亲子共享的海底世界——李吉林情境教育教案设计

亲子共享的海底世界——李吉林情境教育教案设计。

一、教学目标
本教案主要旨在帮助孩子了解海洋世界的奥秘，提高孩子的环保意识，让孩子意识到海洋保护的重要性，同时增强孩子和家长之间的互动和沟通。

二、教学内容
1.通过观看海洋记录片，让孩子初步认识海洋生物，了解海
洋消费者和消费者之间的关系；
2.在了解到一些物种是濒危的情况下，让孩子思考环境保护
的重要性，引导孩子讨论保护海洋生态环境的相关知识；
3.通过游戏互动的方式加深孩子们对海洋生物的印象，提高
孩子们的环保意识；
4.联系本地海岸的环境保护局，寻找参观当地的海洋生态保
护中心的机会，使孩子们更深入地了解海洋生物的相关知识。

三、教学方法
1.讲授法：通过观看海洋记录片，介绍海洋生物的基本知识
和消费者和消费者之间的关系，引导孩子了解海洋生态环境的重要性；
2.问答法：在对孩子们介绍了海洋生态保护的知识后，让孩
子通过问答互动的方式回答问题，提高孩子们的环保意识；
3.游戏法：通过开展与海洋生物相关的游戏，融入乐趣的元
素，增强孩子们的学习兴趣，提高孩子们的环保意识。

四、教学步骤
1.通过预习材料，引导孩子对海洋生物有一个初步的认识，
了解海洋生物之间的食物关系；
2.结合海洋生态保护的知识，引导孩子讨论环保问题，让孩
子明白保护环境的重要性；
3.在开展游戏互动的时候，着重学习海洋生物的名称和生活
习性，让孩子更深入地了解海洋世界；
4.通过实地参观海洋生态保护中心，增加孩子们对海洋生态
保护知识的了解。

五、教学评估
通过问答互动的方式对孩子学习海洋生物、环保知识的能力进行评估，同时也通过观察孩子对灾难现场怎样做出的反应，评估孩子的环保意识。

并利用家庭亲子时间进行互动交流，增强家庭成员之间的沟通和互动。

六、教学反思
情境教育是一种非常实用的教学方法，能够让孩子深入了解知识，培养孩子的观察力和思考能力，同时也增强孩子和家长之间的亲子关系。

通过本次教学活动，孩子们对海洋生物的认识更加深刻，对
环保知识的理解更为深入，同时也增加了家庭成员之间的沟通，增强了家庭成员之间的互动。