Unit 3 At the zoo第四课时教学设计1

人民教育出版社三年级下册
Unit 3 At the zoo
第4课时教学设计
一、教材分析：
本课时为人民教育出版社第4册At the zoo第3单元第4课时。

前面我们学习了表示动物特点的形容词thin, fat, tall, short, big, small,以及I have...句型。

本课时将引导孩子学会用It has ...句型描述动物的身体特征。

二、教学设想
本课为At the zoo第3单元第4课时，我在教学的热身阶段，采取了Self-introduction, chant复习前一单元形容词等来营造良好的学习氛围，通过单元情景图观察引出新知。

巩固操练时，活动有很多，比如pairwork, draw and say, choose and say等，让学生的听，说得到了很好的练习，也检测了学生掌握新知的效果。

三、学情分析：
该班孩子从一年级开始学英语，但学生1、2年级英语基础性差，没掌握什么。

现在三年级，有许多旧知识都没掌握，所以本节课的新知教学难度大。

学生怕说错，英语课堂积极性也不高。

课堂上通过多鼓励、动物分组评价表扬来提高学生的积极性，让他们在整堂课大胆说英语，大胆展示自己，他们的学习激情更加高涨。

四、教学目标：
1、能用It has...句型来描述elephant特征；
2、能用更多的句子描述动物园动物以及家里宠物；
3、会爱护动物，用实际行动保护动物。

五、教学重难点
1、have 与has的用法区别；
2、灵活将形容词运用到I t has...句型中描述动物。

六、教学准备：
Multimedia cards
八．板书设计：
Unit 3 At the zoo
It has a/an...
Two/four...。