2024版高考生物总复习：细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用课件

2.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
比较项目 着丝粒
染色体数目 核DNA数目 染色体主要行为 同源染色体
减数第一次分裂 不分裂
2n→n，减半 4n→2n，减半 同源染色体联会、分离
有
减数第二次分裂 分裂
n→2n→n，不减半 2n→n，减半 染色单体分开 无
注：减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较。 ①减数分裂Ⅰ前的间期进行DNA复制，减数分裂Ⅱ不再进行DNA复制； ②减数分裂Ⅰ发生同源染色体分开，但着丝粒不分裂，减数分裂Ⅱ发生 着丝粒分裂； ③减数分裂Ⅰ有同源染色体(且有联会，四分体交叉互换及同源染色体分 开等行为)，减数分裂Ⅱ无同源染色体； ④减数分裂Ⅰ子细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞和第一极体，减数 分裂Ⅱ子细胞为精细胞或卵细胞和第二极体。
不变形
一个卵原细胞 ↓
1个卵细胞、3个极体
[自主检测]
1.思考判断
(1)减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期很短， 染色体不再复制。( √ ) (2)减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会，减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离。√
()×Leabharlann (3)减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第二次分×裂。( )
3.根据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型
注：若减数第一次分裂后期细胞质出现均等分裂，则一定为初级精母细胞； 若减数第二次分裂后期细胞质出现均等分裂，可能是次级精母细胞，也可 能是第一极体。
4.减数分裂过程中相关物质变化
(1)染色体数目变化及原因。 ①减数第一次分裂末期，同源染色体分开平均进入两个子细胞，染色体 数目减半。 ②减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍到体细胞水平。 ③减数第二次分裂末期，细胞一分为二，染色体数目减半。
减数分裂过程 [深度讲解]
1.减数分裂中的基本概念辨析
(1)同源染色体：减数分裂过程中联会配对的两条染色体，形状和大小一 般都相同，且一条来自父方，一条来自母方，如图中的A和B，C和D。 男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，但X染色体比Y染色 体大。
(2)非同源染色体：指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不发生联 会的染色体。如图中的A和C(或D)，B和C(或D)。 (3)联会：减数第一次分裂过程中(前期)，同源染色体两两配对的现象。 (4)四分体：联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过 程中不进行联会，不存在四分体；联会后的每对同源染色体都含有四条 染色单体，叫作四分体。 (5)交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体之间交换一部分片段的现象， 如图中的A和B就发生了交叉互换。 注：1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个核 DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
知识点二 受精作用 [自主学习]
相互识别
细胞核
细胞核
父方
母方
[自主检测] 思考判断 (1)精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的。( √ ) (2)受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方。( × ) (3)受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性。( × ) (4)真核生物均可以进行减数分裂和受精作用。( × )
和自由组合使得子代的基因型 和表型有多种可能，并可由此
科学探究
观察细胞的减数分裂，掌 握实验的操作技能
预测子代的遗传性状
知识点一 减数分裂
[自主学习] 1.减数分裂的过程——精细胞的形成过程
同源染色体 同源染色体的非姐妹染色单体
同源染色体
同源染色体 非同源染色体
染色体着丝粒 姐妹染色单体
减数分裂中的三大特有行为 (1)联会：发生于减数第一次分裂前期； (2)同源染色体的分离：发生于减数第一次分裂后期； (3)非同源染色体的自由组合，与同源染色体的分离同时发生。
2.减数分裂的过程——卵细胞形成过程
次级卵母细胞
初级卵母细胞
极体 卵细胞
3.精子和卵细胞形成过程的异同点
比较项目 场所
细胞质 分裂方式 是否变形
结果
精子形成过程 __睾__丸___
均_等__分__裂__
___变__形__ 一个精原细胞
↓ 4个精子
卵细胞形成过程 _卵__巢____
不_均__等__分__裂
(3)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗?卵 细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么? _提__示__：__不__一__样__。__母__亲__除__了__提__供__一__半__的__核__基__因__之__外__，__还__提__供__了__几__乎__全__部__的 _细__胞__质__基__因__，__如__线__粒__体__内__含__有__的__D__N_A_。___保__证__卵__细__胞__有__较__多__的__营__养__物__质__，_ _以__满__足__早__期__胚__胎__发__育__过__程__中__对__营__养__物__质__的__需__要________________________。
(4)一个初级卵母细胞经过减数分裂，形成四个卵细胞。( )
(5)玉米体×细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为
5对。( )
2.深挖教材 (1)减数第一次分裂染色体数目减半的原因是_______________________ ____提__示__：__同__源__染__色__体__分__别__移__向__两__极__，__平__均__进__入__2_个__子__细__胞____________。 (2)受精卵中遗传物质一多半来自母方的原因是_细__胞__核__中__遗__传__物__质__一__半__来 _自__父__方__一__半__来__自__母__方__，__细__胞__质__中__的__遗__传__物__质__几__乎__全__部__来__自__母__方________。
第2讲 减数分裂和受精作用
课标考情——知考向
核心素养——提考能
1.阐明减数分裂产生染色体数 量减半的精细胞或卵细胞
生命观念
细胞结构与减数分裂的关 系
2.说明进行有性生殖的生物体，
运用细胞减数分裂模型，
课标 要求
其遗传信息通过配子传递给子 代 3.阐明有性生殖中基因的分离
科学思维 阐明遗传信息在有性生殖 中的传递规律