2014江苏苏州高考语文复习：标点符号

2014江苏苏州高考语文复习：标点符号
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2. 句子(分类)
2.1. 标点符号
2.1.1. 标点符号的综述
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

标点符号分为点号和标号两类，点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气，标号标明词语或句子的性质和作用。

常见的点号有：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。

常见的标号有：破折号、省略号、书名号、引号。

2.1.2. 标号的使用
一、引号
引号表示文中直接引用的话。

引用分为直接引用和间接引用两种。

直接引用对所引用的原话，不能作任何改动。

间接引用，即所谓“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。

引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。

二、破折号
破折号表示文中解释说明的语句。

例如：
①我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。

破折号还表示语意的转换、递进、跃进，或语音的中断、延长。

②我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

破折号还可用在文章的副标题之前。

实际上也是一种注释性用法。

三、省略号
省略号表示文中省略了的话。

省略号的前面用句号，表示上文是一个完整的句子。

四、书名号
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

书名号内还有书名时，外层用双书名号，内层用单书名号。

2.1.
3. 点号的使用
一、句号
句号表示陈述句末尾的停顿。

例如：①春天的百花送来了浓香。

祈使句句末常用叹号，但如果语气舒缓，不读急降调，而接近平调，也可以用句号。

例如：②请您再说一遍。

文章中该用句号而不用，或者不该用而用了，都会使句子结构层次不清，表述不明。

二、问号
问号表示疑问句句尾的停顿。

例如：①什么?鲁大海?他!我的儿子?
用“好不好、行不行”等提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可以用问号。

例如：②你听听群众的意见好不好?
有的句子虽然有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

例如：③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?是值得谈一谈的问题。

三、叹号
叹号表示感叹句末尾的停顿。

感叹句和语气强烈的祈使句、反问句，末尾要用叹号。

例如：①这是多么平静的一个原野!(感叹句)
②世界上哪有不包含矛盾的事物!(反问句)
③起立!(祈使句)
主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能在句中，必须放在句末。

例如：④多美啊，黄山的风景!(主谓倒装)
四、冒号
冒号表示提示性后或总括语前的停顿。

用在书信、发言稿的开头的称呼语后面，提示下面要讲话。

用在
“某某说”后面，提示下面是某某的话。

用在总提语之后，让读者注意下文将要分项说。

用在总括语之前。

用在较复杂的宾语之前。

用在需要解释的词语或分句之后。

五、分号
分号主要表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。

凡是复句中用逗号不能很清楚地表达层次的地方就用分号。

几个分句并列，分句内部已用了逗号，分句之间就用分号。

例如：①他身材很高大;青白脸色，皱纹间夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

有时在非并列关系的复句内也用分号来分清层次。

②我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

该用分号而不用，或不该用而用，都会使复句的层次关系不清楚。

六、逗号
逗号表示句子中间的一般性停顿。

1、用在主语和谓语之间
例如：①梦，就是理想。

2、用在比较复杂的宾语之前
省略号还表示沉默，语言中断，断断续续，欲言又止等。

破折号也可以表示语言中断，区别是：破折号表示语言戛然而止，省略号则表示余声未尽。

例如：②我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

3、用在联合短语之间
例如：③他兴趣很广，什么唱歌呀，跳舞呀，打球呀，她都喜欢。

4、用在句首状语之后
例如：④忽然，门被风吹开了。

5、用在分句之间
例如：我不晕船，我爱海，我更喜欢看见海的咆哮。

七、顿号
顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。

例如：①牛身上到处都是宝，肉可以吃，奶可以喝，肝、脾、骨、鼻可做药。

顿号还经常用在次序语之后。

例如：“一、……二、……”“甲、……乙、……”
2014高考语文文言实词复习汇总
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