2023年部编版语文七年级上册动物笑谈教学反思(精选3篇)

部编版语文七年级上册动物笑谈教学反思（精选３篇）
〖部编版语文七年级上册动物笑谈教学反思第【1】篇〗
《动物笑谈》教学反思
因为本节课为第二课时，我就抓住题目“动物笑谈”中的“笑”字入手，先让学生自主阅读，用简洁的语言概括文中作者写了哪些可笑的情节？这环节学生很容易就完成了。

既是“动物笑谈”，那么“笑”从何来？从哪里可以看到“笑”呢？接下来以小组合作学习的方式，要求学生用5钟内完成默读，默读课文（2—9）自然段或（10—19）自然段，在逗你发笑的句子（两三处即可），结合具体词语作分析，并在旁做批注。

个人用圈点勾画、旁注的方式阅读笔记，展示出自己的阅读发现、疑问和收获。

最后让学生理解作者在开篇所说“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事。

不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

”作为“观察者”的“我”又是一个怎样的人呢引导学生对作者严谨、专注、忘我的工作态度所感动，引发了我们对关爱动物和人类自身行为的思考。

我认为本节课的可取之处是通过“优美语言欣赏”、“分析技巧”三个环节，引导学生积极与文本、与作者进行对话，从而达到理解文章内容、领会作者情感、积累相关知识点的目的，实现了本课教学目标。

学生经过课堂教学实践操作，掌握了旁批的方法。

〖部编版语文七年级上册动物笑谈教学反思第【2】篇〗
结束语：
你对大自然知道的越多，就会更深刻、更持久地为迷人的真相所感动。

那些成果丰硕的生物学家，都是发自内心地欣赏造物之美，以次为终生志向；并由于研究工作而增长知识，反过来更加深了他在欣赏大自然和工作的乐趣。

和动物作朋友吧，把动物视为人类的近亲，与它们建立互信的关系，相信你也一定会得到很多意想不到的快乐。

〖部编版语文七年级上册动物笑谈教学反思第【3】篇〗
一、本课的设计思路：
本课属于自读课文，我的思路是让学生通过自主学习，再进行小组合作探究完成本课的学习，知道本文的语言特色，即幽默诙谐风趣，并且通过精彩语句的赏析领会人物形象及作者作为科学工作者为科学而献身的精神。

老师作为向导，引领学生学习，目的是培养学生自主学习的习惯和能力。

二、本课的亮点：
1、注重培养学生的学习习惯和阅读方法。

听说读写全面涉及到，特别注意学生的基础知识的把握。

在默读过程中，下达要求明确，学生默读目标明确。

问题的设计有梯度，学生比较容易接受。

2、重点词语在课堂上就训练掌握，争取当堂解决。

3、学生在以前训练的基础上已经学会了如何做批注，并且掌握了做批注的技巧，这是值得我欣慰的，因为授人以鱼不如授人以渔，要教会他们如何学习更重要。

三、本课的缺点：
1、导入的时候有点生硬，选的还不错，但是没有与学生有一个很好的沟通交流，交流显得生硬。

2、词语没有区分开重点是注音还是解释。

3、学生在默读的时候老师应该保持安静，给学生一个静心的空间。

4、在进行赏析的时候，老师重复的话语有点多，学生说得好的就不要再重复了。

5、最后总结的时候，老师说的多，应该设置一道开放性问题，让学生来讨论回答。