《北京——祖 国的心脏》 说课稿

《北京——祖国的心脏》说课稿尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的题目是《北京——祖国的心脏》。

下面我将
从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、
说教学过程和说板书设计这八个方面来展开我的说课。

一、说教材
《北京——祖国的心脏》是教材版本年级学科中的一篇重要内容。

这篇课文通过对北京的地理位置、历史文化、城市风貌以及在国家发
展中的重要地位等方面的介绍，展现了北京作为我国首都的独特魅力
和重要作用。

教材在编排上，图文并茂，生动形象，不仅能够激发学生的学习兴趣，还为学生提供了丰富的学习资源。

同时，教材注重培养学生的阅
读理解能力、语言表达能力和思维能力，通过对北京的深入了解，引
导学生增强对祖国的热爱之情和民族自豪感。

二、说学情
具体年级的学生已经具备了一定的知识储备和认知能力。

他们在之
前的学习中，对祖国的地理和历史有了初步的了解，但对于北京这座
城市的具体情况可能还缺乏系统的认识。

这个年龄段的学生好奇心强，
思维活跃，喜欢探索新鲜事物，但在分析和归纳问题方面还需要进一
步的引导和培养。

此外，学生对于多媒体教学手段比较感兴趣，能够积极参与课堂互动。

因此，在教学过程中，我将充分利用多媒体资源，创设生动有趣
的教学情境，激发学生的学习积极性和主动性。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）学生能够正确认读和理解课文中的生字词，如“巍峨”“璀璨”等。

（2）学生能够了解北京的地理位置、历史文化、城市风貌等方面
的特点。

（3）学生能够学会运用课文中的优美语句和表达方式，进行简单
的写作和口语表达。

2、过程与方法目标
（1）通过阅读课文、观看图片和视频等方式，培养学生的观察能
力和阅读理解能力。

（2）通过小组讨论、交流分享等活动，培养学生的合作能力和语
言表达能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）激发学生对北京的热爱之情，增强民族自豪感和爱国精神。

（2）培养学生关注国家发展、热爱祖国的情感。

四、说教学重难点
1、教学重点
（1）理解北京作为祖国心脏的重要地位和作用。

（2）掌握课文中描写北京的优美语句和表达方式。

2、教学难点
（1）如何引导学生体会北京的历史文化底蕴和独特魅力。

（2）如何让学生在学习过程中，将对北京的热爱转化为实际行动，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、情境教学法
通过创设生动的教学情境，如播放北京的风景视频、展示北京的历
史图片等，让学生身临其境，感受北京的魅力。

2、问题导向法
提出一系列问题，引导学生自主思考和探究，如“北京为什么被称
为祖国的心脏？”“北京有哪些著名的历史文化遗迹？”等，激发学生的
学习兴趣和主动性。

3、朗读感悟法
让学生通过有感情地朗读课文，体会课文中优美的语言和深刻的内涵，感受作者对北京的赞美之情。

4、小组合作法
组织学生进行小组讨论和交流，让学生在合作中互相学习、共同进步，培养学生的合作能力和团队精神。

六、说学法
在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法：
1、自主学习法
学生在预习阶段，通过查阅资料、阅读课文等方式，初步了解北京
的相关知识，为课堂学习做好准备。

2、合作学习法
在课堂上，学生通过小组合作的方式，共同探讨问题、交流想法，
提高学习效率和合作能力。

3、朗读法
学生通过有感情地朗读课文，加深对课文的理解和感受，提高语言表达能力。

4、归纳总结法
学生在学习过程中，能够对所学知识进行归纳总结，形成系统的知识体系，提高学习效果。

七、说教学过程
（一）导入新课
在上课伊始，我将通过播放一段北京天安门广场升旗仪式的视频，让学生感受庄严、神圣的氛围，然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？”从而引出课题《北京——祖国的心脏》。

（二）初读课文
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2、检查生字词的认读情况，重点指导“巍峨”“璀璨”等较难读的字词。

（三）精读课文
1、引导学生思考：“北京为什么被称为祖国的心脏？”让学生带着问题默读课文，并在文中画出相关语句。

2、组织学生进行小组讨论，交流自己的想法和体会。

3、小组代表发言，教师进行总结和补充，让学生明白北京作为我
国的政治、文化和国际交往中心，在国家发展中起着至关重要的作用。

（四）品味语言
1、让学生找出课文中描写北京的优美语句，如“北京，是一座古老
而又年轻的城市。

”“古老的紫禁城、雄伟的长城、庄严的天安门广场，见证了北京悠久的历史和灿烂的文化。

”等，并进行朗读和赏析。

2、引导学生体会这些语句所运用的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人、排比等，感受作者对北京的赞美之情。

（五）拓展延伸
1、让学生结合自己的生活实际，谈谈对北京的印象和感受。

2、展示一些北京的现代建筑图片，如鸟巢、水立方等，让学生感
受北京的现代化发展。

（六）课堂小结
1、教师对本节课的内容进行总结，回顾北京的重要地位和独特魅力。

2、鼓励学生在课后继续关注北京的发展，为祖国的繁荣富强贡献
自己的力量。

（七）布置作业
1、背诵自己喜欢的段落。

2、以“我爱北京”为主题，写一篇短文。

八、说板书设计
我的板书设计简洁明了，重点突出。

主板书部分主要呈现课文的主
要内容和重点词句，如“北京——祖国的心脏”“政治中心”“文化中
心”“国际交往中心”等，副板书部分则用于补充一些相关的图片和资料，帮助学生更好地理解课文。