高职学生创新素质与心理健康的研究
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人 才 创新 的程 度 。衡 量 一 个 人 的创 新 素 质 主 要 从 创 新 意 定 的理 论依 据 。
识 、创新 能力 、竞 争心 理三 个方 面 来考 察 ，创 新素 质 最根
本 的就是创 新 意识 。
一
二、研 究方法 与工具
（ ） 研 究 被 试 一
个 人 ，一个 民族 的创 新 素质 受许 多 因素 的影 响 ，比
研 究 被试 对象 为辽 东学 院 的高职 学生 ，被试 高职 学生
５ ７ ８ 如人 的思维 观念 与思 维方 式就 深刻 的 影响 着创 新 素质 。东 共 计 ５ ８人 ，其 中男 生 ２ ８人 ，女 生 ２ ０人 ；大 一 学 生 ０ ７ ７人 方 人与 西方 人 的创新 素质 不 同 主要就 是受 到思 维 观念 与 思 １ ８人 ，大二 学生 １ ９人 ，大三学 生 ２ １ 。 维 方式 的影 响 。此 外 ，心理 健 康 的程 度也 深刻 地 影 响着人 的创新 素质 。
到生 活 习惯 、人 际关 系 、饮 食睡 眠等 多种角 度 ，评 定 一个 志 在第 三次 全国教 育工作 会议 上指 出 ： “ 育在 培养 民族 教 人是否有 某种 心理 障碍症状 及其严重 程度 如何 。
３ 、施 测 与 数 据 处 理
采 用 随机 分 层 抽 样 法 抽 取被 试 ， 由专业 老师 统 一 施 教育 模式 ，特别 是 由教师单 向灌 输 知识 ，以考 试 分数 作为 测 ，统 一指 导 语 ；采 集 的 数据 使 用 Ｓ Ｓ １ ． ＰＳ １ ０统计 软件 进 衡 量 教 育成 果 的唯 一标 准 ， 以及 过 于 呆 板 的教 育 制 度 。 ”
（ ）研 究工具 ：
１ 、创 新 素质 量表
大 学生 在促 进我 国社 会全 面发 展 、振 兴 中华 民族 的进
该量 表 为王极 盛 编制 ，包括 创 新意 识 、创新 能 力 、竞
Ｏ个 项 目组 成 ， 程 中起 着 巨大作 用这 是毋 庸 置 疑 。因此 ，大 学生 创新 素 质 争 心 理 三个 子 量 表 ，每个 子 量表 初 步 由 ２
行管 理与统 计处理 。
三 、结 果 与 分 析
（ ） 结 果 一
人 的行动靠 思维 支配 ，有 什 么样 的 思维 就有 什 么样行 动 ，
一
、
问 题 提 出
的高 低 ，关 系到 祖 国的未 来 和命运 。鉴于此 ，本研 究拟 对
社会 进步 与发 展需 要创 新 人才 ，而 创新 人 才必 须 具有 我 国高 职 学生 的创 新素 质与 其心 理健 康之 间 的关 系进行 初
较 高的创 新素 质 ，创新 素质 的好 与 坏 、高 与低 直接 决定 着 步探 讨 ，以期为 高职 学 生创 新教 育和 心理健 康 教育 提供 一
收稿 日期 ：２ ｏ ． ｏ 一 ｌ ｏ ９＿ ９ １ － 作者简介 ： 晓明 （ ６ ＿ ） 杨 １ ６＿ ，男 ，辽宁丹东人 ，副教授。 ９ 基金项 目：辽宁省 “ 十一五”教育科学规划立项课题 （ ３ — ） 职 ２１ 。 ４
２ ０ 年第 １ 宏
病 门诊 检查 量表 ，是从感 觉 、情感 、思 维 、意识 、行 为直
１ 、确 立创 新观念 ，培养创 新 意识
这是 提高高 职学 生创 新素质 的根本 性举 措 。江泽 民 同 创新 精神 和培养 创造 性人 才方 面肩 负着 特殊 的使 命 。必须 转 变那 种妨 碍 学 生创新 精 神 和创 新 能力 发 展 的教 育 观 念 、
口 杨 晓 明 ，王 晓 玲 ， 丛 日宏
（ 东学 院 ，辽 宁 丹 东 １８０） 辽 １００
摘
要 ：通过 问卷 的 方 法 ，对辽 东学院 高职 学生创 新素 质 与心 理健 康 的关 系进 行调 查 研 究 ，调研 结果 分 析表 明 ，高职 学 生的创 新心理 素质 整体 处 于 中等偏 上水 平 ，而 高职 学 生创新 素质 与心理健 康 水平 关 系较 为
第
Ｖｏ ｌ
． ． １ １ ，
．
。期
｜ｌ ｜《尹旁取ｌ据ｌ 尹 ０
Ｎ １ ／ ｏ ０ＬＡＯＮＩ ＮＧ ＧＨＥ ＶＯＣＡＴ ＯＮＡＬ Ｔ ＨＩ Ｒ Ｉ ＥＣＨＮ Ｉ ＡＬ Ｉ Ｃ ＮＳＴ Ｉ
丁 Ｅ
Ｊ ＵＲ Ｌ Ｏ ＮＡ
■——＿ 笛■■ 重躅
高职学生创新素质 理 健康 的研究 与心
■霸臣
经 常 、总 是 。
杨 ， 玲高大 创素与 健的 晓 王 ： 学 新质心 康 究 明晓 职生 理 研
动得 以顺 利进行 的基本心 理条 件 。
（ ） 高 职 学 生创 新 素 质 的 培 养 三
第 １ 卷 第 １ 期 １ Ｏ
Ｖ １ １ ｏ． 。 １
－ ．
Ｎ ．０ ｏ１
采 用 ５级 评分作 答 ，从 ｌ ～５分别 表示 从无 、偶 尔 、时有 、 跃 ，想象 丰 富 。不 良的 心理 健 康状 态 ，使人 注 意力 分 散 ，
思维 迟缓 ，认识 范 围狭 小 。总而 言之 ，健 康心 理是 创 新活
２ Ｓ － ０心 理 健 康 量 表 、 ＣＬ ９
继 状 自评 量表 ８ Ｌ９ ｝ 是世界上 最著名 的心理 健康 Ｃ －０ 测试 量表之 一 ，是 当前 使用 最为广 泛 的精 神 障碍 和心 理疾
密切 。 与 此 同 ，提 出 几 点 改 进 的措 施 。 关 键 词 ： 高职 大 学 生 ；创 新 素 质 ； 心 理 健 康 中 图 分 类 号 ：Ｇ ４ ４４ 一 － … 一 文 献标｝ 码 “ ｒ … ∞ － 识 ：Ａ 《 ＊＊０ ｅ ｍ ■０目 ０●■■■■■■■■■■＿一 … ０日 ０●０■●■■●■■■■■ 日∞ ●自 ●■■■ ■■■ ●■■■■■ 文 章 编 号 ： １０— ７ ０ （０ ９ ｌ＿ １７ ０ ｏ９ ６ ０ ２ ０ ） ｏ ０— ２
识 、创新 能力 、竞 争心 理三 个方 面 来考 察 ，创 新素 质 最根
本 的就是创 新 意识 。
一
二、研 究方法 与工具
（ ） 研 究 被 试 一
个 人 ，一个 民族 的创 新 素质 受许 多 因素 的影 响 ，比
研 究 被试 对象 为辽 东学 院 的高职 学生 ，被试 高职 学生
５ ７ ８ 如人 的思维 观念 与思 维方 式就 深刻 的 影响 着创 新 素质 。东 共 计 ５ ８人 ，其 中男 生 ２ ８人 ，女 生 ２ ０人 ；大 一 学 生 ０ ７ ７人 方 人与 西方 人 的创新 素质 不 同 主要就 是受 到思 维 观念 与 思 １ ８人 ，大二 学生 １ ９人 ，大三学 生 ２ １ 。 维 方式 的影 响 。此 外 ，心理 健 康 的程 度也 深刻 地 影 响着人 的创新 素质 。
到生 活 习惯 、人 际关 系 、饮 食睡 眠等 多种角 度 ，评 定 一个 志 在第 三次 全国教 育工作 会议 上指 出 ： “ 育在 培养 民族 教 人是否有 某种 心理 障碍症状 及其严重 程度 如何 。
３ 、施 测 与 数 据 处 理
采 用 随机 分 层 抽 样 法 抽 取被 试 ， 由专业 老师 统 一 施 教育 模式 ，特别 是 由教师单 向灌 输 知识 ，以考 试 分数 作为 测 ，统 一指 导 语 ；采 集 的 数据 使 用 Ｓ Ｓ １ ． ＰＳ １ ０统计 软件 进 衡 量 教 育成 果 的唯 一标 准 ， 以及 过 于 呆 板 的教 育 制 度 。 ”
（ ）研 究工具 ：
１ 、创 新 素质 量表
大 学生 在促 进我 国社 会全 面发 展 、振 兴 中华 民族 的进
该量 表 为王极 盛 编制 ，包括 创 新意 识 、创新 能 力 、竞
Ｏ个 项 目组 成 ， 程 中起 着 巨大作 用这 是毋 庸 置 疑 。因此 ，大 学生 创新 素 质 争 心 理 三个 子 量 表 ，每个 子 量表 初 步 由 ２
行管 理与统 计处理 。
三 、结 果 与 分 析
（ ） 结 果 一
人 的行动靠 思维 支配 ，有 什 么样 的 思维 就有 什 么样行 动 ，
一
、
问 题 提 出
的高 低 ，关 系到 祖 国的未 来 和命运 。鉴于此 ，本研 究拟 对
社会 进步 与发 展需 要创 新 人才 ，而 创新 人 才必 须 具有 我 国高 职 学生 的创 新素 质与 其心 理健 康之 间 的关 系进行 初
较 高的创 新素 质 ，创新 素质 的好 与 坏 、高 与低 直接 决定 着 步探 讨 ，以期为 高职 学 生创 新教 育和 心理健 康 教育 提供 一
收稿 日期 ：２ ｏ ． ｏ 一 ｌ ｏ ９＿ ９ １ － 作者简介 ： 晓明 （ ６ ＿ ） 杨 １ ６＿ ，男 ，辽宁丹东人 ，副教授。 ９ 基金项 目：辽宁省 “ 十一五”教育科学规划立项课题 （ ３ — ） 职 ２１ 。 ４
２ ０ 年第 １ 宏
病 门诊 检查 量表 ，是从感 觉 、情感 、思 维 、意识 、行 为直
１ 、确 立创 新观念 ，培养创 新 意识
这是 提高高 职学 生创 新素质 的根本 性举 措 。江泽 民 同 创新 精神 和培养 创造 性人 才方 面肩 负着 特殊 的使 命 。必须 转 变那 种妨 碍 学 生创新 精 神 和创 新 能力 发 展 的教 育 观 念 、
口 杨 晓 明 ，王 晓 玲 ， 丛 日宏
（ 东学 院 ，辽 宁 丹 东 １８０） 辽 １００
摘
要 ：通过 问卷 的 方 法 ，对辽 东学院 高职 学生创 新素 质 与心 理健 康 的关 系进 行调 查 研 究 ，调研 结果 分 析表 明 ，高职 学 生的创 新心理 素质 整体 处 于 中等偏 上水 平 ，而 高职 学 生创新 素质 与心理健 康 水平 关 系较 为
第
Ｖｏ ｌ
． ． １ １ ，
．
。期
｜ｌ ｜《尹旁取ｌ据ｌ 尹 ０
Ｎ １ ／ ｏ ０ＬＡＯＮＩ ＮＧ ＧＨＥ ＶＯＣＡＴ ＯＮＡＬ Ｔ ＨＩ Ｒ Ｉ ＥＣＨＮ Ｉ ＡＬ Ｉ Ｃ ＮＳＴ Ｉ
丁 Ｅ
Ｊ ＵＲ Ｌ Ｏ ＮＡ
■——＿ 笛■■ 重躅
高职学生创新素质 理 健康 的研究 与心
■霸臣
经 常 、总 是 。
杨 ， 玲高大 创素与 健的 晓 王 ： 学 新质心 康 究 明晓 职生 理 研
动得 以顺 利进行 的基本心 理条 件 。
（ ） 高 职 学 生创 新 素 质 的 培 养 三
第 １ 卷 第 １ 期 １ Ｏ
Ｖ １ １ ｏ． 。 １
－ ．
Ｎ ．０ ｏ１
采 用 ５级 评分作 答 ，从 ｌ ～５分别 表示 从无 、偶 尔 、时有 、 跃 ，想象 丰 富 。不 良的 心理 健 康状 态 ，使人 注 意力 分 散 ，
思维 迟缓 ，认识 范 围狭 小 。总而 言之 ，健 康心 理是 创 新活
２ Ｓ － ０心 理 健 康 量 表 、 ＣＬ ９
继 状 自评 量表 ８ Ｌ９ ｝ 是世界上 最著名 的心理 健康 Ｃ －０ 测试 量表之 一 ，是 当前 使用 最为广 泛 的精 神 障碍 和心 理疾
密切 。 与 此 同 ，提 出 几 点 改 进 的措 施 。 关 键 词 ： 高职 大 学 生 ；创 新 素 质 ； 心 理 健 康 中 图 分 类 号 ：Ｇ ４ ４４ 一 － … 一 文 献标｝ 码 “ ｒ … ∞ － 识 ：Ａ 《 ＊＊０ ｅ ｍ ■０目 ０●■■■■■■■■■■＿一 … ０日 ０●０■●■■●■■■■■ 日∞ ●自 ●■■■ ■■■ ●■■■■■ 文 章 编 号 ： １０— ７ ０ （０ ９ ｌ＿ １７ ０ ｏ９ ６ ０ ２ ０ ） ｏ ０— ２