谈农村小学语文教学的现状和应对措施

谈农村小学语文教学的现状和应对措施
近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，农村小学语文教学也逐渐受到重视。

然而，
农村小学语文教学仍存在一些问题，影响着学生的学习成绩和语文素养的提高。

一、现状
1、教材落后。

由于经济发展水平、师资条件等因素的限制，农村小学语文教材更新
换代比较缓慢，教材内容落后，不利于学生语文素养的全面提高。

2、师资力量相对薄弱。

相比城市小学，农村小学教师大多数来自农村地区，教育经
历和教育素养相对较低，导致他们缺乏一些高级别问题的解决能力。

3、教学设施条件不足。

农村小学教学设施多数较为简陋，没有良好的语文学习环境，学生的学习动力也不高。

二、应对措施
1、更新教材。

教材质量对于语文教育的重要性不言而喻，农村小学必须尽快更新教材，注重课文的时代感、阅读性和实用性，与城市小学的教材同步。

2、加强师资培训。

教师是整个教育体系的核心力量，农村小学应该加强对教师的培训，包括教学方法、语文知识和技巧的提高，从而提高教师的教学水平和教学能力。

3、提升教学设施。

为了提高农村小学语文教学的效果，必须重视教学设施的完善。

这包括图书室、阅读室等场所的建设和提高老师的使用率。

同时，在教学中多利用现代化
ＩＴ手段，让丰富多彩的互联网资源走进农村小学，让学生的小学语文学习变得生动活泼，愉悦有趣。

4、创新教学方法。

学生的学习兴趣是农村小学语文教学的重要关键，学生的学习方
法和兴趣是与时间和发展相联系的。

农村小学教师发挥母语问题求解的创造力，不断尝试
新的教学方法，指导学生穿过语境，理解文字内涵，用简洁生动的语言教授常用语言和语
言规则，并同时培养学生的诞生能力和U形思考的能力。

总之，农村小学语文教学是城乡教育差距的一个体现，必须充分重视。

通过及时更新
教材、加强教师培训、提高教学设施、创新教学方法，加快推进语文教育改革，不断探索
符合农村实际的教育模式和方法，改善农村小学语文教育质量，全面培养具有创新意识和
实践能力的优秀人才。

这将是永远需要我们努力的方向。