幼儿园中班美术公开课《暖洋洋的火锅》微教案

幼儿园中班美术公开课《暖洋洋的火锅》微教
案
一、教学目标
1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

2.让幼儿学会用泥塑的方式表现火锅的食材，提高幼儿的动手能力。

3.培养幼儿合作完成作品的意识，增进同伴间的友谊。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会用泥塑的方式表现火锅的食材，培养幼儿的观察力和动手能力。

2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和泥塑技巧，表现出火锅的丰富食材。

三、教学准备
1.教学材料：黄色、红色、绿色、白色、黑色粘土，泥塑工具，底板，画笔，颜料等。

2.教学环境：宽敞的教室，充足的照明，安全的环境。

四、教学过程
1.导入
（1）教师带领幼儿做《火锅歌》，活跃课堂氛围。

（2）教师出示火锅图片，引导幼儿观察火锅的特点。

2.讲解与示范
（1）教师讲解火锅的食材，如蔬菜、肉类、海鲜等。

（2）教师示范用粘土制作火锅食材的方法，如揉、捏、团圆、压扁等。

（3）教师讲解泥塑技巧，如色彩的搭配、形状的把握等。

3.实践操作
（1）教师发放材料，幼儿分组进行泥塑创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

（3）幼儿合作完成火锅作品，注意色彩的搭配和形状的把握。

4.展示与评价
（1）教师邀请幼儿展示作品，讲述创作过程中的趣事。

（2）教师组织幼儿相互评价，肯定优点，提出建议。

5.活动延伸
（1）教师引导幼儿谈谈火锅食材的营养价值，培养幼儿的健康饮食意识。

（2）教师组织幼儿进行火锅角色扮演游戏，巩固所学知识。

五、教学反思
1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的操作情况，给予了及时的指导和鼓励。

2.教师在评价环节是否引导幼儿全面、客观地评价作品，提高幼儿的审美能力。

3.教师在活动延伸环节是否有效地将火锅知识与生活实际相结合，
提高幼儿的综合素养。

重难点补充：
教学重点：
“小朋友们，你们知道火锅里都有哪些好吃的食材吗？”
“对了，有豆腐、白菜、肉片，还有小朋友喜欢的鱼丸和虾滑呢！”
“那我们怎么才能用粘土做出这些食材呢？”
“我们用黄色的粘土来做豆腐，要怎么做呢？”
“对，我们要把粘土揉成一个圆圆的，然后轻轻地压扁，就像豆腐一样薄薄的。

”
“我们用绿色的粘土来做白菜，你们知道白菜是什么形状的吗？”
“对了，白菜是长长的，我们可以把粘土揉成长条，然后从中间折一下，就像白菜的叶子。

”
教学难点：
“我们做的火锅要暖洋洋的，那我们应该选什么颜色的粘土呢？”
“对了，暖洋洋的颜色有红色、黄色，我们可以用这些颜色来让火锅看起来更温暖。

”
“那我们放的食材颜色也要丰富多彩，这样看起来才更有食欲哦！”
“小明，你来说说小华做的火锅食材怎么样？”
“嗯，我觉得小华做的鱼丸很圆，颜色也很漂亮，不过我觉得如果再大一点就更像了。

”
“小华，你听到小明的话了吗？他的建议很棒，你可以试试看哦！”
教学过程补充：
实践操作环节：
教师在巡回指导时，可以这样引导幼儿：“悠悠，你做的豆腐很棒，现在我们来做点肉片吧！你想想，肉片是什么颜色的？我们应该用哪种粘土来做呢？”
“小丽，你做的虾滑形状很生动，如果我们想让它看起来更真实，还可以加上什么颜色呢？”
展示与评价环节：
教师邀请幼儿展示作品时，可以这样引导：“各位小艺术家，请展示你们的火锅作品，并告诉我们，你们在创作中遇到了哪些有趣的问题，又是怎么解决的呢？”
“哇，小强的火锅食材真丰富，你能告诉我们，你最喜欢的食材是什么吗？”
活动延伸环节：
教师在谈论火锅食材的营养价值时，可以这样引导：“小朋友们，吃火锅的时候，我们要注意营养均衡，多吃蔬菜和肉类，这样我们的身体才能更健康哦！”
“我们一起来玩个火锅角色扮演的游戏，有的小朋友扮演顾客，有的小朋友扮演服务员，我们来模拟一下火锅店里的情景吧！”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的操作过程，对于动手能力较弱的幼儿，要耐心指导，给予更多的时间和鼓励，让他们在自己的节奏中完成任务。

2.对于色彩搭配有困难的幼儿，可以提供一些参考图片，引导他
们观察和模仿，同时鼓励他们大胆尝试，表达自己的创意。

3.考虑到学生的个体差异，教师可以准备不同难度的任务，让每个幼儿都能在活动中找到适合自己的挑战点。

4.在教学方式上，要结合集体教学和个别辅导，让每个幼儿都能得到足够的关注和指导。

5.注意培养幼儿的合作精神，鼓励他们互相帮助，共同完成任务，这样不仅能提高作品的完成度，也能增进同伴间的友谊。

6.在活动过程中，要注重幼儿的安全教育，确保使用工具和材料的的安全性，防止意外发生。

7.不要忘记在活动结束时给予幼儿积极的反馈和表扬，让他们感受到成就感和快乐，激发他们对美术创作的兴趣。