珍惜劳动成果
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三、思想碰撞，共同成长。
环节四：分组交流，盘就请你结合自己在日常生活中的言行举止，说一说珍惜劳动成果，我们该怎么做？
环节五：拓展延伸：
说了那么多具体的做法，你知道哪些关于珍惜劳动成果、勤俭节约的名言警句或者民间谚语？请把它们积累下来。（学生说）
老师参与评论，并在多媒体如果你是一位劳动者，看到这些资源浪费的现象，你有什么感受？并说说你的理由。
环节三：欣赏故事，感受美德。
其实，珍惜劳动成果，并不只是对我们提出的要求，很多老一辈革命家、名人、国家领导人等也给我们做出了很好的榜样。你能告诉动成果
1．珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。
2．劳动成果来之不易。
3．珍惜劳动成果是中华民族的美德。
4．我国资源匮乏，而且目前应该节约资源勤俭建国。
5．勤俭节约有助于激发进取的精神，培养高尚的道德品质。
六、教学反思
新《思想品德课程标准》指出：要“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念受，体会他告诉了我们什么道理？
（同学们说的真好，今天，咱们就共同来学习“珍惜劳动成果”，一起探讨一下珍惜劳动成果的重要性和必要性。在经济发达的今天，我们为何要珍惜劳动成果？在今后的学习和生活中该如何去珍惜劳动成果，养成勤俭节约的习惯？）
多媒体出示本课课题：珍惜劳动成果
【教学辅助工具】
多媒体课件 、互联网、拍摄图片。
三、教材分析
1．内容分析：《珍惜劳动成果》是五年级上册第一课第三节内容 。它是在学生已经学习了食物的来源，并懂得尊重劳动者的基础上在进一步学习珍惜劳动成果，为后面的乐于劳动，善于劳动打下基础，是本组学习的目的之所在。
2．学情分析：小高阶段的学生对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不珍惜劳动成果的现象比较普遍。其中还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，喜欢享受等现象。针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动成果来之不易，并通过大量图片及案例进行剖析。引导学生认识到珍惜劳动成果对个人人生发展的重要性，养成勤俭节约的好习惯。
七、教师个人介绍
姓名：王成芝省份：山东省 学校： 山东省潍坊经济开发区锦程小学
职称：中级教师电子邮件
通讯地址：山东省潍坊经济开发区月河路与民主街交叉路口往北500米路东 潍坊锦程中学
王成芝，中共党员，2006年就任潍坊锦程小学校长。她靠着自己对教育的无限热爱，对事业的不懈追求与执着，带领学校的全体师生在短短几年的时间里，走进了全潍坊知名学校的行列。学校先后获得了省级规范化学校、山东省心理教育先进示范学校、潍坊市关心下一代工作先进集体、潍坊市优秀教职工之家、潍坊市图书示范校、潍坊市校务公开先进单位等荣誉称号，个人也获得了潍坊市优秀班主任、经济区优秀共产党员、潍坊市知名校长、山东省心理健康教育先进个人、全国科研创新校长成果奖等荣誉。
据此，我以“大思想品德课教育观”为执教思想指导，注重课内课外，思想品德课与实践活动交融和联系。在课堂教学中要有意识地把课内学习延伸到课外，通过多媒体展示大量图片、资料，拓宽学生的视野。充分发挥学生的主体作用，更多给学生自主参与实践的机会。通过本课教学，学生无论知行，还是明理，都有较大的收获。但本节课教学过程中如果能增加课内学生劳动体验这一环节，课堂的教学效果会更好些。
四、教学方法
1.图片展示。运用图片展示，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。?
2.活动法。通过课堂活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。?
3.讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。
五、教学过程
课前音乐欣赏
播放歌曲《劳动最光荣》，渲染气氛。
一、古诗导入，激发感谢：
引领欣赏古诗——唐代诗人李绅的《悯农》。
【教学目标】
1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，都是劳动者劳动创造出来的，明白它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。要树立起珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
【教学重点、难点】
懂得劳动成果的来之不易，明白其必要性和重要性；懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者，并养成勤俭节约的思想和习惯。
二、走进生活，心随眼动：
环节一：感悟劳动成果的来之不易
请同学们认真欣赏以下几幅图片，然后谈一谈你的感受。
（多媒体图片，你有何感受？
环节二：寻找生活中不珍惜劳动成果的现象和行为。
我们都知道要去珍惜劳动成果，但是在我们的身边，仍有不少浪费粮食和其他劳动成果的现象和行为，你能把他们指出来吗？（小组合作交流）
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《珍惜劳动成果》教案
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：品德与社会
3．课时：1课时
4．学生课前准备：
（1）搜集周边生活中的浪费现象。
（2）做一个关于周边人水电节约意识的调查。
二、教学课题山东人民出版社五年级上册第一课《方便面的来历》第三课时《珍惜劳动成果》。
老师出示准备的几位革命家、名人（企业家）、领导人勤俭节约的故事，
这些故事告诉我们什么道理？
讨论：有人说，现在生活条件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。请结合实际（国家、个人都可以）谈谈你的看法。
老师在多媒体中综合展示答案。
环节四：分组交流，盘就请你结合自己在日常生活中的言行举止，说一说珍惜劳动成果，我们该怎么做？
环节五：拓展延伸：
说了那么多具体的做法，你知道哪些关于珍惜劳动成果、勤俭节约的名言警句或者民间谚语？请把它们积累下来。（学生说）
老师参与评论，并在多媒体如果你是一位劳动者，看到这些资源浪费的现象，你有什么感受？并说说你的理由。
环节三：欣赏故事，感受美德。
其实，珍惜劳动成果，并不只是对我们提出的要求，很多老一辈革命家、名人、国家领导人等也给我们做出了很好的榜样。你能告诉动成果
1．珍惜劳动成果，就是尊重劳动、尊重劳动人民的具体表现。
2．劳动成果来之不易。
3．珍惜劳动成果是中华民族的美德。
4．我国资源匮乏，而且目前应该节约资源勤俭建国。
5．勤俭节约有助于激发进取的精神，培养高尚的道德品质。
六、教学反思
新《思想品德课程标准》指出：要“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念受，体会他告诉了我们什么道理？
（同学们说的真好，今天，咱们就共同来学习“珍惜劳动成果”，一起探讨一下珍惜劳动成果的重要性和必要性。在经济发达的今天，我们为何要珍惜劳动成果？在今后的学习和生活中该如何去珍惜劳动成果，养成勤俭节约的习惯？）
多媒体出示本课课题：珍惜劳动成果
【教学辅助工具】
多媒体课件 、互联网、拍摄图片。
三、教材分析
1．内容分析：《珍惜劳动成果》是五年级上册第一课第三节内容 。它是在学生已经学习了食物的来源，并懂得尊重劳动者的基础上在进一步学习珍惜劳动成果，为后面的乐于劳动，善于劳动打下基础，是本组学习的目的之所在。
2．学情分析：小高阶段的学生对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不珍惜劳动成果的现象比较普遍。其中还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，喜欢享受等现象。针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动成果来之不易，并通过大量图片及案例进行剖析。引导学生认识到珍惜劳动成果对个人人生发展的重要性，养成勤俭节约的好习惯。
七、教师个人介绍
姓名：王成芝省份：山东省 学校： 山东省潍坊经济开发区锦程小学
职称：中级教师电子邮件
通讯地址：山东省潍坊经济开发区月河路与民主街交叉路口往北500米路东 潍坊锦程中学
王成芝，中共党员，2006年就任潍坊锦程小学校长。她靠着自己对教育的无限热爱，对事业的不懈追求与执着，带领学校的全体师生在短短几年的时间里，走进了全潍坊知名学校的行列。学校先后获得了省级规范化学校、山东省心理教育先进示范学校、潍坊市关心下一代工作先进集体、潍坊市优秀教职工之家、潍坊市图书示范校、潍坊市校务公开先进单位等荣誉称号，个人也获得了潍坊市优秀班主任、经济区优秀共产党员、潍坊市知名校长、山东省心理健康教育先进个人、全国科研创新校长成果奖等荣誉。
据此，我以“大思想品德课教育观”为执教思想指导，注重课内课外，思想品德课与实践活动交融和联系。在课堂教学中要有意识地把课内学习延伸到课外，通过多媒体展示大量图片、资料，拓宽学生的视野。充分发挥学生的主体作用，更多给学生自主参与实践的机会。通过本课教学，学生无论知行，还是明理，都有较大的收获。但本节课教学过程中如果能增加课内学生劳动体验这一环节，课堂的教学效果会更好些。
四、教学方法
1.图片展示。运用图片展示，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。?
2.活动法。通过课堂活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。?
3.讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。
五、教学过程
课前音乐欣赏
播放歌曲《劳动最光荣》，渲染气氛。
一、古诗导入，激发感谢：
引领欣赏古诗——唐代诗人李绅的《悯农》。
【教学目标】
1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，都是劳动者劳动创造出来的，明白它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。要树立起珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
【教学重点、难点】
懂得劳动成果的来之不易，明白其必要性和重要性；懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者，并养成勤俭节约的思想和习惯。
二、走进生活，心随眼动：
环节一：感悟劳动成果的来之不易
请同学们认真欣赏以下几幅图片，然后谈一谈你的感受。
（多媒体图片，你有何感受？
环节二：寻找生活中不珍惜劳动成果的现象和行为。
我们都知道要去珍惜劳动成果，但是在我们的身边，仍有不少浪费粮食和其他劳动成果的现象和行为，你能把他们指出来吗？（小组合作交流）
第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《珍惜劳动成果》教案
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：品德与社会
3．课时：1课时
4．学生课前准备：
（1）搜集周边生活中的浪费现象。
（2）做一个关于周边人水电节约意识的调查。
二、教学课题山东人民出版社五年级上册第一课《方便面的来历》第三课时《珍惜劳动成果》。
老师出示准备的几位革命家、名人（企业家）、领导人勤俭节约的故事，
这些故事告诉我们什么道理？
讨论：有人说，现在生活条件好了，没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约了。请结合实际（国家、个人都可以）谈谈你的看法。
老师在多媒体中综合展示答案。