中职工程专业课教育教学工作总结(共6篇)

中职工程专业课教育教学工作总结（共6篇）第1篇：中职专业课教学工作总结
20xx-20xx学年度教学工作总结
老师：韩小花
光阴荏苒，岁月如歌。

转瞬间，本学期的教学工作已进入尾声。

为使自己今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作总结如下：
一、思想品德方面
任教以来，我始终认真学习国家的训练方针，认真学习党的先进理论学问，自觉践行“xxxx”精神，宠爱训练事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。

作为一名老师，我严格要求自己，通过政治思想、学识水平、训练教学力气等方面的不断提高来约束自己的行为，提高自己的教学水平，为社会培育出优秀的人才，打下了坚实的基础。

二、训练工作方面
本学期，我担当了20xx级建筑1班和20xx级建筑2班的识图课。

在教学工作中，我做到了：
1;认真备课，做好课件。

为此我认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，把握学问的规律结构，从教材中吸取精华并传授给同学。

在翻阅大量书籍同时，在网上搜寻大量的东西，成功的制作出了较好的课件，较好的教案。

2;认真上课。

本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏。

为此细心设计每一堂课，留意学问灌输与力气培育相结合，充分发挥同学学习的主体能动性，取得了较好的教学效果，得到了同学的好评。

3;认真批改作业，认真辅导同学，答疑解惑，传道授业。

三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，从没有说或做不利于学校进展的话或事，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。

"金无足赤，人无完人"。

在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为职教事业奉献自己的力气。

第2篇：中职专业课教学反思
关于SMT专业《气压传动》教学工作的几点体会
自20xx年9月我被支配至学校以来，担当《气压传动》的教学工作至今，下面我谈谈近一年来我对这门课的几点体会：一、关于学科
我所代的《气压传动》属于机械工程类专业基础课，是SMT
工业生产中的动力来源，主要是叙述各种气压元件、气动回路的构造和工作流程。

我校SMT（电子表面组装）专业属新兴专业，在中职层次开设学校较少，可借鉴的和本课程相关资料不多。

这门课属于技术类课程，在实践中发觉，课堂教学是一方面，主要的学习还是应当放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的学问，只要让同学见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解，这一点在我去年参预的省级中职老师培训中有深刻体会。

二、关于老师
我在高校期间的专业是物理学（师范类），对工科不甚了解，没有经过金工实习，不了解机械工程类课程的学习方法，也走了不少弯路，可以说这门课对我来说完全是一个生疏的领域，需要重新学习。

职教处其他老师也都是普高老师出身，讲这门课的现在只有我一人，无法实现对学科内容的探讨，每周四的教研活动由于各位老师学科不互通，争辩学科内容较少，基本都是在争辩同学管理和提高课堂效率。

教学工作基本是通过自学和在网上、图书馆查阅资料完成。

去年冬天，学校派我参预在陕西科技高校举办的中等职业学校老师省级培训班，专业为机电设备安装与修理。

主要涉及的就是各类数控机床，虽然专业不很对口，但是该专业属于工科机械类，使我对这一类学科的状况有了大体了解，重
要的是了解到一些工科课程特别是技术类课程的学习方法。

这次培训可以说是一次准时雨，把我这样一个“门外汉”带上了轨道。

通过培训，还知道了一些职业训练教学方法，学习了一些专业学问，依据培训基地的支配，培训的大部分时间都放在了企业里，在秦川机床厂、宝鸡机床厂，老师直接在生产车间教学，效果很好，很直观，让我熟识到实训、实习对于职业训练的重要性。

三、关于教材
通过查阅相关资料，了解到一般高职、本科相关专业中一般学习《液压与气压传动》，在学习中，液压和气压相互比较着学习，教学效果不错。

我校SMT专业由于不涉及液压传动，所选教材为机械工业出版社中职规划教材《气压传动》（沈向东主编），可借鉴资料
较少，基本没有对应的课件等教学资源，书后也没有附带教学光盘。

经过查询资料，该教材基本是日本SMC公司《现代有用气动技术》的精简版，很多内容跳过或删掉，导致有些内容不太连贯，同学不好理解教材内容。

四、关于教学
现在所进行的教学，由于条件所限，基本上是在黑板上讲机械结构和工作流程，同学根本对教材内容提不起任何兴趣。

去年培训时有专家提到，这种在黑板上讲机器的教学方法在职业训练中是比较忌讳的，一般起不到应有的教学效果。

下一步预备在网络上搜寻和制作一些工作流程和机械结构的多媒体演示动画，尽量把同学的兴趣吸引过来。

另外，建议学校最好能供应实物教具，有助于师生学习。

经过近一年的教学实践，总体感觉教材难度远远高于同学的接受水平，且内容多、杂，时常消逝备的课讲不完的状况，在实践中也在不断摸索，合理支配课时和教学内容。

五、关于同学
现在所教SMT
1、2班的同学，学习基础差，但最主要的问题是学习的习惯不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半学期班上一半同学的教材已经丢失。

同学没有学习兴趣，甚至对学校的各种活动基本没有兴趣，本课程教材中的图都是机械图，但同学《机械制图》课程基础太差，基本看不懂图，也不情愿看图。

课堂上让同学看图，少有人抬头，课堂上时不时要维持纪律，讲课时师生基本互动不起来，时常消逝老师唱独角戏的状况。

另外我和同学曾有过这样的对话：
“你们为啥上课不听”
“听不懂”
“一开头就不听确定听不懂”
“这课和我们的专业有啥关系，学了也没用”……
鉴于此建议学校今后在介绍本专业时，比如印制专业介绍的宣布传达页时，把应学的公共基础课、专业基础课、专业
课、实习、实训等按学时一一列出，使同学在学习本专业之前有一个宏观熟识。

以上就是我对从事这项工作近一年来的一些体会，希望各位领导批判指正，提出看法，更好的促进后面的教学和学科建设工作。

20xx年6月11日
第3篇：浅谈中职汽车专业课教学
浅谈中职汽车专业课教学。