人教版四年级数学上册周测培优卷

周测培优卷12
统计与优化的能力检测卷
一、我会填。

（每空3分，共27分）
1．条形统计图有竖式和（）式两种。

2．在条形统计图中，如果每格表示20万人，则60万人要画（）格，2格表示（）人，半格表示（）人。

3．一只平底锅能同时煎两个蛋，用它煎1个蛋需要2分钟（正、反面各1分钟），煎5个蛋至少需要（）分钟。

4．小丽一家早上起来都要喝牛奶，她需要做两件事：一是热牛奶，二是洗3个杯子。

热牛奶需要10分钟，洗1个杯子需要2分钟，小丽一家喝到牛奶最快需要（）分钟。

5．扑克牌比大小，赢两局者获胜，小云如何出牌才能获胜？
（1）第一张牌出（），输了第一局。

（2）第二张牌出（），赢得第二局。

（3）第三张牌出（），赢得第三局。

二、我会辨。

（每题3分，共9分）
1．在同一幅竖式条形统计图中，直条越高，数量就越大。

（）
2．可以用画“正”字的方法整理数据。

（）
3．妈妈做早餐的过程及时间如下：洗锅1分钟、淘米2分钟、熬粥15分钟、煎鸡蛋3分钟、拌小菜4分钟，妈妈做这顿早餐至少需要18分钟。

（）
三、我会选。

（每题3分，共9分）
1．一名同学擦一块玻璃要用5分钟，5名同学擦15块玻璃最少需要（）分钟。

A．5 B．15 C．25
2．下面的两件事情能同时做的是（）。

A．洗锅和烧热油
B．开车和用手机发信息
C．拖地和用洗衣机洗衣服
3．聪聪调查了全班同学最喜欢吃的水果情况，如下表：
用条形统计图表示上面的数据，1格代表（）人较合适。

A．1 B．2 C．5
四、我会统计。

（共22分）
育英小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。

1．把上表中的数据分别在条形统计图中表示出来。

（15分）
四（1）班回收易拉罐情况统计图
四（2）班回收易拉罐情况统计图
2．如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，两个班4个月一共回收的易拉罐可以制成多少个新易拉罐？（7分）
五、我会优化。

（每题11分，共33分）
1．用一只平底锅烙饼，每次能同时烙两张饼，每烙一面需要2分钟，烙5张饼至少需要多少分钟？在下面的表格中表示出自己的方法。

至少需要（）分钟。

2．张强早上起床后要做下面几件事情。

（1）张强应该怎样安排才能使所用的时间最少？请用图表示出来。

（2）最少需要多少分钟？
3．小芳和小威两人轮流写下面两个字的笔画。

小芳想获胜，请你帮她出出主意，她是先写还是后写，如何写？
答案
一、1．横2．3 40万10万3．5
4．10 [点拨] 热牛奶的同时可以洗杯子，而2×3＝6(分钟)，6＜10。

5．(1)4 (2)9 (3)6
二、1．√2．√3．√
三、1．B 2．C 3．B
四、略
五、1．
10 (表格中答案不唯一)
2．(1)
(2)4＋15＋6＝25(分钟)
答：最少需要25分钟。

3．13÷(1＋2)＝4……1(画)
小芳先写，并且先只写1画，然后小威不管写几画，小芳只要做到她写的笔画和小威写的笔画合起来是3画即可。

[点拨] 先要数出“走、向”两字共几画。

附赠材料：
考试做题技巧
会学习,还要会考试
时间分配法：决定考场胜利的重要因素
科学分配答题时间,是决定考场能否胜利的重要因素。

有了时间上的合理安排,同学们紧张的心情就可以得到舒缓与放松,考试水平也就能最大限度的得到发挥。

下面,我们为同学们介绍一个应对的好办法时间分配法。

第一,考前分配好时间。

从发试卷到正式开考前有几分钟的阅卷时间拿到试卷并填好卷头以后,要浏览整张试卷,查看试卷的容量、试题的难易程度。

然后,根据题目、题量、分值和难易程度分配做题时间,易题和少分题少用时间,难题和多分题多用时间。

比如数学,按分值分配,选择题大约应安排在50~55分钟左右完成,非选择题大约安排90~95分钟左右完成为宜。

同学们平时做题时,可以先测试自己每一部分题目的做题时间,定下一个标准,然后考试时根据试卷题目情况,在原来的基础上调整。

看到哪一部分有较难的题目,可适当多匀一点时间。

第二,每个题目有一个时间标准。

如果遇到一道题目,思考了3~5分钟仍然理不清解题的思路时,应视为难题可暂时放弃,等到后面有了思路或答完卷之后再回头来做。

这样一来就不会出现不能控制时间而影响答后面题目况。

同时,要注意虽然每个题目有一定的时间限制,但也不要每题都看否则会弄得自己很紧张
第三,考试最后的15分钟。

不管还有多少题目没有完成,考试的最后15分钟一定要先将答题卡涂好,避免答题无效。

答题六注意：规范答题不丢分
提高考分的另一个有效方法是减少或避免不规范答题等非智力因素造成的失分,具体来说考场答题要注意以下六点：
第一,考前做好准备工作。

做题前要做好准备工作,包括认真检查答题卡页数和条形码上的姓名、考号与本人的姓名、准考证上的号是否相符等。

此外,还要准确填写答题卡的相关信息,正确粘贴条形码,注意不能超出框外。

第二,使用规定的笔作答。

答选择题时,考生必须用2B型铅笔在答题卡上的“选择题答题区”内将对应题目的选项字母点涂黑
第三,答题不要超出规定范围。

考生必须在答题卡各题目规定的答题区域内作答(包括画表及作辅助线)。

在各题目指定答题区域外的地方,或超越试卷上标出的边界作答,或者自己编题号,其答案都是无效的。

第四,若题中有图,答题前应规划好“布局”,合理安排空间。

例如几何题,图形多在左边。

这种情况下建议大家从图下方开始写起,书写规范字迹清晰,避免“箭头”“地图”等出现。

第五,答题卡千万别折叠。

考生答题时,要注意保持答题卡的清洁,不能折叠、弄皱和损坏答题卡,以免影响计算机扫描
第六,书写要整洁。

有的学生的答案“布局”很乱,还用箭头标注下一句的位置,加上字迹潦草、卷面不整洁等情况,阅卷老师很难辨认,甚至对考生的学习态度、学习习惯和知识基础产生怀疑,由此分数也将大受影响
成为学生喜欢的教师
你可以问问身边的教师，他们上学的时候是否曾经受到过积极教师的影响，很可能所有人都有过这样的经历。

事实上，有很多伟大的教师之所以投身这个
行业，完全是由于小时候受到了教过自己的老师的影响。

除父母之外，教师是能够对孩子的人生产生最大影响的人了。

从5岁到18岁的这段日子里，很多学生和老师相处的时间甚至超过了和父母在一起的时间。

教师有着重大影响力的同时也肩负着巨大的责任。

今天，我们就来回想一下自己曾经最喜欢的教师带给自己的影响。

请回忆一下你自己最喜欢的那位教师的故事。

他是谁？他有哪些优秀的特质？你为什么最喜欢他？那位教师是怎样对待你的？你和他在一起感觉如何？然后，请列举出你喜欢的教师所具备的五条特质，并在纸上记录下来。

相信我，你最终总结出的这些特质很可能和下面所列的这些相似:
●我最喜欢的教师很关心我
●我最喜欢的教师积极乐观，常常面带笑容。

●我最喜欢的教师热爱教学
●我最喜欢的教师让学习充满乐趣。

●我最喜欢的教师从不对我们大喊大叫。

●我最喜欢的教师十分信任我
●我最喜欢的教师从未让我感到难堪
●我最喜欢的教师让我感到自己十分特别
●我最喜欢的教师让我体会到了成功的感觉
你可能也注意到了，你几乎想不起自己的老师有多么关心你的分数，甚至也不记得他们曾经教过课程的具体内容。

你能回想起的自己喜欢的教师的特质大多与他曾带给你的感受有关——成功、喜爱、特别、能干等等。

接下来，请你再想想你曾经最不喜欢的教师的特质。

讨论结果很可能和下面列出来的这些非常相似，它们从来都不会成为喜欢某个教师的原因。

●我的教师对我态度很差
●我的教师平时总是闷闷不乐
●我的教师总是拿很难的测验试卷考大家
●我的教师常常冲我们大声叫喊
现在，看看你所列出的自己喜欢的教师所具备的特质，这些特质是不是你的学生希望你具备的呢？相信你会心照不宣地露出笑容。

不管你现在是否具备这些特质，最重要的是你现在已经知道了学生希望你具备这些特质，好好努力吧。

我相信你一定会成为最受学生欢迎的教师。

也许，今天你还没有具备刚才提到的这些特质，但你可以从明天开始努力，请一定要结合自己的实际情况，努力培养让学生喜欢的特质。

我们的每个学生在课堂上都应该和自己喜欢的教师在一起学习，请一定要努力成为那样的教师。