幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》

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幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》教学目标
1.学生能听听故事《妈妈摘的葡萄》的内容,并理解其中的意义;
2.学生能使用描述性语言描述故事中的人物、事件等;
3.学生能模仿故事中的语言表达方式,并加以运用。

教学材料
1.故事书《妈妈摘的葡萄》
2.PPT展示
教学内容
导入环节
老师用PPT展示图片,让学生看到一堆葡萄。

然后问:“大家知道葡萄是哪里
来的吗?”接着抽出故事书《妈妈摘的葡萄》:“今天要和大家分享一个故事,它的
名字叫做《妈妈摘的葡萄》,那么这本书讲的是什么呢?”
讲授故事
让学生们集中注意力,开始讲故事。

在讲解的过程中,老师要注重语调、声音、语言描述,让故事生动有趣。

分组讨论
故事讲完了,老师将全班分成4-5个小组。

然后让每组选出一个代表,从他们自己的角度,描述故事的主人公、故事的发生地点和时间、发生的事件以及葡萄的样子、味道等等,要求用描述性的语言,让学生体验描述性语言的魅力。

情境大游戏
老师在课前准备好各种仿真道具,例如葡萄、篮子、围裙、帽子等。

将学生分成2个小组,在讲述完故事后,在场景中进行角色扮演。

一个小组扮演母亲,另一个小组扮演小孩,让孩子们在场景中进行葡萄采摘,身临其境地体验葡萄采摘的过程,同时也锻炼他们的合作能力和沟通技巧。

评估
闭环测试,让每个学生写下自己的感受及建议,老师进行汇总和分析,以便促进课程的改进。

教学反思
本次课程的教学效果较为良好,将葡萄采摘的场景真实可感地展现,加强了学生的参与度。

此外,小组讨论和角色扮演互动的形式,能够更好地激发学生的学习兴趣。

但在故事讲述的过程中,要注意语言的准确性和语言细节的补充,来提高学生的理解度。

同时还应该根据不同年龄的儿童,调整教学内容的难度,让课堂教学更加符合实际需求。

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