课前游戏识字教案

课前游戏识字教案
随着社会的不息进步，课前游戏在教育教学中的作用越来越受到重视。

尤其是对于初级教育学校生来说，识字是他们进修的重要内容之一。

因此，在课前进行一些有趣的游戏活动，不仅可以激发同砚进修的爱好，还能够提高他们的识字能力。

教材：初级教育学校一班级语文课本
教学目标：
1. 同砚能够熟识并记忆课本中的常见字词。

2. 同砚能够通过游戏活动提高识字能力。

教学筹办：
1. 课本中的常见字词卡片。

2. 游戏道具：颜色丰富的图片卡片、字母卡片等。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导同砚回顾上节课所学的字词。

2. 利用图片卡片或字母卡片，与同砚进行互动，激发同砚的爱好。

二、游戏活动（20分钟）
1. 游戏一：“找一找”
将常见字词卡片混合放入一个袋子中，同砚交替从袋子中取出一张卡片，并念出卡片上的字词。

若果念对了，就可以继续取
卡片；若果念错了，就需要将卡片放回袋子中，让其他同砚继续猜。

最后，念对最多字词的同砚获胜。

2. 游戏二：“拼一拼”
将字母卡片洗匀，每个同砚发放一些字母卡片。

老师随机报出一个常见字词，同砚需要依据自己手中的字母卡片，尽快拼出这个字词。

拼出字词的同砚可以得到一分，最终得分最高的同砚获胜。

3. 游戏三：“连一连”
将常见字词卡片切成两半，将一半洗匀发给同砚，另一半混合起来。

同砚需要依据自己手中的卡片，找到正确的另一半，并将两个卡片连在一起。

毗连正确的同砚可以得到一分，最终得分最高的同砚获胜。

三、总结（5分钟）
1. 老师与同砚一起回顾游戏中出现的字词，稳固同砚的记忆。

2. 鼓舞同砚乐观参与游戏活动，并分享游戏中的收获和体会。

通过课前游戏识字教案的设计，同砚在轻松幸福的氛围中，通过互动游戏的形式，乐观参与到识字进修中来。

这不仅提高了同砚的进修爱好和乐观性，还有效地提高了同砚的识字能力。

同时，通过游戏中的竞争，还能够培育同砚的团队合作意识和竞争意识，增进同砚全面进步。

因此，课前游戏识字教案是一种有效的教学方法，值得老师们在平时教学中广泛运用。