《全社会多模式重视青少年学生的思想品德教育5篇》

《全社会多模式重视青少年学生的思想品
德教育5篇》
第一篇：全社会多模式重视青少年学生的思想品德教育全社会多模式重视
青少年学生的思想品德教育青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。

青少年学生的思想品德教育的成败直接影响青少年学生的健康成长，关系到社会的和谐发展。

因此，加强青少年学生的思想品德教育不仅仅是学校教育工作者的一项重要课题，更应引起全社会的高度重视，共同构建一个多模式的德育网络，以提高青少年学生思想道德教育的实效。

一、多模式德育网络的构建
目前，青少年学生的思想品德教育往往是以学校德育工作独撑一片天地，为了提高青少年学生的思想品德免疫力，为青少年学生的健康成长提供一个良好的社会环境，适应经济社会的快速发展，全社会应建立以学校为核心，以家庭为桥梁，以社区为依托，司法作保障，网络为传媒，围绕德育目标这个中心，相互作用，相互促进，共同构建一个多模式的德育网络，以提高德育实效。

学校作为青少年学生成长过程中的重要教育基地，理应成为德育网络的龙头，发挥带头和核心作用；家庭作为青少年学生日常生活的的栖息地，时刻受到家庭教育的熏陶，而且家庭还是联系学校和社区的重要纽带，起着网络桥梁的作用；社区是青少年学生走出家庭和学校后的主要生活区域，也蕴含着丰富的德育资
1源，成为德育网络的依托；司法作为维护未成年人合法权益的重要保障，是教育、感化、挽救违法犯罪青少年学生的一个重要环节。

网络作为传播德育的重要媒介，在青少年学生学习、游戏、生活的过程中也发挥着不可替代的德育传播作用，如此，全社会构成一个学校、家庭、社区、司法、网络五方联动，共同形成德育合力，发挥思想品德教育的重要作用。

二、多模式德育网络的实施
（一）重视学校的核心作用，舞动德育网络的龙头
学校作为对青少年学生实施教育的机构，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。

学校应在学校德育工作领导小组的带领下，全体教职员工共同参与，树立全员育人的观念，构建全员育人机制，积极开展各项思想品德教育活动。

要拓宽德育渠道，加强德育阵地建设。

广泛树立全员育人观念，明确各科课堂教学都是德育的主阵地。

各科教师都应该结合本学科特点，坚持育人为本，切实担负起教育学生掌握知识与形成良好品德的双重任务。

学校的管理人员、工勤人员也同样肩负着管理育人和服务育人的重任，他们的一言一行也在潜移默化的影响着青少年学生。

作为德育工作的主阵地，学校还要充分发挥校园文化作用。

要以《教师职业道德行为规范》、《中小学生行为规范》、《未成年人保》等为准绳，规范教育工作者和青少年学生的行为。

作为学校的德育工作者，要积极采取青少年学生喜闻乐见、多种
多样的形式旗帜鲜明地宣传无产阶级的人生观、处事观，宣传共
产主义的理想，宣传社会主义的理论和社会主义基本的行为规范和道德要求。

如：以会议的形式宣讲学生守则和行为规范；以出墙报、手抄报的形式宣传党的方针和政策；以绘画文艺表演的形式来表现先进模范人物的事迹等等。

学校还应进一步强化活动育人作用，大力开展形式多样的德育活动，在实际活动中加强对青少年学生的影响。

如组织文学社、合唱队、环保社、广播站、记者会、读书小组等学生社团组织，举办演讲会、辩论会、故事会、诗词朗诵会等活动，丰富校园文化，优化青少年学生的成材环境，营造浓厚育人氛围，让每个地方、每个角落都成为育人的课堂，潜移默化地将青少年学生外在的行为内化为其优良的品质。

（二）构建家庭德育网络，突出家庭的桥梁纽带作用
在多模式德育网络中，围绕提高青少年思想品德水平的目标，家庭的影响丝毫不亚于学校。

青少年学生家长自身素质的高低，是否重视对青少年学生进行思想品质方面的引导，直接影响着青少年学生思想品质、诚信品质的养成。

因此，家庭应为青少年学生的健康成长提供适宜的家庭环境，以健康的思想品行和适当的方法教育青少年学生，引导青少年学生进行有益于身心健康的活动，预防和制止青少年学生吸烟、酗酒、流浪及聚赌、吸毒等。

尤其是家庭作为联系学校和社区、司法的桥梁，既要配合学
校、社区、司法的工作，督促子弟，又要承担主动参与改造社区文化氛围的任务。

（三）构建社区德育网络，充分发挥社区德育的辅翼功能社区环境中的积极因素，对促进青少年学生的健康成长有着及其重要的作用；社区环境中的消极因素，有可能给青少年学生的身心和合法权益造成严重的损害。

在地区政府的领导下，社区要积极建立校外德育工作队伍，成立相应的青少年教育机构，联合各单位、各部门利用社区本身所蕴含的丰富德育资源，建立和改善适和青少年学生文化生活需要的活动场所和设施，开展各种各样的校外德育活动、社会实践活动，建立起以社区教育机构为核心，文教、公安、工商等党政职能部门和社区居民、各单位等密切配合、社会各界共同参与的社区德育网络。

（四）构建司法德育网络，保障青少年合法权益
青少年学生应自觉守法，依法律己。

当合法权益受到侵害时，司法机关应维护其合法权益，同时也是促使有违法犯罪行为的青少年学生早日改过自新，教育、感化、挽救违法犯罪的青少年学生的重要环节。

要充分利用治安部门、派出所，对学校周边环境进行综合治理，全面清理、净化文化市场，为青少年学生健康成长创造良好的社会环境。

司法部门可以派员担当学校法制副校长，加强对青少年学生进行法制教育和科学人生观、价值观教育，帮助青少年学生增强法制观念，树立远大理想，自觉抵制不良社会现象的诱惑，做到知法、守法、。

（五）构建积极向上的网络环境，创造良好的品德教育氛围目前，互联网已经成为青少年学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的巨大平台。

面对扑面而来的网络时代，广大青少年学生"触网"率迅速上升，已成为网络用户中的重要群体。

但是，我们也
要清醒地看到，互联网作为一把双刃剑，在极大地促进人类社会进步的同时，也给青少年学生成长带来了许多负面影响，如：国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容，刺激青少年学生网民，使部分是非不辨的青少年学生上当受骗，产生不解、绝望、迷茫等情绪，产生对现实的认同危机，对青少年学生身心健康造成严重的不良影响。

还有很多利用网站、网吧提供的平台，针对青少年学生自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动。

由于青少年学生自控力较弱，部分青少年学生沉迷于网上聊天、玩游戏、甚至浏览不健康网页等，导致"网络成瘾综合症"，出现个性化极端化情绪，低落和孤独感，疏远家人朋友，身体健康状况下降等一系列情感心理问题，造成人格不健全。

因此，加强青少年学生的网络安全与道德教育已成为日益突出的社会问题。

我们既要努力使互联网成为青少年获取知识和信息的一个新窗口，同时也要加强管理，趋利避害，积极规范互联网给青少年带来的负面影响。

全社会都要高度重视和参与，特别是网络信息服务部门更是责无旁贷。

各类互联网站都要充分认识
所肩负的社会责任，要营造积极向上的网络环境，在建立健全有关法律法规的同时，要用先进的文化内容去占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年学生的网络新闻、网络出版、网络教育网站和网上爱国主义教育基地，积极传播先进文化，强化思想道德教育，为青少年学生提供丰富多彩、健康有益的网络信息
内容。

总之，青少年学生思想品德教育任重而道远，全社会都要高度重视，要积极构建多模式德育网络，立足学校，影响家庭，辐射社区，司法保障，网络传播，实现学校、家庭、社区、司法、网络相互配合的思想道德教育体系，保障青少年学生的健康成长。

第二篇：重视和加强中学思想品德教育的重要性一、重视和加强中学思想品德教育的重要性
学校教育从根本上说就是培养未来社会需要的合格人才的工作。

因此，重视和加强学校德育是教育工作的核心内容。

专家认为：“一个学生，智育不好，很有可能是一件废品；德育不好，必将是一件危险品。

”学校培育出来的学生，如果有德无才，不能成就事业，但是有才无德，虽然有能力和才干，却因自私自利，缺乏美德的规范，有的会一失足成千古恨，甚至做出祸国殃民、伤天害理的事情，这并不是危言耸听。

当好班主任，管理好班级的首要环节，应当是培养学生的优秀品格。

做好中学生思想品德教育对确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。

因而，对加强新时期未成年人思想道德建设、特别是加强中学生思想品德教育的探究是我们所面临的一个重大课题。

新时期中学生思想道德状况中学生是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。

如今，我国正处在社会转型时期，随着社会主义
市场经济的发展和改革开放的深入，给新时期中学生的成长环境带来了深刻的变化。

总的来看，我国中学生的思想道德状况是好的。

热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国中学生精神世界的主流。

但是，我们还应该清醒地看到新时期未成年思想道德状况也存在不少问题，比如：有些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习兴趣不浓厚，缺乏远大的理想和坚定的信念；相当一部分中学生法制观念淡薄，缺乏防患意识和自我保护能力，根据中国青少年犯罪研究会一项统计表明，近年来青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70℅以上；拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一部分中学生当中不同程度的滋生；绝大部分学生动手能力差，依赖性强，缺乏创新精神和实践能力；少数中学生心理素质差，一遇到挫折就委靡不振如此种种问题，与我们所处的社会和时代格格不入，非常不协调，着实令人担忧。

以上存在问题，追根溯源，总的来说，是由于目前三个方面：即家庭、学校、社会在教育子女、学生、青少年的教育思想、教育方法、教育环境等各方面还存在种种弊端和误区造成的。

因此重视和加强中学思想品德教育有着举足轻重的意义。

第三篇：特殊家庭学生的思想品德教育特殊家庭学生的思想品德教育
摘要。

随着经济建设取得的辉煌成就，人们的思想意识正发生着深刻的变化，这些变化渗透到社会生活、家庭生活的各个方面，也使学校教育面临着新课题。

本文就特殊家庭子女的教育问题，谈了一些看法和见解，希望能给学校教育工作带来一些启示。

关键字：特殊家庭品德教育
学校是教书育人的地方，学校的主要工作就是学生工作，而在学生工作中，特殊家庭的学生工作是最令人头疼的，的确，由于父母离婚、再婚、父母一方因为疾病、车祸死亡、因刑事违法、吸毒等原因造成家庭结构特殊，形成了单亲家庭、再婚家庭、父母行为缺失的家庭、寄养关系家庭等特殊的家庭；这些家庭的子女，由于生活环境与氛围不同于一般的家庭，受到的影响非常复杂，因此他们有着非常特殊的心理特点；给学生的生理、心理健康成长造成了一定的影响，如果不进行及时教育和引导，这必然给学校教育带来许多困难，必然影响学生健康人格的形成，甚至导致一些社会问题。

因此，作为学校，必须关注对特殊家庭学生的教育。

下面结合几年来的学校教育管理工作，谈谈自己的看法。

一、对特殊家庭的学生存在的问题进行分析：
特殊家庭的学生主要表现为。

抑郁、孤僻、自闭、烦躁、冷淡、性格较倔强，易发怒、易烦躁，情绪低落、不合群，学习退步、逃学旷课，结交不良的朋友、听取他人的意见，深夜不归，甚至于数天不归家在外流浪，不接受父母与老师的教育等。

家庭是社会的细胞，是每个人走向社会的港口，对一个人的影响最大，影响时间也最长。

随着社会的发展，由于生活中的种种原因，离婚率不断上升，再加上车祸、疾病等非自然死亡因素，导致了各种各样的单亲家庭。

单亲家庭是一个有缺陷的家庭，它对家庭每一个成员都会产生一种残缺感，特别是对少年儿童的心理健康影响更大。

不
少单亲家庭的子女，受家庭不良影响和不良社会风气的影响，产生心理异常，行为表现让人难以理解，形成所谓的“后进生”。

单亲家庭学生的行为主要表现：衣着不整洁或者奇装异服，不讲卫生，易冲动，好幻想，1
经常逃学，经常撒谎，不交作业，经常到网吧。

造成这些原因主要有：
1、家庭原因。

父母的争吵、打骂，在子女的供养、教育等问题上意见不一致，互相推委、扯皮造成养而不教、放任不管。

孩子失去家庭的温暖，得不到完整的家庭的父母之爱。

这样的家庭不但对孩子的教育无力，而且孩子精神上承受沉重的打击因而变得孤僻、性格忧郁、意志薄弱，破罐破摔、自由散漫、无进取心。

2、社会原因：社会上极少数坏人的教唆、一些不健康文艺作品、封建愚昧落后的社会现象，对于单亲家庭子女心比一般家庭的子女更有吸引力，在他们孤独的心灵深处看来，社会上处处都有他们的“老师”：电视机、录像机、游戏机、麻将室、台球室、ＯＫ厅等地方的这些“老师”，比讲台前的老师具有更大的吸引力，有更大的影响和作用。

有一部分学生家长常年四季在外做生意和打工，一部分学生有的与爷爷奶奶生活在一起，有的寄养在亲戚家，他们对孩子的教育只能是“电话教育”和“遥控教育”。

这样的学生的表现：自制力差、意志薄弱、喜撒谎、欺骗、畏缩、懒散，作业马虎，抄袭别人，有的甚至干脆不做。

在花钱上大手大脚，贪图享受。

二、学校是教书育人之地，培养一个人健全的人格，健康的心理，是学校的主要职责。

特殊家庭的学生心理脆弱，教师的一言一行，均会对他们造成很大的影响。

对于这种特殊的社会群体，老师首先应彻底转变观念，真正面向全体学生"落到实处，同时应加强学习，提高素质，改变传统教育方式，公平、公正地对待每一个学生，并且给予特殊的学生以特殊的关爱，真正成为学生尊敬和信赖的良师益友。

具体做法如下：
1、加强家校协作，共同为孩子创设一个关爱的环境。

家校及时有效的沟通和交流，能及时发现并解决孩子的心里问题，对孩子的健康发展是非常重要的。

在对待特殊家庭学生存在的问题，除教师要给予帮助和关爱外，还利用学校每学期召开家长座谈会，学校领导与家长进行协商对学生的教育，并对家长在教育孩子上进行指导；要求离婚的家长在教育孩子时双方不要
相互破坏形象，当着孩子的面，使用污辱性的语言，一味指责对方，这样会使亲子关系疏远，要求双方要经常保持和孩子的联系。

同时，由于父母的离婚必然产生对孩子生活和心理影响，有的家长感到对不起孩子，通过物质的形式对孩子进行补偿，对孩子提出的要求百依百顺。

我们要求家长对孩子没必要百依百顺，对待他们的生活，要像对待正常的孩子那样。

2、要求班主任、教师要多给予特殊家庭的学生理解、尊重和关爱。

特殊家庭子女处在初中阶段，处在青春期，是人生观、世界观形
成的重要事情，他们在情感上敏感，渴望被关注和爱，超过对知识的追求。

为此，我们要求我们每一位老师要爱学生，让学生读懂老师的爱，感受老师的爱，通过主题班会等方式，弥补因父母离异而失去的爱，从而激发他们对生活的爱，对学校的爱，重新地学习和生活。

在日常生活中，求班主任要细心观察特殊家庭学生的心理、行为表现，对于孩子情感的宣泄、行为上的改变，教师要给予理解，采取宽容的态度。

教师的关心和爱能淡化孩子的消极情感，还可以教给孩子转化消极情绪的办法，引导孩子想一些高兴的事情或做一些自己喜欢的事，使原有的消极情绪逐渐被转化。

总之，教师要谨记自己任何粗暴的斥责冷嘲热讽都会使孩子的心灵受到伤害，而加剧问题行为。

对于孩子家庭的事实教师不宜在班上张扬，也不要针对性地提及对方。

在集体中教师要一视同仁，以积极的心态、乐观的情绪感染他们，这些都有助于学生恢复对感情与生活的感受。

为孩子创设融洽和谐的心理环境，培养孩子健全的人格，及早帮助和矫治学生的不良行为，能起到事半功倍的效果。

3、建立特殊家庭学生管理档案，并对特殊家庭学生教育问题进行探究。

从初一新生入学起就开始建立特殊家庭学生的个人档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并详加记载。

把对学校家庭社会配合教育列入学校德育工作的重要议事日程，成立由校长、政教主任、年级组长、班主任等组成的课题领导小组，制定特殊家庭子女教育方案。

要求班主任通过查阅资料，家访等，了解特殊家庭子女的情况，建立特殊家庭子女个人档案，用科学的态
度和方法对特殊家庭子女进行跟踪教育。

我们根据特殊家庭子女所处的家庭生活环境和他们所形成心理问题，进行分类研究，对症下药，全面地教育和呵护，极大地提高了转变效率。

4、与学生进行心灵的沟通，对学生学习与生活上给予帮助。

一是班主任定期阅读学生的文字日记或周记，写上寄语或建议，实现师生间心灵的沟通。

二是批改作业的时候，老师除了作业的评价，还根据学生的情况写上评语，使各科教师与离异家庭子女的沟通密切，实现全员育人。

三是建立家校联系制度，让老师与家长通过电话、校访、家访等形式能经常保持联系。

四是对贫困的特殊家庭的学生优先享受国家的“两免一补”政策，学校在尽力在生活和学习上给予帮助。

5、形成学校、家庭、社会教育网络，加强对特殊家庭学生的教育。

根据学生的特点，充分发挥政府部门、村民委员会与家长委员会的作用，由政府、教育局牵头，请教育专家给家长进行家庭教育讲座，提高家长对教育子女重要性的认识和教育水平，发挥学校教育与家庭教育、社会教育的作用。

6、提高监护人的育人水平。

特殊家庭子女的监护人在与老师共同教育孩子的过程中，逐步端正了教育思想，增强了责任感，尤其在下面几个方面得到了共识：一是离异留给子女的危害实在太大，要想办法关爱自己的孩子，能给孩子一个安全生存感。

二是自己的孩子还是要尽可能自己带。

三是爱孩
子但不能溺爱。

三、存在的问题。

特殊家庭子女的教育毕竟是教育中一个难题，表现在：
1、稳定教育艰难。

离异家庭子女的教育，很容易随着其所处的生活环境氛围影响，产生思想情趣的波动；
2、跟踪教育艰难。

一些离异家庭子女生活环境不稳定，跟踪教育十分艰难；
3、协调教育艰难。

一些离异家庭子女的监护人没有责任心，使孩子流离失所，极易被坏人所利用。

社会各方面的协同教育有待加强。

总之，对特殊家庭子女的教育任重而道远，殊家庭子女出现的问题也不尽相同，学校只有及时发现问题，尽快寻找合理的教育方案，才能有效的把学校落到实处。

第四篇：现实社会下的中学生思想品德教育现实社会下的中学生思想品德教育
兴义市泥凼镇中学陈凤
当前中学生的思想品德，存在着多种多样的问题，直接影响着学校的教育、学生的前途及社会的进步。

在初中学生品德形成的过程中，伦理道德已开始形成，但仍旧是不成熟、不稳定，具有较大的动荡性，在很大程度上表现出两极分化的特点。

所以，品德不良、走歧路、违法犯罪多发生在这个时期。

首先，我们要弄清楚造成这种思想品德低下的原因。

原因主要有以下几种：
1、家庭背景
由于现在的学生大多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，在家中俨然是位小皇帝，加之经常还有四大护卫（爷爷、奶奶、外公、外婆）的保护在这样的背景下，小孩大都产生蛮横不讲理、天下第一的心理。

而且这些孩子在家大都是重点保护对象，习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的动手能力极差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一小点的挫折。

2、社会上的一些坏风气也给学生带来严重的影响
近些年来，社会上一些人趁改革开放之机，把一些不该开放的东西也开放起来。

如赌博（包括一些电子游戏机），它将导致一些青少年学生犯罪。

贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带、影视屏幕上形形色色的不健康镜头，都将使不少学生的思想受到影响，精神上受到污染，有些学生无心念书，有些学生过早成熟，有些甚至犯罪。

还有一些录像带都是一些杀人、抢劫、枪战的影片，使得一些学生也学得很野蛮，动不动也舞刀弄棍，有些还弄出人命。

现在流行的网络游戏，大多包含有暴力成分，而游戏的升级大大刺激了学生的好强好斗心理，使得他们沉迷于网络游戏不能自拔，在现实生活中则表现为性格暴躁，崇尚暴力，极易使他们走上犯罪道路。

3、一些教师的素质差，职业道德低下给学生带来了不良影响
在教师队伍中，确实有一些素质差，职业道德低下的人。

一类是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。

再一类是只教书不育人，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，这种思想认识和方式方法，常常引起学生的对抗情绪，学生产生逆反。