《祖国在我心中》教案

《祖国在我心中》教案
【教学目标】
1、能根据手抄报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题手抄报创作，了解相关的报头、插图等设计要素。

2、围绕手抄报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法完成设计。

3、激发同学热爱祖国的思想感情，激发爱国情怀，培养集体主义精神。

【教学重点】
能根据手抄报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题手抄报创作。

【教学难点】
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

【教学过程】
一、导入
由交谈而引入课题，“祖国”这个词能让大家想到哪些人事物？引入课题《祖国在我心中》。

二、新授
1.初步感知
（1）欣赏几张校园手抄报图片，了解手抄报用途。

师：每学期我们都要出不同主题的手抄报，让我们一起欣赏几张校园手抄报图片，了解手抄报用途。

（2）学生讨论，小结手抄报用途。

师小结: 手抄报可以美化教室和校园，传递知识，体现班级和校园的精神面貌。

（3）创设情境。

师: 马上要迎来国庆节了，我们班上要举行比赛，征集一份“国庆专刊”手抄报效果图。

同学们想来参加设计吗？
大家的积极性真高，都想为班级出一份力，今天我们做一名小小设计师，希望在这个过程中，同学们都能收获知识、得到锻炼。

能了解手抄报的组成部分、版面设计的一般步骤、以及板报设计遵循的原则。

2.深入探究
（1）出示“国庆专刊”手抄报效果图，分析探讨，自主学习，了解手抄报的组成要素。

将学生分成小组，讨论手抄报由那几个部分组成？
师小结: 手抄报由报头、标题、正文、插图等部分组成。

（2）观察手抄报范作，认识报头。

报头由哪几部分组成呢？欣赏报头图片。

学生分析，教师小结：报头是手抄报的核心，报头由标题字、单位名称、日期和一定的装饰纹样组成。

字与画相辅相成，报头标题字可用艺术字，报头图文结合突出主题，色彩鲜艳。

3.设计步骤：
第一步：构思，确定主题；
第二步：根据文稿的主次进行版面分割布局；
第三步：设计刊头，文章标题，文字编排方式；
第四步：加上插图和花边，搭配颜色，最后调整。

4.手抄报设计
师生共同归纳总结手抄报相关设计内容的具体要求。

(1)手抄报正文设计要求：每个板块的标题文字比报头文字要略小，字体、颜色应有变化，但大小要基本一致。

(2)手抄报插图图案的设计要求：插图图案较小，一般用来补空，可设计一些与文章内容相关的图案烘托主题。

(3)手抄报四周要留等宽的空白。

三、课堂练习
1. 作业要求 : 设计一期国庆专刊版面效果图。

（播放优秀的手抄报图片）
2. 学生小组合作创作表现（播放背景音乐营造氛围）。

3. 教师巡视指导。

四、欣赏评价
以小组为单位，评选出一个最佳方案参加班级的竞选。

1. 小组推介。

2. 互评。

3. 教师总结。

五、课堂小结
庆祝国庆的意义，只因“祖国在我心中”。

正是因为有这样一颗中国心，我
们每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。

感恩祖国，
我们的生活充满阳光！
【教学反思】
本课以“祖国在我心中”为题渗透了强烈的爱国主义情感。

设计国庆专刊手抄报效果图，属于“设计·应用”的学习范畴。

手抄报是一种群众性的宣传工具，学生能从中获取知识，让学生参与到设计中来，培养学生设计能力的同时也能增强学生的主人翁意识。

围绕着爱祖国这一主题出一期好的手抄报，它必须具有鲜明的主题，美观的版面能吸引观众的目光传递正能量，所以手抄报版面设计，成为了一个非常重要的环节。