通过绘本故事感知世界的教案

通过绘本故事感知世界的教案
一、教学目标
1、培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

2、引导学生通过绘本故事理解不同的情感、价值观和文化。

3、激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。

4、帮助学生建立积极的人生态度和价值观。

二、教学重难点
1、重点
（1）引导学生理解绘本故事的主题和寓意。

（2）培养学生观察图画细节和理解文字内涵的能力。

2、难点
（1）如何让学生将绘本中的道理应用到实际生活中。

（2）如何引导学生从不同角度去思考和理解绘本故事。

三、教学方法
1、讲述法
教师通过生动的语言讲述绘本故事，引导学生进入故事情境。

2、提问法
通过提问，激发学生的思考，促进学生对故事的理解。

3、讨论法
组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的感受和理解。

4、角色扮演法
让学生扮演故事中的角色，深入体验故事中的情感和情节。

四、教学过程
1、导入（3 分钟）
展示一本精美的绘本封面，引起学生的兴趣，提问学生：“看到这个封面，你们猜猜这个故事可能讲的是什么？”
2、讲述故事（10 分钟）
教师用生动的语言、丰富的表情和适当的动作讲述绘本故事，注意语速适中，声音有起伏，吸引学生的注意力。

3、提问与讨论（15 分钟）
（1）提出一些问题，如：“故事中的主人公遇到了什么困难？”“他是怎么解决的？”“你们喜欢这个结局吗？为什么？”引导学生思考和回答。

（2）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的感受和理解。

每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。

4、角色扮演（10 分钟）
选择故事中的一个片段，让学生分组进行角色扮演。

在表演结束后，让其他学生进行评价，说说哪个小组表演得好，为什么。

5、总结与拓展（7 分钟）
（1）教师总结故事的主题和寓意，引导学生思考如何将故事中的
道理应用到自己的生活中。

（2）让学生推荐自己喜欢的绘本，并简单介绍推荐理由。

6、作业布置（5 分钟）
让学生回家后把今天听到的绘本故事讲给家长听，并和家长一起讨
论自己的感受。

五、教学反思
在教学过程中，要关注学生的反应和表现，及时调整教学方法和节奏。

对于学生的回答和表现，要给予积极的评价和鼓励，增强他们的
自信心和参与度。

同时，要不断引导学生深入思考，培养他们的思维
能力和创新意识。

以下是一个具体的绘本故事教学示例：
绘本故事：《猜猜我有多爱你》
教学过程：
1、导入
展示《猜猜我有多爱你》的封面，问学生：“你们看，封面上有两
只兔子，它们在做什么？猜猜这个故事可能是关于什么的？”
2、讲述故事
教师开始讲述故事：“小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大
兔子的长耳朵不放。

他要大兔子好好听他说。

‘猜猜我有多爱你。

’他说。

大兔子说：‘喔，这我可猜不出来。

’小兔子把手臂张开，开得不能再开，说：‘我爱你有这么多。

’大兔子的手臂要长得多，他说：‘我爱你有这
么多。

’小兔子想：嗯，这真的很多。

”
3、提问与讨论
（1）提问：“小兔子是怎么表达对大兔子的爱的？”“大兔子又是怎
么回应的？”
（2）组织学生讨论：“你们觉得谁爱得更多？为什么？”
4、角色扮演
让学生分别扮演小兔子和大兔子，表演小兔子和大兔子比谁爱得多
的情节。

5、总结与拓展
（1）总结：“这个故事告诉我们，爱是无法衡量的，无论是小兔子
还是大兔子，他们都非常爱对方。

在生活中，我们的爸爸妈妈也非常
爱我们，我们也要爱他们。

”
（2）拓展：“你们平时是怎么向爸爸妈妈表达爱的？”
6、作业布置
让学生回家后抱抱爸爸妈妈，对他们说：“我爱你。

”
通过这样的绘本故事教学，可以让学生在轻松愉快的氛围中感知世界，培养他们的情感、认知和语言能力。

再比如另一个绘本故事：《大卫不可以》
教学过程：
1、导入
展示《大卫不可以》的封面，问学生：“你们看，这个小男孩在做什么？他看起来怎么样？”
2、讲述故事
教师讲述故事：“大卫是个调皮捣蛋的小男孩，他总是做一些让妈妈生气的事情。

他站在高高的凳子上拿东西，身上沾满了泥土就走进屋子，洗澡的时候把水弄得到处都是……妈妈总是对他说：‘大卫，不可以！’”
3、提问与讨论
（1）提问：“大卫做了哪些不对的事情？”“妈妈为什么说不可以？”
（2）讨论：“如果你是大卫，你会怎么做？”
4、角色扮演
让学生扮演大卫和妈妈，表演大卫犯错后妈妈批评他的情节。

5、总结与拓展
（1）总结：“这个故事告诉我们，要遵守规则，不能做危险和不文
明的事情。

”
（2）拓展：“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”
6、作业布置
让学生回家后和爸爸妈妈一起制定一些家庭规则，并遵守这些规则。

总之，通过绘本故事感知世界的教学，能够让学生在充满趣味的阅
读中，获得知识、情感和价值观的培养，为他们的成长打下坚实的基础。