人教部编版八年级下册语文 第四单元第15课 我一生中的重要抉择 课课练

第15课我一生中的重要抉择课课练1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A．趋．势(qū) 豁．然开朗(huò) 决择不修边幅
B．开辟．(pì) 名人逸．事(yì) 枯躁风口浪尖
C．生涯．(yá) 出类拔萃．(cuì) 纳闷阳奉阴违D．奠．基(diàn) 强．词夺理(qiáng) 扶植招谣撞骗
2．下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A．一个人不可能都是优点而没有缺点，但优点应该多多益善
．．．．。

B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，
遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理
．．．．。

C．他平易近人
．．．．，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。

D．对于孩子的毛病，他总是不以为然
．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

3．下列句子没有语病的一项是( )
A．“千桌万人磨盘宴”不仅是具有中国特色的民族宴席，也是具有新平特色的宴席。

B．在海外求学的岁月不总是那么阳光灿烂，留学的路也并非不是那么平坦。

C．在云南首届“十大法治校园”评选活动中，曲靖市民族中学以第二名得票率榜上有名。

D．在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。

4．下列句子中语气表达最强烈的一项是( )
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕要引起我们认真思考了。

5．给下列句子排序，最合理的一项是( )
①只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。

②就算读到后来，看天还是天，看水还是水，但我们却可以构建不一样的精神世界。

③读书和旅行一样，是灵魂在别处的一次对话。

④如何拿智商来作乐？读书便是世界上门槛最低的高贵举动。

⑤我想，这就是读书的意义，它能让你踩在巨人的肩膀上眺望这个世界。

A．④①②⑤③ B．⑤①④②③
C．③⑤①④②D．④①③②⑤
6．下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．贝壳很小，却很精致。

回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

B．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。

C．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

D．我陶醉在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角。

阅读课文，回答下面的问题。

7．为什么王选先生强调要大力扶植年轻人？他认为应该如何扶植年轻人？
8．从课文节选的第六个重要抉择部分，可以看出王选院士的哪些品
质？
9．结合选文，说说这篇演讲词的特点。

阅读下面的文字，回答问题。

培养自己的“静能量”
①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。

茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。

虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。

②静，就是潜下心来，保持安静。

有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。

譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。

遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。

又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。

有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。

于是整日忙于交朋友，参加酒场聚
会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。

③静的好处很多。

《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

”诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。

为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。

④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。

云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。

来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。

应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

⑤培养“静能量”，要学会追求安静。

但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。

让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。

当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是
什么，得到的算什么。

⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。

培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。

青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。

不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。

(选自《人民日报》，有删改)
10．本文的中心论点是什么？
11．第③段运用了哪些论证方法？有何作用？
12．请为第④段补充一个事实论据。

13．请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。

阅读下面的古诗，完成下列小题。

南湖早春①
白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注释】①南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。

这首诗作于元和十二年(817年)，当时作者被贬谪为江州司马。

14．下列对诗的内容理解不正确的一项是( )
A．首联呈现了一幅清新明澈的画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春的鄱阳湖岸。

B．颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水蘋茂盛的美丽图景。

C．颈联描写大雁低飞，略显慵懒、笨拙，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。

D．尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。

15．下列对诗的赏析不正确的一项( )
A．颔联中色彩对比鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。

B．前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉、动景与静景相映成趣。

C．诗歌着重选取了山杏、水蘋、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。

D．诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。

16．综合性学习。

阅读下面的材料，完成后面的题目。

材料一雷楚年，全国“抗震救灾英雄少年”，2008年北京奥运会火炬手。

成名后他借着自己的名气，声称可以通过自己所谓的“关系”，帮人找空姐工作、帮人就读重点中学、购买驾照等，被控诈骗了21人共46.3万元。

他从曾经那个瘦小的学生娃，变成了如今的犯罪嫌疑人。

材料二英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。

金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。

但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。

金庸先生告诉记者，
入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。

材料三居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而迷失自己。

居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。

”(1)请用一句话概括上面三则材料的主要内容。

(2)请结合三则材料，谈谈你的感想。

1. C
2. D
3. C
4. B
5. D
6. A
7. 大力扶植年轻人的原因在于这是历史规律。

他倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。

8.实事求是、尊重规律、谦虚谨慎、提携后进的高尚品格。

9.首先，王选非常谦逊，一开始就幽默地称自己为“快落山的太阳”，
这样无形中就拉近了自己和听众的距离，并为整个演讲定下了亲切、朴实的基调。

其次，演讲的条理非常清楚，重点突出，自然流畅。

再次，选例真实可信、议论恰到好处又富有启发性，能给听众许多新的知识信息。

第四，语言真挚、朴素、生动、幽默，整个演讲中，演讲者良好的修养溢于言表，令听众不仅增长了见识，还受到心灵的洗礼。

10.培养自己的“静能量”。

11.道理论证和举例论证。

引用《大学》里的内容，诸葛亮的告诫，曾国藩的事例，论证了“静的好处很多”的观点，从而进一步论证中心论点。

12.示例一：闻一多潜心研究，目不窥园，写出《唐诗杂论》。

示例二：司马迁遭受宫刑在狱中依然静下心来完成《史记》。

13.示例：保持安静，低调前行，人的精力是有限的，我们必须把全部精力用在主要的人生方向上，静下心来努力奋斗，才能达成目标。

14. D
15. B
16.（1）我们要以正确的态度对待曾经获得的荣誉。

（2）①荣誉可以成就一个人，也可以毁掉一个人，面对荣誉，我们
一定要淡泊宁静，坦然处之。

②我们应客观地看待荣誉，不能借荣誉做一些与法律法规相违背的事。

③荣誉只代表过去，如果永远守着它，就会一事无成。