cad测绘法兰盘,cad法兰盘零件图
法兰盘零件图的绘制(一)草图绘制、标注尺寸、标注技术要求、绘制零件图doc资料
3.绘制法兰盘零件图时，严格按照机械制图国家标准执行，培养学生规范意识，养成严谨、细致的工作作风。
教学
重点难点及解决办法
教学重点：法兰盘零件图的技术要求选择
教学难点：压盖零件表达方案的选择
解决的办法：
一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物，由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。
教师提供：
1.游标卡尺（分度值为0.02mm，测量范围为0～150mm）（10把）
2.压盖零件实物（10件）
3.绘图板（1张/人）、绘图工具（丁字尺1把/人）
学生自备：
绘图仪器一套、H和HB铅笔各一支，4号图纸一张，方格纸一张。
教
学
活
动
设
计
序号
教学步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
课内/课外
3.引导学生进行尺寸的圆整。
1.小组成员合理分工，使用游标卡尺和螺旋千分尺测量法兰盘各零件的基本尺寸，即压盖的向尺寸和轴向尺寸，并读取尺寸，记录所测尺寸。
2.在草图上把尺寸标注出来。
20
课内
4
标注技
术要求
尺寸公差、表面粗糙度、几何公差
1.在前面有关技术要求内容学习的基础上中，教师让学生查阅关于法兰盘各部分的几何参数，包括：具有相对运动表面、关键部位的表面粗糙度要求、主要尺寸、配合关系的部位的尺寸公差、位置要求严格、有相对运动的几何公差；
15
课内
2
绘制
草图
1.梳理前面所学的内容；
2.法兰盘结构表达；
最新法兰盘（图解）
最新法兰盘（图解）法兰盘法兰盘简称法兰，只是⼀个统称，通常是指在⼀个类似盘状的⾦属体的周边开上⼏个固定⽤的孔⽤于连接其它东西。
这东西在机械上应⽤很⼴泛，所以样⼦也千奇百怪的，只要像就是叫法兰盘，其名字是来源于英⽂flange。
⽬录法兰是⼀种盘状零件，在管道⼯程中最为常见，法兰都是成对使⽤的。
在管道⼯程中，法兰主要⽤于管道的连接。
在需要法兰盘连接的管道，各种安装⼀⽚法兰盘，低压管道可以使⽤丝接法兰，4公⽄以上压⼒的使⽤焊接法兰。
两⽚法兰盘之间加上密封垫，然后⽤螺栓紧固。
不同压⼒的法兰有不同的厚度和使⽤不同的螺栓。
⽔泵和阀门，在和管道连接时，这些器材设备的局部，也制成相对应的法兰形状，也称为法兰连接。
凡是在两个平⾯在周边使⽤螺栓连接同时封闭的连接零件，⼀般都称为“法兰”，如通风管道的连接，这⼀类零件可以称为“法兰类零件”。
编辑本段应⽤法兰(flange)⼜叫法兰盘或突缘。
使管⼦与管⼦相互连接的零件，连接于管端。
法兰上有孔眼，螺栓使两法兰紧连。
法兰间⽤衬垫密封。
法兰管件(flanged pipe fittings)指带有法兰(突缘或接盘)的管件。
它可由浇铸⽽成(图暂缺)，也可由螺纹连接或焊接构成。
法兰联接(flange，joint)由⼀对法兰、⼀个垫⽚及若⼲个螺栓螺母组成。
垫⽚放在两法兰密封⾯之间，拧紧螺母后，垫⽚表⾯上的⽐压达到⼀定数值后产⽣变形，并填满密封⾯上凹凸不平处，使联接严密不漏。
法兰联接是⼀种可拆联接。
按所联接的部件可分为容器法兰及管法兰。
按结构型式分，有整体法兰、活套法兰和螺纹法兰。
常见的整体法兰有平焊法兰及对焊法兰。
平焊法兰的刚性较差，适⽤于压⼒p≤4MPa的场合；对焊法兰⼜称⾼颈法兰，刚性较⼤，适⽤于压⼒温度较⾼的场合。
法兰密封⾯的型式有三种：平⾯型密封⾯，适⽤于压⼒不⾼、介质⽆毒的场合；凹凸密封⾯，适⽤于压⼒稍⾼的场合；榫槽密封⾯，适⽤于易燃、易爆、有毒介质及压⼒较⾼的场合。
垫⽚是⼀种能产⽣塑性变形、并具有⼀定强度的材料制成的圆环。
《AutoCAD机械绘图课件》课件——任务四法兰盘零件的绘制
4 9 20 4 9 20
锪平面φ20的深度不需标 注，加工时一般锪平到不 出现毛面为止。
结构类型
通孔
螺 纹 不通孔 孔
不通孔
普通注法
3 M63-7HM6-7H
旁注法
说明
3 M63-7HM6-7H 3 M63-7HM6-7H3×M6-7H表示3个直径为6， 螺纹中径、顶径公差带为 7H的螺孔。
10
局部结构：
。
任务图形4-1-1
绘图前，先读图填空。
（1）该零件名称叫 ，
属于
类零件，材料
选用 。
（2）该零件共用 个
图形表达，主视图为 视
图。
（3）零件上有
个
螺孔，螺孔的定形、定位
尺寸分别是
。
（4）该零件表面粗糙
度要求最高的是 面，其
Ra值是 ，且该面是
面。
任务图形4-1-2 以小组讨论的方式，讨论并分别调用一张A4图形样本文件，利用学习过的CAD命令准确、
工作情境描述
机械绘图室接到了1个法兰盘零件，要在3个工作日内进行测绘完 成，并交付出法兰盘零件工作图，验收后再使用。
工作流程与活动
子任务1 轮盘类零件图的绘制 子任务2 盖类零件图的绘制 子任务3工作总结、成果展示、经验交流
子任务1 轮盘类零件图的绘制
学习目标 能看懂盘类零件的结构特征和表达方法。 能较熟练地运用AutoCAD软件软件完成盘类零件的抄画。 掌握盘类零件图的尺寸和技术要求标注的方法与技巧。 掌握盘类零件图的输出、格式转化存档等。
部放大图补充表达。 ③ 根据轮盘盖类零件的结构特点，各个视图具有对称平面时，可用半剖
视图表达。无对称平面时，可用全剖视图表达。
零件上常见孔的尺寸注法
法兰盘831004(ca6140车床)工艺规程,夹具设计,附带cad图
机械制造工程学课程设计任务书题目：法兰盘零件的机械加工工艺规程设计内容：（1）毛坯图 1张（2）零件图 1张（3）机械加工工艺过程卡 1张（4）机械加工工序卡 1张（5）课程设计说明书 1张（6）夹具零件图 1张（7）装配图 1张原始资料：材料为HT200. 法兰盘（CA6140机床）零件图生产纲领为中批或大批量。
目录序言 ..............................................................................................- 3 -第1章对零件进行工艺分析，画零件图................................- 4 -1.1零件的作用 ............................................................................... - 4 -1. 2 零件的工艺分析 ..................................................................... - 4 -第2章选择毛坯制造方式........................................................- 5 -第3章制订零件的机械加工工艺路线....................................- 5 -3.1 基准的选择 .............................................................................. - 6 -3.2 制定工艺路线 .......................................................................... - 6 -3.2.1 工艺路线方案一............................................................................... - 6 -3.2.2 工艺路线方案二............................................................................... - 7 -3.2.3 工艺方案的比较与分析................................................................... - 7 -3.3 选择机床及工、夹、量、刃具。
法兰盘零件图的绘制(二)绘制零件图
20
课内
3
填写标题栏
标题栏的填写
按要求填写标题栏
按标题栏的相关内容认真填写标题栏
3分
课内
4
检查
评估
点评学生结果（图纸）
教师点评学生绘制的零件图（以小组为单位）
学生听老师点评
12
课内
5
Байду номын сангаас布置
作业
布置作业
教师布置作业
学生记录作业
教学
重点难点及解决办法
教学重点：法兰盘零件图的绘制
教学难点：技术要求的选择
解决的办法：
一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物，由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。
参考资料
1.《机械零部件测绘》陈桂芳主编，机械工业出版社
2.法兰盘零件实物（10件）
3.绘图板（1张/人）、绘图工具（丁字尺1把/人）
学生自备：
绘图仪器一套、H和HB铅笔各一支，4号图纸一张，方格纸一张。
教
学
活
动
设
计
序号
教学步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
课内/课外
1.
绘制
法兰盘零件图
绘制零件图的基本步骤
1.教师重申绘制零件图的基本步骤。
2.在绘图室，教师巡视学生使用绘图工具和仪器绘制光轴零件图情况，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。(可能出现的问题：学生不按国家标准执行，随意性很大等等)
CAD2004机械制图零件图集—盘类零件部分(001-050)
制图 审核
月 日 瓦房店市职教中心
月日
-8-
CAD 机械制图零件图集
盘类零件部分
6-
端
制图 审核
盖
比例 重量 材料 第（ ）张
9月2日 09 数 控 大 专 班
月日
-9-
CAD 机械制图零件图集
盘类零件部分
法兰盘
比例 重量 材料 第（ ）张
制图 审核
9月2日 09 数 控 大 专 班
月日
- 10 -
月 日 09 数 控 大 专 班
月日
CAD 机械制图零件图集
盘类零件部分
底
制图 审核
- 26 -
座
比例 重量 材料 第（ ）张
月 日 09 数 控 大 专 班
月日
CAD 机械制图零件图集
盘类零件部分
端
制图 审核
- 27 -
盖
比例 重量 材料 第（ ）张
月 日 09 数 控 大 专 班
月日
CAD 机械制图零件图集
1、未注铸造圆角为R2~R4； 2、铸件尺寸公差按GBIT6414 CT12。
手轮零件
比例 重量 材料 第（ ）张
1：1
制图 审核
月 日 瓦房店市职教中心
月日
-7-
CAD 机械制图零件图集
盘类零件部分
其余
孔
技术要求
1、未注圆角为R3-R5； 2、铸件不得有砂眼、裂纹。
端盖零件
比例 重量 材料 第（ ）张
月日
CAD 机械制图零件图集
盘类零件部分
端
制图 审核
- 21 -
盖
比例重量 材料 第（ ）张
月 日 09 数 控 大 专 班
AutoCAD盘类零件图纸(练习图纸)
——AutoCAD
专题7:盘盖类零件 专题8:叉架类零件 专题9:箱体类零件
能力目标:盘盖类/叉架/箱体零件的画法
岭南职业技术学院
现代制造学院
任务一:盘盖类零件_齿轮油泵左端盖 绘图要求: 自行选定合适的 图幅和绘图比例
岭南职业技术学院
以画
现代制造学院
练习一:齿轮油泵右端盖 绘图要求: 自行选定合适的 图幅和绘图比例 P152 wc
岭南职业技术学院
现代制造学院
练习四:托架 绘图要求: 自行选定合 适的图幅和 绘图比例Βιβλιοθήκη WC岭南职业技术学院
现代制造学院
练习五:支架
绘图要求:
自行选定合 适的图幅和 绘图比例
wc
岭南职业技术学院
现代制造学院
练习六:踏架 绘图要求: 自行选 选定 合适 的表达 方案
岭南职业技术学院
现代制造学院
任务三:箱体类零件_箱体 绘图要求: 自行选定合适的 图幅和绘图比例
岭南职业技术学院
现代制造学院
练习二:端盖
绘图要求:
自行选定合 适的图幅和 绘图比例
WC
岭南职业技术学院
现代制造学院
练习三:端盖 绘图要求: 自行选定合适的表达方案
wc
岭南职业技术学院
现代制造学院
任务二:叉架类零件_支架 绘图要求: 自行选定合适的 图幅和绘图比例
wc
支 架 制图 审核
比例 1:1 ljt07 材料 HT200 岭南职业技术学院 现代制造学院
以画
岭南职业技术学院
现代制造学院
练习7:齿轮油泵泵体 绘图要求: 自行选定合 适的图幅和 绘图比例
wc
岭南职业技术学院
法兰盘零件图的绘制(一)草图绘制、标注尺寸、标注技术要求、绘制零件图
课内
2
绘制
草图
1.梳理前面所学的内容；
2.法兰盘结构表达；
3.法兰盘草图绘制。
1．教师引导学生梳理前面任务的学习内容（剖视图的相关知识等）。
2.教师拿出实物—法兰盘零件让学生分析采用合适的方法进行结构表达方法的选择；
3.小组在讨论过程中，教师引导学生法兰盘加工的工艺，得出法兰盘零件一般选用两个基本视图来表达，即反映轴向内部结构和端面形状结构，为了表达某些局部结构，常采用局部剖等方法，轮辐、轮缘的横截面常采用断面图表示。
（1）画图框和标题栏。
（2）确定视图位置，画出视图的中心线、基准线—轮廓线—倒角。
（3）选择尺寸基准，画尺寸线
40
课内
3
标注
尺寸
法兰盘零件的尺寸标注
1.教师巡视学生使用测量工具测量法兰盘的基本尺寸情况，读取以及标注情况。如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生；
2.在测量过程中，指导学生，正确使用卡规；
2.通过正确取放游标卡尺，养成学生良好的工作习惯；
3.绘制法兰盘零件图时，严格按照机械制图国家标准执行，培养学生规范意识，养成严谨、细致的工作作风。
教学
重点难点及解决办法
教学重点：法兰盘零件图的技术要求选择
教学难点：压盖零件表达方案的选择
解决的办法：
一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物，由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。
4.教师发放测量工具及法兰盘零件。
5.让学生先对法兰盘进行草图绘制。
5.教师巡视学生徒手绘制图形情况，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。
法兰盘零件图的绘制(一)草图绘制、标注尺寸、标注技术要求、绘制零件图
3.绘制法兰盘零件图时，严格按照机械制图国家标准执行，培养学生规范意识，养成严谨、细致的工作作风。
教学
重点难点及解决办法
教学重点：法兰盘零件图的技术要求选择
教学难点：压盖零件表达方案的选择
解决的办法：
一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物，由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。
2.针对学生查找的结果，及学生对技术要求的填写情况进行分析，补充学生学习不清楚的知识点，讲解几何公差的相关知识；
3.让学生再对刚才的法兰盘技术要求进行选择，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。
1.查阅相关资料，进行法兰盘技术要求的选择；
2.听取老师的评价结果，找出自己选择错误的原因；
3.根据教师的讲解，重新进行法兰盘的技术要求选择，小组成员之间相互讨论，选择最佳参数，进行标注。
参考资料
1.《机械零部件测绘》 陈桂芳 主编，机械工业出版社
2.《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站
3.《机械制图及测量技术应用》吕瑛波主编，化学工业出版社
4.《机械制图》刘力主编，高等教育出版社
5.查阅《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站中的网络资源：期刊杂志链接相关网站链接
工具与
（1）画图框和标题栏。
（2）确定视图位置，画出视图的中心线、基准线—轮廓线—倒角。
（3）选择尺寸基准，画尺寸线
40
课内
3
标注
尺寸
法兰盘零件的尺寸标注
1.教师巡视学生使用测量工具测量法兰盘的基本尺寸情况，读取以及标注情况。如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生；
法兰CAD图纸
法兰CAD图纸在之前的文章里，我已经为大家介绍了浩辰CAD机械2011的基本绘图方法。
今天，我将向大家演示一下如何用浩辰CAD机械2011绘制一个法兰装配图（没有软件的读者可以登录浩辰CAD官网进行CAD下载）。
1、新建装配图首先，让我们打开浩辰CAD机械2011，然后新建空白图纸“法兰装配”。
2、复制图形点击【标签栏】-【左法兰.dwg】，让左法兰图形全屏显示在绘图区域，接着点取左上角【图层控制】下拉图标，将【6文字层】、【7标注层】、【8符号标注层】前的小灯泡点暗，然后在图纸区点一下，关闭上述三个层，只显示图形。
应用浩辰CAD机械2011软件的【复制】功能，在左法兰的主视图右下角处点左键，向左上移动鼠标，将主视图框在虚线内，然后点左键，选中主视图后执行【复制】。
完成后切换到《法兰装配》图纸文件执行【粘贴】，全屏显示图纸后适当调整图形位置。
3、镜像图形点取【修改】下拉菜单的【镜像】，窗选图形后回车。
接着点取右端面上一点，下移光标，点取右端面上另一点，回车后完成镜像的绘制（如图1）。
图14、调用系列化零件图库[XL]，装配、消隐浩辰CAD机械软件在第一次启动后，应进行消隐配置，这就需要我们借助“浩辰CAD 机械2011”下拉菜单的【消隐】中的【消隐配置】功能（具体数据的设定大家可以根据实际情况而定）。
进行消隐配置之后我们将生成明细表。
（1）编辑明细表上移图纸露出标题栏，键入【V】回车，点取标题栏上的线或文字均可弹出填充对话框，在【图样代号】处填【FLZP】，【图样名称】处填【法兰装配】。
(2)自动计算总重键入【V】后回车，拾取明细表，在出现【明细表编辑窗口】中修改零件的单重。
点取菜单中的【文件】--【生成明细表】或【更新明细表】，对话框中的新重量即为此法兰装配总成的总重。
执行【MXB】命令，选取菜单【明细操作】，明细表自动生成（如图2）。
图2（2）数据汇总点取“浩辰CAD机械2011”下拉菜单的【辅助工具】中的【批量数据提取】，根据提示选择需要汇总的图纸或图纸目录，设置完成后提取数据。
AUTOCAD二次开发之法兰图
1.从AutoCAD菜单中选择“工具”>>“Auto Lisp”>> “Visual Lisp编辑器” ；
2.在AutoCAD命令行中输入“vlisp”，启动Visual Lisp 编辑器。
总目录
本章目录
11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.3 开发工具
11.3.1 Visual LISP 基础
11.3.2 DCL基础
总目录
本章目录
11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.3.1 Visual LISP 基础
（1）安装 Visual LISP无需单独安装，我们在安装AutoCAD2004 时已经和它捆绑按安装在一起 。
程序清单参见课本
总目录
图11-7 对话框预览调试
本章目录
11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.4 窗体开发
设计如图：
总目录
图11-8 输入窗体
图11-9 输入窗体图控件逻辑关系
程序清单参见课本
本章目录
11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.5 主程序开发
第11章 Auto CAD 二次开发软件
法兰的绘制
11.1 开发目的及意义 11.2 开发目标 11.3 开发工具 11.4 窗体开发 11.5 主程序开发 11.6 加载菜单
总目录
11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
11.1 开发目的及意义
通过AutoCAD具有开放的体系结构，AutoCAD允 许用户和开发者在几乎所有方面对其进行扩充和 修改，同时可以利用多种开发语言，开发可以自 动完成某一绘制任务的软件，可大大提高绘制速 度，改善工作效率 。