《我们周围的空气》 学习任务单

《我们周围的空气》学习任务单
一、学习目标
1、了解空气的主要成分及其体积分数。

2、认识空气对人类生活和生产的重要作用。

3、掌握测定空气中氧气含量的实验原理和方法。

4、理解纯净物和混合物的概念，并能区分常见的纯净物和混合物。

5、了解空气污染的来源、危害及防治措施，树立环保意识。

二、学习重难点
1、重点
（1）空气的组成成分及其体积分数。

（2）测定空气中氧气含量的实验。

（3）纯净物和混合物的概念及区分。

（4）空气污染的防治措施。

2、难点
（1）测定空气中氧气含量的实验原理和误差分析。

（2）理解纯净物和混合物的概念，并能在实际情境中准确区分。

三、学习方法
1、观察法：通过观察实验现象，分析实验结果，得出结论。

2、讨论法：对于一些概念和问题，组织小组讨论，交流各自的观点和想法，加深理解。

3、阅读法：阅读教材和相关资料，获取知识，拓宽视野。

四、学习过程
1、空气成分的探究
（1）阅读教材，了解科学家们对空气成分的探究历程。

（2）思考：拉瓦锡的实验是如何得出空气成分的？
（3）完成以下练习：
①空气中氧气的体积分数约为（）
A 21%
B 78%
C 094%
D 003%
②最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）
A 门捷列夫
B 道尔顿
C 拉瓦锡
D 阿伏伽德罗
2、测定空气中氧气含量的实验
（1）观看实验视频，了解实验装置和实验步骤。

（2）思考：实验中使用的药品是什么？为什么要选择这种药品？
（3）分析实验误差产生的原因，并提出改进方案。

①在测定空气中氧气含量的实验中，下列操作会导致测量结果偏小的是（）
A 红磷不足
B 装置漏气
C 未冷却至室温就打开止水夹
D 以上都是
②实验中，红磷燃烧的化学方程式为（）
3、空气的成分及用途
（1）了解空气中各成分的性质和用途。

（2）思考：氮气和稀有气体在生产生活中有哪些重要应用？
（3）完成以下练习：
①下列气体中，可用于食品包装中防腐的是（）
A 氧气
B 氮气
C 二氧化碳
D 水蒸气
②稀有气体可用于霓虹灯，是利用了其（）
A 化学性质稳定
B 通电时能发出不同颜色的光
C 无色无味
D 密度比空气小
4、纯净物和混合物
（1）学习纯净物和混合物的概念。

（2）通过实例区分纯净物和混合物。

（3）思考：如何判断一种物质是纯净物还是混合物？
①下列物质属于纯净物的是（）
A 空气
B 矿泉水
C 氧气
D 糖水
②下列物质属于混合物的是（）
A 冰水混合物
B 液氧
C 高锰酸钾
D 澄清石灰水
5、空气污染与防治
（1）了解空气污染的来源，如工业废气、汽车尾气、化石燃料的
燃烧等。

（2）认识空气污染对人类健康和环境的危害，如引起呼吸道疾病、酸雨、温室效应等。

（3）学习空气污染的防治措施，如减少污染物的排放、加强空气
质量监测、植树造林等。

（4）思考：作为一名中学生，我们可以为防治空气污染做些什么？
（5）完成以下练习：
①下列不属于空气污染物的是（）
A 二氧化硫
B 二氧化碳
C 一氧化碳
D 可吸入颗粒物
②为减少空气污染，我们应该（）
A 多开私家车出行
B 露天焚烧垃圾
C 关闭所有工厂
D 倡导绿色出行
五、拓展延伸
1、查阅资料，了解近年来我国在治理空气污染方面所采取的措施
和取得的成效。

2、调查你所在地区的空气质量状况，并分析可能的影响因素。

六、学习评价
1、完成课后练习题，检测对知识的掌握程度。

2、参加小组讨论，分享自己的学习心得和体会。

3、撰写一篇关于空气污染与防治的小论文，展示自己的学习成果。