞参与部分体液免疫，是解答相关题容易出错的主要原因。

(2)注意区分抗原与抗体、B细胞与T细胞、体液免疫与细胞免疫等概念。

B细胞由骨髓内造血干细胞分化而来，浆细胞能产生抗体，特异性地抑制或清除抗原物质，属于体液免疫；T细胞来自于胸腺，效应T细胞将有抗原侵入到内的人体细胞破坏，使之释放抗原，然后被抗体消灭，属于细胞免疫。

另外，T细胞也在体液免疫中向B淋巴细胞呈递抗原；抗原也可直接刺激B细胞引起体液免疫反应，所以即使胸腺丧失功能无法产生T细胞，机体仍保留部分体液免疫能力。

【题文】28.（16分）以下是以果蝇为材料的一组遗传研究实验，分析并回答。

（1）果蝇受精卵中性染色体组成与其发育形成的成体性别关系如下表：
受精卵中性染色体数目 2 2 3 1
受精卵中性染色体组成XY XX XXY XO
成体果蝇的性别雄雌雌雄
①由表可知，雄果蝇的形成与受精卵中密切相关。

②某果蝇身体左侧有些体细胞性染色体组成为XX，右侧有些体细胞性染色体组成为XO，这种变异类型是，产生的原因是其胚胎发育早期体细胞在进行有丝分裂过程中。

（2）纯合灰体长翅与黑体残翅果蝇交配
（有关基因均在常染色体上），F1全是灰
体长翅，将F1的雌、雄个体分别与黑体
残翅果蝇交配，结果如图所示，请回答：
①显性性状是；
控制体色与翅型的两对基因在染
色体上的位置关系是。

F1雌果蝇与黑体残翅雄果蝇杂交子代
中出现灰体残翅和黑体长翅果蝇的原
因是。

②果蝇的体色和眼色分别由基因A、a和D、d控制,黑体白眼果蝇与灰体红眼果蝇交配，F1中红眼都是雌性，白眼都是雄性，灰体与黑体果蝇都有雄有雌。

据此可知，亲代中灰体红眼果蝇的基因型是。

F1中雌雄个体自由交配产生的F2中，灰体红眼雄果蝇所占的比例是。

（3）研究人员让一群灰体果蝇自由交配，产生的F1中灰体：黑体=35︰1，则亲代灰体果蝇中纯合子的比例是。

【答案】【知识点】G6生物的变异综合
E8 遗传的基本规律的综合应用
【答案解析】
解析：（1）①由表可知当受精卵中X染色体数目为1时，均为雄性个体
②有的细胞染色体为XX或XO说明是细胞发生了染色体数目的变异；因为这种变异的形成是在有丝分裂过程中产生的所以是由于X染色体的姐妹染色单体分开时没有平均分到两极导致的。

（2）①纯合灰体长翅与黑体残翅果蝇交配（有关基因均在常染色体上），F1全是灰体长翅，
说明灰体和长翅均为显性性状，当F1的雄与黑体残翅果蝇交配后代只出现了两种表现型，F1的雌与黑体残翅果蝇交配后代出现四种表现型但是比例不是9：3：3：1,说明控制两对性状的基因位于一对染色体上；F1的雌与黑体残翅果蝇交配后代出现四种表现型原因是F1的雌产生配子时部分细胞发生了交叉互换
②黑体白眼果蝇与灰体红眼果蝇交配，F1中红眼都是雌性，白眼都是雄性，灰体与黑体果蝇都有雄有雌，可以判断控制眼色的基因位于X染色体上且白眼为隐性，灰体位于常染色体上，灰体为显性性状；根据子代的表现型可以推断亲本灰体红眼果蝇的基因型是AaX D Y,子一代的基因为AaX D X d AaX d Y aaX d Y aaX D X d j子二代中灰体红眼雄果蝇的基因型为A X d Y等于7/16×1/4=7/64 (3)根据题意子代中黑体果蝇所占比例为1/36,设该群体亲本中杂合子的概率为M，则M×M×1/4=1/36,M=1/3,所以亲本纯合子的概率为1-1/3=2/3
【思路点拨】【思路点拨】本题考查基因分离定律和自由组合定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力；能能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。

【题文】29.（16分）下图一是某课题组的实验结果（注：A酶和B酶分别是两种微生物分泌
的纤维素酶）。

请分析回答：
（1）分析图一的实验结果可知，本实验研究的课题是。

（2）图一结果显示，在40℃至60℃范围内，热稳定性较好的酶是。

高温条件下，酶容易失活，其原因是。

（3）下表是图一所示实验结果统计表，由图一可知表中③处应是，⑧处应是。

温度（℃）①②③④⑤⑥⑦A酶活性（mmol·S-1） 3.1 3.8 5.8 6.3 5.4 2.9 0.9
B酶活性（mmol·S-1） 1.1 2.2 3.9 ⑧ 3.4 1.9 0 （4）图二表示30℃时B酶催化下的反应物浓度随时间变化的曲线，其他条件相同，在图二上画出A酶（浓度与B酶相同）催化下的反应物浓度随时间变化的大致曲线。

（5）适宜条件下，取一支试管加入A酶和蛋白酶溶液并摇匀，一段时间后加入纤维素，几分钟后加入新制斐林试剂并水浴加热，结果试管中没有产生砖红色沉淀，原因是。

（6）制备纤维素酶的流程如下图所示：
图中方法Ⅰ和方法Ⅱ分别是；用凝胶色谱法纯化酶的过程中，的蛋白质会较快从层析柱中洗脱出来。

【答案】【知识点】C1酶、ATP及代谢类型L3 酶的应用
【答案解析】
解析（1）分析图一横坐标为温度（自变量），纵坐标为酶的活性，发生变化的是酶A和酶B 的活性，因此该课题研究的是探究温度对酶A和B活性的影响
（2）图一结果显示，在40℃至60℃范围内酶A的活性比较大，因此热稳定性较好；酶A和B 的化学本质是蛋白质，在高温时破坏酶的空间结构，丧失生理活性
（3）根据数据在③时酶A的活性为5.8，对应的温度为40；在⑧处酶A的活性为6.3，对应的温度为50，在温度为50时，酶B的活性为5.0
(4)在相同温度下酶A的活性比酶B大,因此相同浓度的底物需要的时间更短
（5）A酶和蛋白酶溶液并摇匀，蛋白酶会将酶A分解，使得酶A丧失活性
（6）图中方法Ⅰ和方法Ⅱ分别是离心法和透析法，用凝胶色谱法纯化酶的过程中，相对分子
质量大的蛋白质会较快从层析柱中洗脱出来
【思路点拨】本题主要考查酶的知识，一般会结合曲线图进行考查，重点考查学生对酶本质的理解和影响因素的分析1J264686764杤2066350B7傷F Y
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