初中音乐教师个人教学计划6篇

初中音乐教师个人教学计划6篇
初中音乐教师个人教学计划 (1)
一、指导思想
紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校
本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学
生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。

积极组织学生参加各项
丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进
学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。

从而为学校长远
发展，教师专业化发展提供可靠保证。

二、研修目标
1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量
和教师自主发展意识。

2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研
修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校
本研修机制。

3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，
努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定
的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提
供有力的智力和人力保障。

4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，
聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。

5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突
破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。

探讨高效率地
构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。

三、研修内容：
1.大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。

2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。

3.通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。

4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高教师的的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。

四、研修方式：
1.坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容的知识对教师进行专业引领式培训，并结合我校“翠竹文化”的校园文化主题，对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方式，适应新课程改革理念。

2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。

3、积极探索集体备课制度改革。

教师以年级备课组形式备课，课后必须要有反思。

反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。

这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用，提高学校研修活动的质量。

有计划地安排教师外出学习，搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。

5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。

承办各类教师培训、教研活动等。

通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。

五、时间安排：
3月：学校和教研组建立校本研修QQ群，教师在QQ群中进行交流研讨;运动员集训和特长生培养工作。

4月：关于高效课堂的专题讲座;20__年春季运动会的筹备工作。

5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。

6月：课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活动。

7月：教师自主研修;做好体、音、美特长生的培养和考试，组织集训好20__年省级体育传统项目运动会。

8月：骨干教师集中培训，并进行研讨交流。

9 月：高效课堂的专题讲座和交流研讨活动。

10月：教研组活动和校际联谊、
11月：示范观摩课和听课评课活动、
12月：校本研修的反思交流研讨。

1 月：校本研修学分考核认定。

六、具体措施
1.备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得(即教学反思)。

2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。

每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他教师听课指导。

3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并经常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助教师解决疑难。

4.以教学反思、总结为主线进行研究性学习。

在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。

5.每个月根据自己所授的内容，写一篇“最满意的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要。

6.每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)，一个学年至少写一篇教学论文。

初中音乐教师个人教学计划 (2) 研修内容
1、制定个人计划
长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，
提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。

2、开阔音乐视野。

2名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民
族管弦乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音
乐修养。

3、开展教学研讨
多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进
的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发
展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。

定期和兄弟学校老师组织教
学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特
的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和
引领作用。

4、提升专业技能
音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递
给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正
让学生感受到音乐带来的无限乐趣。

以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方
式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团
员，在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了自己的
专业技能，执着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何
渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。

5、加强课题研究
增强研修组成员的教育科研意识和能力，开展课题研究，切实解决音乐教学
中存在的实际问题，并有效渗透教师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使
各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐骨干教师。

具体目标：
①每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。

撰写一篇读书笔记或教育教
学研究管理札记、随笔。

②每位成员三年内参加一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。

③每位成员三年内要上两次校内教学展示课;提交两份以上优秀教学设计或
课例实录;参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。

④每位成员三年内完成两篇教育教学论文，有一篇论文及以上在公开刊物上
发表或教育部门评比中获奖。

⑤每位成员主持一项学科教改项目或其他教育教学专题研究，三年内参与完
成一项市属级及以上科研课题研究。

⑥发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进行内容充实。

⑦每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内参与五次及以上专场
音乐会展示。

初中音乐教师个人教学计划 (3) 新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：
一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落
实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的
兴趣，提高认谱、识谱的能力。

切实提高学生的音乐素质。

努力完成好本学期的
工作任务。

二、工作任务：
1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

三、教材分析：
本册教材内容有：
歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

四、学生情况分析：
学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

五、教材重点难点：
重点：
1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。

2、培养学生听音乐的能力。

难点：
1、根据音乐的情绪为乐曲分段。

2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏。

六、教学目标：
1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。

通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效课堂教学设计：
1、合理的设计教学环节。

教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。

在不同的几个班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。

对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理;对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节;对于乐感稍弱、接受较慢的班级则采取了“三拍子组词”、“红星评比”等的游戏激励环节提高学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。

总之，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。

2、积极的创设课堂情境。

全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。

在我校“有效教学”模式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式—
—故事引入、游戏引入、场景引入等。

这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以根据课堂的具体情况通过以下方面进行深入和发展：
(1)、通过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深入课堂学习。

(2)、让学生大胆的表达自己的想法，在欣赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。

(3)、有效组织，高效参与，给学生更多的实践机会，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。

(4)灵活的运用课堂语言。

教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。

音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。

(5)、充分的利用课堂评价。

任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒!”教师们对课堂评价产生了许多误区，随着课改的不断深入，我们也发现课堂的评价体系也越来越完善了，教师对如何使用好课堂评价也有了自己的妙招。

八、主要的教学措施和教改思路：
1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

5、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

6、师生互动，以学生自主学习为主。

7、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

8、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造。

初中音乐教师个人教学计划 (4) 学情分析：
学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，
本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变
声期，要注意保护嗓子。

教学目标：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬
字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其
音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声
乐队和电子音乐方面的知识。

4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，
乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感
情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定
的音乐鉴赏的能力。

教学主要过程与方法：
引导学生完整地聆听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体
验，并展开想象;从音乐基本要素入手根据学生的身心特点,通过模仿来发展音乐
表现能力和创造能力;充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的
合作意识和协调能力;在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音
乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。

本学期教学任务与课时分配：
16册共六个单元，音乐课时每周一节。

第一单元《绿色家园两课时;
第二单元《西南情韵》两课时;
第三单元《瑰丽的电声》三课时;
第四单元《歌剧世界》三课时;
第五单元《化蝶》两课时;
第六单元《婆娑舞姿》三课时;
期末验收考试。

初中音乐教师个人教学计划 (5) 学情分析：
学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，
本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变
声期，要注意保护嗓子。

教学目标：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬
字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其
音乐文化。

3 、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声
乐队和电子音乐方面的知识。

4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，
乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感
情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定
的音乐鉴赏的能力。

教学主要过程与方法：
引导学生完整地聆听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体
验，并展开想象;从音乐基本要素入手根据学生的身心特点, 通过模仿来发展音
乐表现能力和创造能力;充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好
的合作意识和协调能力;在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以
音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。

本学期教学任务与课时分配：
16册共六个单元，音乐课时每周一节。

第一单元《绿色家园两课时;
第二单元《西南情韵》两课时;
第三单元《瑰丽的电声》三课时;
第四单元《歌剧世界》三课时;
第五单元《化蝶》两课时;
第六单元《婆娑舞姿》三课时;
期末验收考试。

初中音乐教师个人教学计划 (6)
在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。

作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。

在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。

不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。

在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。

一、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析
1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。

安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。

安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：
1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

六、教学措施
1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。

3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。