浅谈小学生词句积累的有效方式

浅谈小学生词句积累的有效方式
中华文化博大精深，汉字是其重要组成部分，它不仅传承着我们祖先智慧的结晶，也凝聚了古人的聪明和才智。

它记载了历史，又充满了意境美，这种诗情画意常会让人拍案叫绝。

小学生作为祖国的花朵，将来更是祖国的建设者和主力军，所以应该从小培养他们对汉字的认识和理解。

因此，教师应尽量通过各种手段激发学生对汉字的热爱之情，从而激起他们对汉字学习的积极性。

在小学语文课堂教学中，最关键的就是引导学生在语言环境中正确感知汉字，识记汉字，运用汉字，发展思维。

词句的积累与运用是一项长期的工程，切忌急功近利，操之过急。

应当有目的、有计划地进行。

现就如何提高小学生词句积累的方法谈几点粗浅的看法。

1、激发学生兴趣，培养良好的书写习惯，营造读书氛围
首先我们要培养学生良好的兴趣。

“兴趣是最好的老师”。

有了兴趣，便能集中注意力，自觉地投入到学习中去。

正如华罗庚说的：“在平时考虑问题时，如果只见树木，不见森林，那末枝叶总有一天会枯黄的。

”许多学生对语文科目失去兴趣，就是因为只见树木，不见森林，以偏概全，导致无法在原本枯燥的语文学习中找到乐趣。

我想我们教师可以充分利用教材，设计出丰富多彩的学习活动，把抽象的语文知识具体化，使他们看得见摸得着，从而愿学、乐学。

我们还可以设计各种表演活动，让学生通过演戏来学习，边学边演，乐在其中。

这样既增强了学生的观察力，又锻炼了学生的口头表达能力，在玩中学，学中玩，把枯燥乏味的练习变成愉快的学习过程。

同时，还可以
鼓励学生做读书笔记，摘抄优美词句。

语文教材中的课文，篇幅短小精悍，蕴涵着丰富的知识和美丽的景色。

特别是一些写景抒情的文章，融情于景，借景抒情，情景交融，情随景迁，让人有如临其境之感，非常适合学生记忆和背诵。

要让学生理解所学的课文，必须凭借教师的讲授和自己的感悟。

这种感悟虽然很重要，但学生单凭自己的力量是不够的。

教师要经常引导学生反复诵读，熟读成诵，这样，既能培养语感，增强语言的鲜活性和生动性，又能丰富学生的词汇，增强表达能力，可谓一举多得。

2、课内外结合，让学生广泛阅读，扩大词汇量
现就如何提高小学生词句积累的方法谈几点粗浅的看法。