人教版四年级语文上册《秦兵马俑》PPT课件

跃跃欲试：急于要行动的样子。形容急切的想 试试。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑， 总面积达20000平方米，差不多有五十个多个 篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在 三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南 北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵 马俑也最多，共有六千多个。一号坑上面， 现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。 走进 大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、 一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方 形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征 北战、所向披靡的大军。
1、秦兵马俑给你留下的最深刻印 象是什么？ 2、“参观”了秦兵马俑，你最想 说什么？
畅谈感受
笔杆大比拼
“不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵 马俑，不算到中国”这是1978年前法国总统 希拉克参观秦兵马俑后的赞言。 同学们，请你们写一篇导游词。向中外 友人介绍秦兵马俑。
武士俑
武士俑平均身高 约1.8米，体格健壮， 体形匀称。它们身穿 战袍，披挂铠甲，脚 蹬前端向上翘起的战 靴，手持兵器，整装 待发。
骑兵俑
骑兵俑上身 着短甲，下身着紧 口裤，足蹬长靴， 右手执缰绳，左手 持弓箭，好像随时 准备上马冲杀。
陶 马
陶马与真 马一般大小， 一匹匹形体健 壮，肌肉丰满。 那跃跃欲试的 样子，好像一 声令下，就会 撒开四蹄，腾 空而起，踏上 征程。
自学4-8自然段，小组合作交流完 成：
读一读，小组内认真读课文。 划一划，划出描写兵马俑外貌、神态、动
作的词。 演一演，选择自己喜欢的兵马俑表演。 说一说，课文详写了哪些兵马俑？略写了 哪些兵马俑？它们分别有何个性特征？
将军俑
将军俑身材魁 梧,头戴鹖冠,身披 铠甲,手握宝剑,昂 首挺胸。那神态自 若的样子,一看就 知道是久经沙场， 重任在肩。
有的目光 有的颔 有的紧 首低眉，若 炯炯，神态 握双拳，好 有所思，好 庄重，好像 像在听候号 像再考虑如 在暗下决心，角，待命出 誓为秦国统 征； 何相互配合， 战胜敌人； 一天下作殊 死拼搏
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲 人……
表示向四周看（环视） 表示向下看（俯视）（鸟瞰） 表示向远处看（远望）（远眺） 表示向上看（仰望） 表示恭敬地看（瞻仰） 表示注意力集中看（注视）（端详） 表示偷偷地看（窥视） 表示生气地看（怒视）（瞪） 表示回过头看（回眸） 表示注意地看（注视） ……
yù kàn tǒng shuài zhēng mǐ
誉 瞰
统
率
nǔ hàn bìn 弩 颔 鬓 chèn zhuó
征 靡 kǎi kuí bó 铠 魁 搏 sā
匀称
身着短甲
撒开四蹄
荣誉 征战
鸟瞰 风靡
统一 魁梧
率领 拼搏
举世无双：全世界找不到第二个。形容非常稀有。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。南征北战：形容转战南北，经历了许多战争。 所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍 全被扫除。

神态1
课堂小练笔：抓住外貌、神态描写，并能展开合理的想象。
有的兵俑，
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，
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展拓
有的兵俑，留着胡子，虎视眈眈，神 情十分严肃，这也许是久经沙场、屡建战 功的老战士；有的兵俑，束着头发，一脸 稚气，这可能是刚入伍的新兵。一匹匹战 马，膘肥体壮，竖耳瞪眼，似乎在倾听雄 壮的号角声。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上 是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的 排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车 千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族 的强大力量和英雄气概。
“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界 上已有八大奇迹。不看金字塔，不算到埃及；不 看秦俑，不算到中国。” ——法国总理希拉克 “这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现 了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里 受到鼓舞。” ——美国总统里根 “秦兵马俑是世界的奇迹，民族的骄傲。” ——新加坡总理李光耀