小学优秀班主任先进事迹材料

小学优秀班主任先进事迹材料
我是XXX五年级班主任XXX。

作为一名班主任，我深
知教育事业的重要性，班主任工作更是有着辛苦和幸福的双重体验。

在本学年的工作中，我一直秉持着党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，以良好的师德风范和道德行为影响着学生，取得了突出的班级教育教学管理成绩。

我的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。

近年来，我多次被评为镇级优秀教师、模范班主任等光荣称号，所带班级多次被评为先进班集体。

首先，作为班主任，我认为关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更要关心他们是否懂得研究的方法和做人的道理。

因此，在班级管理中，我注重用爱去感化学生，尤其是那些有些“难缠”的学生。

比如，我班的XXX同学，上课乱动、买零食等行为让其他老
师无可奈何，认为他“思想品德恶劣，不可救药！”但我却关注起这位学生，发现他的家庭情况比较特殊，父亲早逝，母亲远嫁他乡，跟随叔叔生活，根本无人管理他的研究。

因此，我用循循善诱的方式，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，
并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好研究，做一个诚实、守信、正直的人。

经过一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。

这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导、孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。

其次，作为一名优秀的班主任，我深知自身的责任和使命，要为人师表，树立榜样。

在日常工作中，我时刻保持着良好的师德风范和道德行为，对待学生严格要求，对待同事热情帮助，对待工作认真负责。

我相信，作为一名班主任，只有自己做到了，才能更好地影响学生，带领他们成长。

因此，我一直在注重自身的素质提升，不断研究，不断进步，用实际行动影响着身边的每一个人。

总之，班主任工作是一项充满挑战和幸福的事业。

我会一如既往地以爱心和责任心去感化学生，做好班级教育教学管理工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

古人曾说：“只有身正才能行动自然，身不正即使命令也
难以执行。

”班主任作为学生的榜样，言行举止对学生有很大
的影响力。

因此，我非常注重提高自身修养，以身作则，成为学生的榜样。

例如，我要求学生不迟到，首先我自己就要守时；我要求学生不乱扔垃圾，我会主动捡起地上的垃圾，教育学生讲文明礼貌，我也会用礼貌的语言与学生交流。

由于我的工作细致入微，我的班级学生都养成了良好的行为惯，几乎没有迟到等不良惯。

我的班级也多次被评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”，我也被评为“镇级优秀班主任”。

为了创造有特色的班级，我从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系。

我在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互
助组，每个学生都有一个水平相当的竞争对手，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的研究氛围。

这种竞争激发了学生的主观能动性，调动了学生研究的积极性。

在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心，设计和开展了丰富多彩的班队活动，如主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆祝“六一”和“元旦”等一系列活动。

这些活动让
每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

我尽力让整个班
集体团结起来，像一个大家庭，每个人都在不断进步，整个集体也在不断完善。

学生在集体中互相帮助、相互鼓励，提高了研究成绩，形成了良好的学风。

学生积极参加各种比赛，其中在2011年的绘画比赛中，XXX、XXX、布乃勤分别获得省级
银奖和铜奖。

作为班主任，我也非常注重后进生的转化工作。

我会与这些学生进行深入的交流，了解他们的困难和问题，并与他们一起制定计划，帮助他们逐步提高研究成绩。

通过我的努力，许多后进生都得到了有效的转化，他们的研究成绩也有了明显的提高。

总之，我作为一名班主任，一直以来都在不断努力提高自身素质，创造有特色的班级管理体系，注重后进生的转化工作，帮助学生全面发展。

我会继续努力，为班级和学生的发展做出更大的贡献。

在学生管理方面，我注重三个方面：尖子生的培养，中等生的促进和后进生的转化。

尤其是后进生，他们更需要老师的帮助和鼓励，因为每一个学生都是一个希望。

我首先深入调查摸底，找出他们成为后进生的原因，因材施教，真诚相待，耐
心相助，成为他们最可信赖的朋友。

我及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。

同时，我为后进生创造条件和机会，让他们表现出优点和长处，品尝到成功的欢乐和喜悦。

在班级管理上，我通过接近学生，找到他们的闪光点，大力表扬，使调皮学生变得守纪守法，班级整体进步。

在我的数学课上，学生们在期末考试中取得了全办事处第一的好成绩。

另外，我也注重家校联系，多年来坚持不懈地开展家访工作。

在与家长的接触中，我分享学生的点滴进步，不是一味报忧。

我从不责怪、冷嘲热讽或转嫁责任，而是理解家长的做法，同时加强指导。

例如，班中有一个叫XXX的男生，家庭比较
特殊，父母忙于做生意，对他疏于管教。

XXX同学爱打电子
游戏，影响了研究，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。

后来我找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。

通过真诚交流，我与家长建立了良好的关系，为学生的成长提供了更好的支持。