六年级下册《古诗词背诵》专题练习(含答案)

六年级下册《古诗词背诵》专题练习（含答案）
一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：
1、写出下面字词在诗中的意思：
持：用来漉：过滤釜：锅
2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急
3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上
是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残.这种方法叫做借代.
你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来:
孤帆(船）远影碧空尽，唯见长江天际流.-—（唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
烽火（战争)连三月，家书抵万金。

——（唐）杜甫《春望》
知否，知否？应是绿（叶)肥红（花)瘦。

——（宋）李清照《如梦令》
二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：
1、按原诗填空:人闲，夜静。

月出，时鸣。

2、写出下面字词在诗中的意思:
涧：闲：时：
3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧!
在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂.月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题:
1、按原诗填空: 夜入吴，平明送客。

如相问,一片冰心。

2、这首诗是一首送别诗.诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪;把自己比作玉壶,表达了自己的高尚节操。

3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的,默写在下面：
1、《赠汪伦》
唐·李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。

2、《送杜少府之任蜀州》
唐·王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾襟。

3、《别董大》
唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4、《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

6、《南浦别》
唐·白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题：
1、按原诗填空：黄四娘家，千朵万朵。

时时舞，自在。

2、写出下面字词在诗中的意思：
蹊：留连: 恰恰：
4、上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联系古诗说说你的看法。

注意表达有理有据.
“留连"是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子.这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳.其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。

5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象,你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗?
提示：“压枝低"中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。

这句是上句“满”字的具体化.（根据此提示描绘画面）
五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题：
1、按原诗填空：出深山，若等闲。

全不怕，
在人间。

2、这是一首托物言志诗，作者以石灰自喻,表达了自己立志做一个为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的人的决心。

诗中的若等闲三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神.
六、先背诵《竹石》，再完成下面的练习题：
1、按原诗填空：咬定青山不放松，。

，任尔东西南北风.
2、这也是一首题画诗，作者借竹子顽强而又执著的品质,表达了诗人
坚韧劲拔，不畏艰险，刚正不阿的精神。

特别是诗中的“
子坚定顽强的精神，“任”字表现了竹子不畏艰验的品质。

七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题：
1、按原诗填空: 收蓟北，满衣裳.却看妻子愁何在，
.白日放歌，青春作伴。

即从, 便下。

2、写出下面字词在诗中的意思:
漫：青春：即: 却看：
3、诗中“漫卷诗书喜欲狂”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情,从而也表现出作者强烈的爱国之情。

八、先背诵《己亥杂诗》，再完成下面的练习题:
1、按原诗填空：九州生气，究可哀。

我劝天公，
降人才。

2、写出下面字词在诗中的意思：
生气：恃：喑: 抖擞：
3、用自己的话说说前两句诗的意思。

只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，
然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。

九、先背诵《浣溪沙》,再完成下面的练习题：
1、这首词的作者是宋代著名文学家苏轼,被称为“苏东坡”。

2、这首词的上阙主要是在写景，分别写了兰芽、小溪、松间沙路、
在暮雨中啼叫的子规这四种景物;而下阙则主要是在抒怀，作者借
的人生态度.
十、先背诵《卜算子。

送鲍浩然之浙东》，再完成下面的练习题：
过的诗词，我还知道这些词牌名：念奴娇、满江红、沁园春、江城子、永遇乐、卜算子、忆江南、水调歌头、虞美人、蝶恋花、鹧鸪天、西江月、浣溪纱。

2、词中“水是眼波横，山是眉峰聚”这两句运用了比喻的修辞手法，看似写景,实则抒发对友人离去时的惜别深情。

同时，词中“若到江南赶上春，千万和春住”这两句又是对友人的美好祝愿。

十一、课外古诗词综合测试：
1．填上动植物名.
A．西塞山前（白鹭）飞
C．明月别枝惊（鹊)，清风半夜鸣（蝉）。

，（桃花）流水（鳜鱼）肥。

B．孤村落日残霞,轻烟老（树）寒(鸦）。

2．填上地名或城市名。

A．（京口）（瓜州）一水间，(钟山）只隔数重山。

B．（洛阳)城里见秋风，欲作家书意万重。

C．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下（扬州）。

3．填上色彩词。

A．等闲识得东风面,万（紫）千（红）总是春.
B．青山绿水，（白)草(红）叶（黄）花。

C．接天莲叶无穷( 碧)，映日荷花别样（红）。

（二)读诗句，改错字,再根据错字猜出一条成语。

例:远上寒山水径斜,白云深处有人家. （水）—-(石）——（水落石出)
1．两岸猿声啼不住，轻舟已过一重山。

（一）-（万）—（一本万利）2．春风又绿江南岸，暗月何时照我还。

（暗）—-(明）—-（弃暗投明) 3．孤帆近影碧空尽，唯见长江天际流。

（近）——（远）——（舍近求远) 4．两个黄鹂鸣翠柳，一行黑鹭上青天。

（黑）——(白)——（黑白颠倒）
5．可怜九月初三夜,露似伪珠月似弓。

（伪）—-(真）——（去伪存真)
6．无边落花萧萧下，不尽长江滚滚来。

（花)-—(木）——（移花接木）（三）先把诗句补充完整，再选择填空。

A．山重水复疑无路,___柳暗花明又一村_________________。

B．谁言寸草心，____报得三春晖____________________。

C．横看成岭侧成峰，___远近高低各不同_________________。

D．洛阳亲友如相问，___一片冰心在玉壶_________________。

E．_______随风潜入夜_____________，润物细无声。

F．______少壮不努力______________，老大徒伤悲。

G．________爆竹声中一岁除____________，春风送暖入屠苏。

H．_________千磨万击还坚劲___________,任尔东西南北风。

1．“____不识庐山真面目__，___只缘身在此山中_"这两句诗启迪我们：只有多视角的观察事物,才能全面认识事物，抓住本质特征。

2．老师和爸妈常用“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。

3．无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样:“随风潜入夜，润物细无声”。

4．当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名
句：“谁言寸草心,报得三春晖。

”
5．张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸前来给我支招，经他一点拨,我恍然大悟，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，于是很快完成了这道难题。

十二：根据要求写出精彩的诗句：
1、春日微风拂柳：不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

落花有意随流水，春风拂柳暖人心
2、夏日荷花初开：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
3、秋日落叶飞舞：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4、冬日白雪皑皑:忽如一夜春风来，千树万树梨花开.。