2.4科学探究：速度的变化教案--2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

2.4 科学探究：速度的变化教案 20242025学年沪科版物理八
年级上学期
教案：科学探究——速度的变化
一、设计意图
本节课的设计方式采用了实践探究和小组合作的方式，让学生在
实际操作中感受速度的变化，培养学生的观察能力、动手能力和团队
协作能力。

活动的目的是让学生理解速度的概念，掌握速度的变化规律，并能够运用速度公式进行计算。

二、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解速度的概念，掌握速度的计算公式，
理解速度的变化规律。

2. 过程与方法：通过实践探究和小组合作，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，培养学生的创新精
神和实践能力。

三、教学难点与重点
重点：速度的概念、速度的计算公式、速度的变化规律。

难点：速度公式的运用，速度变化规律的理解。

四、教具与学具准备
教具：计时器、测量尺、自行车、滑板。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、活动过程
1. 实践探究：让学生分成小组，每组选择一种交通工具（自行车
或滑板），在规定的路线和时间内进行行驶，并记录时间和路程。

通
过实践探究，让学生感受速度的变化。

2. 数据处理：让学生根据记录的时间和路程数据，计算出速度，
并填写在表格中。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分析速度的变化规律，并得出结论。

4. 成果展示：让每个小组将自己的研究成果进行展示，其他小组
进行评价和提问。

六、活动重难点
重点：速度的概念、速度的计算公式、速度的变化规律。

难点：速度公式的运用，速度变化规律的理解。

七、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课通过实践探究和小组合作，让学生掌握了速度
的概念和计算公式，理解了速度的变化规律。

但在速度公式的运用方面，部分学生还存在困难，需要在课后进行加强。

拓展延伸：让学生运用速度公式，解决实际生活中的速度问题，
如计算交通工具的速度、预测运动物体的位置等。

重点和难点解析
一、实践探究环节的设计
在这个环节中，我让学生选择不同的交通工具进行实际的行驶，
并记录时间和路程。

这个设计的重点在于让学生通过亲身体验来感受
速度的变化，而不仅仅是通过理论学习来理解速度的概念。

通过实践，
学生可以更直观地感受到不同交通工具的速度差异，以及在不同路况
下速度的变化，从而加深对速度变化规律的理解。

二、数据处理环节的指导
在数据处理环节，我让学生根据记录的时间和路程数据，计算出
速度，并填写在表格中。

这个环节的重点在于让学生学会如何运用速
度公式，以及如何处理和分析实验数据。

我引导学生注意单位的转换，以及如何避免计算误差，通过这个环节，学生可以培养他们的计算能
力和数据分析能力。

三、小组讨论环节的引导
在小组讨论环节，我让学生分组讨论，分析速度的变化规律，并
得出结论。

这个环节的重点在于培养学生的团队协作能力和批判性思
维能力。

我引导学生注意观察实验结果，以及如何从数据中找出规律，通过这个环节，学生可以学会如何与他人合作，以及如何通过逻辑推
理和数据分析来得出结论。

四、成果展示环节的反馈
在成果展示环节，我让每个小组将自己的研究成果进行展示，其
他小组进行评价和提问。

这个环节的重点在于培养学生的表达能力和
批判性思维能力。

我引导学生注意倾听他人的观点，以及如何给出有
深度的评价和提问，通过这个环节，学生可以学会如何清晰地表达自
己的观点，以及如何从他人的反馈中吸取教训。