三年级湘教版语文下学期古诗阅读知识点专项练习

三年级湘教版语文下学期古诗阅读知识点专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读理解题。

咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1. 我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。

（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2. “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？
3. “二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?
4. 说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
2. 课内阅读。

“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，
难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。

”
［1］“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？（写出三个）
____________________
［2］“我遵循这条规律”，“这条规律”是什么？
____________
［3］河流为什么受到人们的尊敬？用“——”画出。

3. 课外阅读。

江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

（1）从这首诗中，你体会到了什么？
（2）解释下列横线上的字词
江上来往人，但爱鲈鱼美。

来往：但：美：
君看一叶舟，出没风波里
舟：出没：
4. 课外阅读。

暮江吟
白居易
一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。

可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。

注释：①残阳：将要落山的太阳。

②瑟瑟：碧绿色。

③怜：爱。

④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。

［1］这首诗描写的季节是________，是从________这个词判断出来的。

［2］诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：__________________________
5. 课内阅读。

饮湖上初晴后雨
宋苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

［1］“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

”诗人既写了______，又写了
______；既有______之景，又有______之韵。

（）
A.湖；山；春天；夏天
B.湖光；山色；晴和；雨天
C.湖光；山色；温暖；凉爽
［2］“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。

（）
A.西湖；生命；新奇别致
B.美景；生命；新奇怪异
C.晴天的西湖；活力；别有情趣
［3］“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。

这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面
“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与
“______”、“______”相照应。

（）
A.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
6. 阅读下列诗句，回答问题。

山行
远上寒山石径斜，。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗的作者是（）
A.宋·叶绍翁
B.唐·杜牧
C.宋·苏轼
（2）诗中“坐”的意思是（）
A.乘；搭
B.背对着某一方向
C.因为
（3）“”应填的诗句是（）
A.白云生处有人家
B.白云深处有人家
C.江上秋风动客情
（4）这首诗表达了诗人什么感情（）
A.对深秋山林美景的喜爱
B.对祖国的热爱
C.对家乡和亲人的思念
7. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。

_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
1.这首诗的作者是（）代诗人（）。

诗中流传千古的名句是（）。

2.“西子”指的是（）。

3.后两句诗的意思是（）。

4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。

水光对（）潋滟对（）晴对（）
8. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

［1］王维是_____代著名诗人，他和孟浩然一样，是______派代表诗人。

［2］解释下列字。

独：___________。

倍：___________。

［3］中秋佳节之时，你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中
“_________________”一句来抒发自己的思乡之情。

［4］本诗表达了诗人（）的思想感情。

A.思念家乡
B.重阳登高的愉快
C.喜爱家乡
9. 阅读《夜书所见》，完成练习。

夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。

知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cùchù）织，
夜深篱落一灯明。

［1］夜书所见的作者是朝的诗人。

［2］诗的前两句表达了作者的之情。

［3］写出下列词语的意思
书挑篱落
［4］用“√”标出括号里的正确读音。

［5］写出后两句诗的意思。

10. 课外阅读。

游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）
A.“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。

B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。

C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。

（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )
A.丰年留客鸡豚足
B.丰年留客足豚鸡
C.丰年鸡豚足留客
（3）诗中广为传诵的名句是（）
A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

（4）选择诗句填空。

A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（）
③写作者主观心境的句子是（）
（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。

（）
A.游踪；游
B.所见；游
C.所感；游
11. 课外阅读。

惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

［1］读古诗完成填空。

这首诗的作者是（____），诗句描写的是（______）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（____）、（____）、（___）、（___）、（_____），动的景物有（____）、（____），诗人从这些景物感受到（____）来了，表达了诗人（____）的思想感情。

［2］诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？
_____________________________
12. 先将古诗补充完整，再回答问题。

所见
__________，
歌声振林樾。

__________，
忽然闭口立。

［1］补充古诗内容。

［2］这首诗的作者是____代诗人______。

［3］这首诗刻画了一个（）的牧童形象。

A.天真烂漫
B.调皮捣蛋
C.富有心机
［4］牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________。

”（用原文回答）
13. 阅读下面两首诗，回答问题。

（一）元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（二）除夜
（宋）文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂。

末路惊风雨，穷边饱雪霜。

命随年欲尽，身与世俱忘。

无复屠苏梦，挑灯夜未央。

1．第一首诗描写的日子是___________，第二首诗描写的日子是___________，都与新年有关。

2．对第一首诗的说法不正确的一项是（）。

A．给人一种乐观向上、对未来充满希望的朝气蓬勃之感
B．描写了年节的欢乐气氛，展现了一幅生活气息浓厚的民间风俗画卷C．“总”和“换”字表达了除旧布新、时间前行不可逆转的规律和坚定信念D．诗中只描写了春节放鞭炮的习俗
3．这两首诗的区别是（）。

A．第一首诗给人心情舒畅的感觉，第二首诗令人觉得悲伤痛苦
B．第一首诗表达了对新年的美好愿望，第二首诗表达的是一种寂寞和绝望
14. 阅读古诗，回答问题。

枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

［1］给带点的字选择正确的读音。

枫（fēn fēng）桥夜泊(bópō)
月落乌啼（dìtí）霜满天，江枫渔火对愁眠（mín mián）
姑苏城外寒山寺（sìshì）
［2］判断下面说法是否正确，对的打上“√”了，错的打上“×”
（1）“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。

（_______）
（2）“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。

（_______）
（3）“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发
愁。

（_______）
（4）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。

（_______）
［3］在诗中作者写了种景物，分别是。

这些景物的特征是通过景物的描写，表达了作者的思想感情。