《工程项目管理沙盘模拟》课程实践教学研究

《工程项目管理沙盘模拟》课程实践教学研究引言：
工程项目管理是一项复杂的任务，需要对资源、时间、成本等多个方面进行有效管理。

为了提高学生在实际项目中的管理能力，在工程项目管理教学中引入沙盘模拟成为一种流
行的教学方法。

本研究旨在探讨《工程项目管理沙盘模拟》课程实践教学的效果和问题，
并提出改进方案，以促进学生的综合能力提升。

二、实践教学过程
1. 教学目标与内容设计：
根据课程大纲，确定教学目标和内容。

重点培养学生的项目管理能力、团队协作能力
和决策能力。

2. 学生分组和角色扮演：
将学生分成若干小组，每个小组扮演一个项目小组。

每个小组中有一个学生担任项目
经理，其余学生分别扮演项目成员、项目干系人等角色。

3. 项目模拟：
使用沙盘模拟工具，根据教师设计的项目情境，让学生通过模拟真实的项目管理过程，进行项目计划、资源调度、进度控制等操作。

学生需要考虑项目目标、风险评估、成本控
制等问题，并进行团队协作。

教师可以根据需要进行项目评估和调整。

4. 教学评价与反馈：
通过观察学生的操作和讨论，教师对学生的综合能力进行评价，并提供及时的反馈和
指导。

学生可以根据教师的评价和反馈，对自己的能力进行反思和总结。

三、实践效果评价
通过对学生的测评和问卷调查，对《工程项目管理沙盘模拟》课程实践教学效果进行
评价。

结果显示，大部分学生认为该教学方法能够提高他们的项目管理能力和团队协作能力，并对沙盘模拟工具的使用体验较好。

也存在一些问题，如学生对于项目管理知识缺乏
系统性学习，需要加强理论与实践的结合等。

四、改进方案
1. 教学内容的完善：
在课程设置上，增加项目管理理论知识的讲解，提高学生的理论基础。

2. 指导与支持：
教师应加强对学生的指导和支持，及时纠正学生的错误和不足。

3. 优化沙盘模拟工具：
改进沙盘模拟工具的操作界面和功能，使其更贴近真实项目管理工作，并与其他教学资源结合，提供更多的辅助教学功能。