七年级上册作文指导 第五单元写作指导 如何突出中心 教学作文PPT课件

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【写作实践】
1. 我们每天都和家人一起吃饭,在餐桌前,大家都在谈
论些什么?也许是当天发生的事,也许是正在看的电视节
目……请以《餐桌前的谈话》为题,自定立意,写一篇作文。
不少于500字。
写作指导:这个题目中,地点已定,人物已定,有变数的
是“事”。所以只需从“事件”或“情景、场景”方面去
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谢谢观看！
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中“一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民
谣”给我们提示了选材的思路,从中选择自己熟悉的内容
来写,这个内容是我们要详写的部分;同时这个内容“引发
过你的思考”,这也提示了我们确定中心的方向,你“思考”
的内容很可能就是你所要表达的中心。
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【例文赏析】 餐桌前的谈话
一家人围在餐桌前吃饭是一件令人愉快的事,但今天 发生了一件事,令餐桌前的气氛顿时紧张起来。
第五单元写作指导
如何突出中心
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如何突出中心 【话题资讯】
一篇文章,总会包含着作者的思想与情感、立场与态度, 这就是我们所说的主题或中心思想。
怎样才能写出中心突出、主题鲜明的佳作呢?在这里就 以最常见的记叙文为例,来和大家谈一谈。
1. 在材料的详略中展示主题。 巧妙地安排材料,是一门学问。有时面面俱到反而难展 风采;而详略得当,则顿时生辉。具体而言,与中心思想联系紧 密的材料,得泼墨如水;对那些与中心思想有关的次要材料,要 一笔带过,惜墨如金;而对那些与中心思想无关的材料,则应果 断地予以舍弃。这样写出来的文章,才会详略得当,主旨鲜明。
今天我们谈话的内容是:我们家的家长是谁呢? “那还用说,当然是我!不信可以查查户口簿,上面的 ‘户主’,就是我的名字。”爸爸呷了一口酒,振振有词地 说。 “《成长手册》的‘互动留言栏’,你不是推着要我 写吗?那说明,你承认我是家长嘛!”妈妈说得也有理有据。
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他们这样一句来一句去,各说各的道理,都坚持说自己
构思。在指定的地方,熟悉的人之间,发生过什么让你印象
深刻的事,或让你感动的事,或让你觉得幸福的事,或让你气
愤的事……在记忆中逐一检索,或许能找到你要写的内容。
找到了可写的内容,那就好好想想细节,只有生动的细节描
写,才能更好地突出中心。
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2. 亲爱的同学,你一定有走出校园的经历:或参观,或访
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“噢耶,全票当选!”我一声欢呼,连忙收拾碗筷,一本正 经地说:“现在,我开始上任——洗碗!”
“家长会就交给爸爸代理!” 家长家长,一家之长,这是一种对家的责任。其实,在我 的心里,爸爸和妈妈都是“好家长”!因为他们对这个家尽 心尽责,他们用心经营这个家,给了我一个安全的温暖的港 湾。
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2. 在内容的对比中突出中心。 文章的中心之所以会突出,在很大程度上得益于对比 手法的巧妙运用。这种对比,可以是自己与自己的对比,也 可以是自己与他人的对比,还可以是过去与现在的对比,等 等。 中心是文章的灵魂,它像一根红线,贯穿写作的整个过 程。主题要单一、集中,一篇五六百字的文章中,如果出现 多个中心,东拉西扯,就会使人不得要领,不知所云。
是家长。我被他们的认真劲儿给逗乐了,笑得连饭都吃不
下了,就趁势说:“那我们索性来个民主选举,谁的票多,谁就
当家长。”
“对,对,还是囡囡的办法好!”爸爸连夸我,又笑着
说,“我毛遂自荐,选自己!”
“当家长是苦差事,怎么好叫你受苦受累?还是我来当
吧。”妈妈边说边给我夹了块我最爱吃的鸡肉,催促
道,“吃吧,吃吧!”
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点评:文章语言生动活泼,风趣幽默。围绕着“谁是家 长”这样一个问题,“我们”一家三口在餐桌前展开了 “激烈的辩论”。“爸爸”“妈妈”使出浑身解数,却没 想到爆了一个“冷门”:最后是“我”当上了家长。更没 想到“我”当上家长后,上任第一件事就是洗碗。这些细 节都体现出一个主题:一个家庭需要全家人一起去呵护、 维持,一家之长就是对家庭的一种责任。文章结尾自然而 然地点出了文章的中心。
“一比一,这……”我傻了眼。
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“还有你这一票呐!”爸妈都把目光投向了我。 “哈哈,我成联合国的常任理事国啦,有投票权!”这时, 我一下子感到了自己在家中的地位了,他们俩谁当家长,就 等我说了算。说实在的,爸爸和妈妈都很疼我,对我来说,谁 当都一样。可现在我只有一种选择,要是偏心,那么……想 到这里,我不禁脱口而出:[DK]“你们不是说我是家庭的希 望和未来吗?那么我当家长最合适。谁赞成?” “啊?”爸爸妈妈都没有料到会爆这样一个“冷门”, 都愣住了,但最后来了一个90度的急转弯,不约而同地 说:
细节、一件物品、一段对话或一首民谣等都可能触动过你
的内心,引发过你的思考。请以“走出校园”为话题,自拟
题目,自定立意,写一篇作文。不少于500字。
写作指导:校内也好,校外也罢,范围都比较大,不可能
什么都写,也写不完,再说我们也不可能什么都了解。题干