七年级生物上册练习测量学案冀教版新版

七年级生物上册练习测量教案冀教版新版
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七年级生物上册《练习测量》教学设计冀教版
新版七年级生物上册《练习测量》教学设计冀教版新版
练习测量一、授课目标知识目标举例说出测量不规则物体的周长、面
积和体积的方法。

能力目标试一试测量的基本方法。

感情目标认同“误差”的存在，养成脚扎实地的科学态度
难点：测量叶子的面积。

三、课时安排(1 课时) 四、教具准备教师：多媒体课件；实验资料用具：几片植物的叶（为防备个别小组忘带）、
细线、量筒、葡萄、山楂等、冷水、热水、四个大烧杯、水银
温度计（两只）。

五、授课过程（一）情境导入由《曹冲称象》的故
事导入（二）新授教师：我们在研究生物时，经常需要测量它们的面积、体积等，而生物自己又拥有形状不规则的特点，所以需要特其他测
量方法。

这节课我们就一同来研究测量方法中的神奇。

教师：
关于形状不规则的叶片，我们怎样测量它的周长呢？学生：分小组讨
论测量叶片周长的方法，先测量自己手中的叶片，尔后小组成员间再
互换测量。

教师：假忧如学们手中拿的是新培育的某种食叶类蔬菜的
叶，现在要大面积实行叶片最大的品种，每片叶都认为自己是最优异
的，现在大家做法官，想方法证明谁是最优异的品种，方法可参照书
上技术卡。

学生：小组讨论方法。

测量、记录结果。

一、精准描绘物体，离不开测量。

二、实验（一）测量叶子的周长。

（二）测量叶子的面积。

（三）测量葡萄的体积。

（四）测量热水的
温度。

三、总结（一）不规则物体的测量方法，采用特其他方式
和工具。

（二）由于测量工具和人为因素致使误差的存在。

（三）多次测量取平均值，减少误差。

七、课下作业连续测量自己及家长的体温。

八：授课反省第一经过《曹冲称象》的故事引入课题，激发了学生的学
习兴趣，在授课时，依照课本的四个实验张开研究，让
学生思虑怎样测量不规则生物体的面积和体积等物理量的方法，尔后让
学生依照自己的想到的方法进行测量。

尔后，让学生们进行沟通，比较
一下谁的方法最简单，结果最正确。

充足调换学生主动学习，培育学生
对生物科学的兴趣。