基于任务导向的专业技能课程教学设计研究

基于任务导向的专业技能课程教学设计研究
一、引言
二、任务导向教学方法的特点
任务导向的教学方法是一种以任务为中心的学习模式，其特点主要包括以下几点：
1. 实践性强：任务导向教学注重学生的实际操作能力培养，通过具体任务的设计和完成来培养学生的实际技能。

2. 学生参与度高：任务导向的教学方法注重学生的主动参与，鼓励学生在任务完成过程中发挥创造力和解决问题能力。

3. 跨学科性：任务导向的教学方法能够促进不同学科之间的整合，通过任务的设置将不同学科的知识进行整合和运用。

4. 连续性：任务导向的教学方法强调任务之间的连续性和渐进性，通过不同任务的设置来逐步提升学生的专业技能水平。

在基于任务导向的专业技能课程教学设计中，需要充分考虑以下几个方面：
1. 任务目标的确定：确定教学任务的具体目标是设计任务导向教学的第一步。

任务目标应该明确具体，与课程学习目标紧密联系，同时需要考虑学生的实际水平和学习需求。

2. 任务内容的选择：选择适合学生实际水平和学习需求的任务内容是任务导向教学设计的关键。

任务内容应当紧密围绕专业技能的培养，能够激发学生的学习兴趣，并具有一定的难度和挑战性。

4. 任务评价的标准：任务导向的教学设计需要设计科学的任务评价标准，以评价学生在任务完成过程中所展现出来的专业技能水平。

评价标准应当具有针对性和可操作性，能够有效地反映学生的实际能力水平。

以计算机编程课程为例，我们可以设计一个基于任务导向的专业技能课程教学设计实践案例：
1. 任务目标的确定：学生能够独立完成一个简单的网页设计任务，并能够实现基本的网页交互功能。

3. 任务完成的方式：学生需要通过学习相关知识，独立完成网页设计任务。

在完成任务的过程中，可以借助老师的指导和同学的合作，但主要以个人实际操作为主。

4. 任务评价的标准：评价学生的网页设计任务主要从网页的设计美观程度、交互功
能的实现程度和代码的规范性三个方面进行评价。

在实施基于任务导向的专业技能课程教学设计后，需要对其效果进行评价。

效果评价
主要包括学生的专业技能水平提高情况、学生的学习兴趣和积极性情况以及任务导向教学
方法的教学效果。

通过评价发现，基于任务导向的专业技能课程教学设计能够有效地提高学生的专业技
能水平，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

更重要的是，这种教学方法能够
培养学生的实际操作能力和解决问题能力，更好地适应未来的职业发展需求。

结语
基于任务导向的专业技能课程教学设计是一种注重学生实际操作能力培养的教学模式，能够有效地提高学生的专业技能水平。

在实施过程中，需要充分考虑任务目标的确定、任
务内容的选择、任务完成的方式和任务评价的标准等方面，以确保教学设计的有效性和科
学性。

我们相信随着任务导向教学方法的不断完善和改进，将为高等教育中的专业技能培
养提供更有力的支持。