中班语言教案小蚱蜢

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中班语言教案小蚱蜢
中班语言教案小蚱蜢1
活动目标:
1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动重点:
了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

活动难点:
了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

活动准备:
课件《小蚱蜢学跳高》。

活动过程:
1、引入(1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?
(2)教师:这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?
2、理解儿歌(1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。

教师:儿歌里的小蚱蜢在干什么?
教师:小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

教师:当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

3、朗诵儿歌。

(1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

(2)播放课件诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。

(3)播放课件诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

4、认识小蚱蜢。

(1)播放课件蚱蜢的照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

(2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。

(3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。

(4)活动结束。

幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。

活动延伸:
播放课件秋天的.虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。

附录:
儿歌:小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!
草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

教学反思:
在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了;幼儿也能在短时间内记住儿歌。

但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

中班语言教案小蚱蜢2
活动目标
1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

教学重点、难点
能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程,动作表情到位。

活动准备
1、教学挂图《秋天聚会》。

2、儿歌中的情景图片4张,小蚱蜢的表情图片4张,小蚱蜢图片4张。

活动过程
一、看一看,说一说。

1、教师出示教学挂图《秋天聚会》,让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

小蜜蜂:会飞,辛勤采花粉。

小蜻蜓:会飞,捉害虫。

小蚱蜢:也叫蚂蚱,会飞,会爬。

螳螂:会飞,会爬。

七星瓢虫:会飞,会爬.
小蚂蚁:会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。

2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。

我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)
3、教师:小蚱蜢有什么本领?(它很少走路,经常在草丛里蹦来蹦去)
二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

1、有一天,小蚱蜢在草丛里玩,你们想不想知道发生了什么事情?幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

2、幼儿逐句跟教师学儿歌。

(出示相应图片)
3、教师:小蚱蜢跳上狗尾草了吗?它的'心情怎样?(出示相应图片)
4、教师:小蚱蜢正得意的时候,突然发生了什么事情?(出示相应图片)
5、教师:小蚱蜢为什么会摔跤呢?结果怎样呢?(出示相应图片)
6、教师小结:小蚱蜢光顾着跳高,太开心了,加上它还有点骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,容易摔下来。

我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全,不爬到危险的地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

三、表演游戏
1、根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作,表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。

2、与小朋友或教师一起表演。

教学反思
在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了____;幼儿也能在短时间内记住儿歌。

但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

中班语言教案小蚱蜢3
一、活动目标:
1.了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

2.通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

二、活动准备:
1.小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2.区角中认识过小蚱蜢。

3.到户外采摘狗尾草。

三、活动过程:
1.欣赏儿歌。

小蚱蜢有什么本领?
教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》蚱蜢跳跃的行动方式。

幼儿模仿小蚱蜢的.跳跃动作。

小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?
2.制作指偶。

小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

3.学习表演。

幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。

其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

四、活动建议:
1.用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

2.可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

[附] 儿歌
小蚱蜢学跳高
小蚱蜢,学跳高,
一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,
哪个有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
头上跌个大青包。

中班语言教案小蚱蜢4
活动目标
1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

活动准备
1、涂色:蚱蜢
2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

活动过程
一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;
触角短,基部有明显的复眼。

后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

二、欣赏儿歌
1.小蚱蜢有什么本领?
(1)教师用儿歌的'形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

(一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)
(2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?
(幼儿用自己理解的语言进行讲述)
三、制作指偶
1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?
(1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色
(2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

四、儿歌表演
1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

儿歌:
小蚱蜢,学跳高,
一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,
哪个有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
头上跌个大青包。

中班语言教案小蚱蜢5
活动目标:
1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

活动重点:了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

活动难点:了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。

活动准备:课件《小蚱蜢学跳高》。

活动过程:
1、引入
(1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?有什么本领?你见过吗?
(2)教师:这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?
2、理解儿歌
(1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。

教师:儿歌里的小蚱蜢在干什么?
教师:小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作模仿。

教师:当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会高兴吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

3、朗诵儿歌。

(1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。

(2)播放课件朗诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。

(3)播放课件朗诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

4、认识小蚱蜢。

(1)播放课件蚱蜢的.照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

(2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。

(3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。

(4)活动结束。

幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。

活动延伸:
播放课件秋天的虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特殊的本领?了解更多秋天的虫虫。

附录:
儿歌:小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!
草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。

中班语言教案小蚱蜢6
活动目标:
1. 了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

3. 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:
1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2. 区角中认识过小蚱蜢。

3. 到户外采摘狗尾草。

活动过程:
1. 欣赏儿歌。

——小蚱蜢有什么本领?
——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。

——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?
2. 制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。

3. 学习表演。

——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。

其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

活动建议:
1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。

2. 可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。

儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。

活动反思:
在培养幼儿的`语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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