幼儿小班科学教案《搬玩具》

幼儿小班科学教案《搬玩具》
教学背景
教学对象为幼儿小班，年龄为3-4岁。

此次教学内容为《搬玩具》，主要让幼儿通过实际操作的方式，了解力量和运动的基本概念。

幼儿将学习如何使用双手和双脚来搬运玩具，并在此基础上理解力量大小与物体运动的关系。

教学目标
1.了解力量的概念，认识力量大小对于物体运动的影响。

2.能够使用双手和双脚来搬运玩具，培养幼儿的动手能力。

3.培养幼儿的观察能力和分析能力，让他们能够发现并描述现象。

教学重点
1.力量的概念
2.双手和双脚搬运玩具的方法
3.理解力量大小与物体运动的关系
教学准备
1.各种大小、形状、质地的玩具若干个。

2.教具：小板凳、塑料袋。

3.教师准备：充分熟悉搬运玩具的方法和注意事项。

教学过程
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿一起观察和描述不同大小、形状、质地的玩具，告诉幼儿今天要和他们一起学习如何搬运玩具。

2. 操作（20分钟）
1.阶段一：双手搬运玩具
教师先演示用双手搬运玩具的方法，然后要求幼儿一起模仿。

教师让幼儿们尝试搬运不同重量、大小的玩具，并比较不同玩具的重量大小对搬运的影响，以此帮助幼儿理解力量的大小会对物体的运动产生影响。

2.阶段二：双脚搬运玩具
教师让幼儿们坐在小板凳上，双脚并拢，两手抱住玩具，然后通过协调手和脚的动作，向左或向右搬运玩具。

教师会给幼儿一些小技巧，帮助他们更好地掌握双
脚搬运玩具的方法，例如将玩具放进塑料袋中，让幼儿更容易地掌握玩具，以及在搬运时注意保持平衡。

3. 总结（5分钟）
教师提问幼儿们：“搬运不同大小、重量的玩具时，有什么不同的感受？” “力量的大小会对物体的运动产生什么影响？”等问题，让幼儿们口头回答，巩固所学知识。

教学评估
教师会观察幼儿们的实际操作，并针对他们在操作中存在的问题进行及时纠正和指导。

同时，教师会观察幼儿们的口头表达和思维表现，了解他们对本次科学实践的理解情况。

教学反思
通过幼儿们的实际操作和口头表达，教师得知有些幼儿在操作中比较笨拙，需要更多地时间来熟练掌握搬运玩具的方法；同时，一些幼儿对搬运玩具的感受和理解还比较浅薄。

因此，教师会在以后的教学中更加注重对幼儿的纠错和个别指导，以确保每位幼儿都能够掌握本次科学实践的核心内容。