【K12学习】二年级上册语文教案

二年级上册语文教案
第一篇：
培养良好的学习习惯
教学要求：
1．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤的重要性和应具备的态度。

在掌握有关的方法的基础上，培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。

2．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

教学重点、难点：
培养学生逐步养成勤和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。

教学时间：
两课时
教学设计
第一课时
一、课时目标：
指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤的重要性和应具备的态度。

在掌握有关
的方法的基础上，培养学生逐步养成勤和使用其他工具书的良好习惯。

二、教具准备：
挂图
三、教学过程：
教学过程自我加减
一、谈话导入。

同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。

可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。

二、指导看图。

1．图1：图中是谁？她正在干什么？
2．图2，图3：
图上画的是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们的态度怎样？
图2：在小姑娘的房间里，妈妈正在指导她使用字典之类的工具书。

图3：一位老师指导学生查阅字典。

3．你们还记得的方法吗？谁来说一说。

4．看图，图上的小朋友在什么地方干什么？
图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。

图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查
阅字典。

三、你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用的？同桌说一说，再指名说。

四、比赛。

教学过程自我加减
拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。

生字读音你的字典的页码组词
拜
墓
端
团
四、小结：
字典等工具书是不会说话的老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己、词典等工具书来解决。

我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。

第二篇：
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事，全文语言精炼生动、紧扣“勤学苦练”，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。

这篇课文的文眼就在“勤学苦练”。

重在让学生体会梅兰芳之所以能取得巨大的成就并不是轻而易举的，勤学苦练可以
弥补天生的不足，只要付出努力就能收获成功。

在教学中，我采取了不同的方法帮助学生理解词语。

其中我抓住孩子好动、好模仿这一特征，试着让同学来模拟演示文中梅兰芳“紧盯空中飞翔的鸽子”、“注视水中游动的鱼儿”。

接着让孩子们谈谈自己的感受,看的出来学生产生“苦”与“累”的真切体验；从而使学生明白了“苦练”的含义。

在课文学完后，我相机出示了“勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追”这四个成语，学生对课文意义有了更深的理解，回顾了全文，省去学生在后面的练习中学习成语的时间。

第三篇：
16孔繁森
第一课时上课时间：20XX年11月23日
总课时数：2课时。

教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.写好本课的生字“孔、优、助、汉、秀、营、费”。

4.教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立立关心别人、主动帮助别人的思想。

教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学难点：学习生字，读通课文。

教学准备：
挂图、小黑板。

教学过程：
一、揭题导入
1.瞧！这位叔叔，你认识他吗？他的名字叫孔繁森。

2.学习“孔”：谁能记住它？师板书，生书空。

3.简介孔繁森的事迹。

4.今天，我们一起学习16课“孔繁森”齐读课题
要求：你对孔繁森有哪些了解？
5.我们一起看看课文是怎么写的？
二、初读课文
1、自由练读课文。

要求：
借助拼音，自学生字词。

将长句子读通读顺。

标出自然段序号。

2、指名分自然段试读课文。

3、师范读课文。

4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。

5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？
三、教学生字词
1.孔、优、助、汉、秀、营、费
指名读生字，正音。

指导分析字形。

给生字组词，并用部分词造句。

学生按笔顺描红。

2.打开书把课文字音读准
3.认读词语
同桌互读，提醒容易读错的地方
小老师领读，同时指出读得准的地方
齐读
4.再读课文，句子读通顺
5.指名分自然段朗读课文。

6.出示图片：孔繁森是什么样的人？板书谁能读好第一自然段。