找果子的刺猬教案

篇一：找果子的刺猬教案
找果子的刺猬教案
一、师生问好
二、老师：同学们，最近的天气是越来越冷了，冬天的脚步的离我们越来越近了，森里里有只小动物也正忙着寻找食物准备过冬呢？跟着老师一起去看看吧！
（播放小刺猬觅食的视频)
今天让我们一起走进课文《找果子的刺猬》。

三：老师：你喜欢刺猬吗？你知道刺猬的一些生活习性吗？刺猬喜欢白天睡觉，夜晚行动。

它是哺乳动物，冬天需要冬眠：而且它喜欢吃的东西可多了，是一只杂食动物。

老师：让我们一起来看看它喜欢吃的一些东西吧！
四、老师：下面，我们仔细来观察一下刺猬的外形特征。

篇二：人教版三年级小学美术《找果子的刺猬》比赛教学设计
5、《找果子的刺猬》教学设计
【教材分析】
本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。

教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品，引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小
刺猬如何找果子。

通过观察、谈论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。

本课属于“造型.表现”学习领域。

动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、团等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养创造能力。

教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。

【教学目标】
1、了解猬的相关知识和形象特点。

2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。

3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。

【重点难点】
重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。

【课前准备】
（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具
（教师）多媒体课件、范作、彩泥。

【教学过程】
一、情境导入
1、通过秋天的图片，导入内容
教师：秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收货了。

森林里的小动物也都忙开了！
2、学生们发挥想象猜测
教师：森林里的小动物都在忙什么呢？
3、出示刺猬球图片，
师：瞧一瞧，谁来了？它也来找果子，为冬眠做准备呢？那今天这节课，我们就一起来学习第5课《找果子的刺猬》。

篇三：三年级美术教案-找果子的刺猬
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篇四：找果子的刺猬
课时教学计划
篇五：小学美术第5册教案《找果子的刺猬》《夸张的脸》
5.找果子的刺猬
实施日期：年月日
一、教学目标：
（1）了解刺猬的相关知识与形象特点。

（2）用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。

（3）培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。

教学重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。

教学难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果实来增加趣味性。

三、教学设计：
1.展示图片，情景导入，揭示课题
（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。

教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了，深林里动物们也忙开了！”
（2）学生们发挥想象猜测。

教师说：“深林里动物们都在忙什么？”
学生讨论。

（3）出示刺猬图，导入课题——找果子的刺猬。

教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”
2．通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解是刺猬的生活习性和外形特征。

（1）了解刺猬的生活习性。

小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬季的习性等。

（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。

①整体外形。

滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。

②细部的特征。

炯炯有神的黑眼睛，椭圆的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。

3．欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。

（1）艺术家眼中的刺猬。

艺术家眼中的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里？
学生讨论，教师总结。

（拟人，概括，夸张的手法）
（2）小朋友眼中的刺猬。

刺猬是一种很可爱的动物，以它的形状创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。

4．讨论泥塑制作的方法。

教师：“可以用什么方法来做？”
（1）探讨身体和头部的制作。

搓圆球→手指放圆球的一端搓→四只搓成水滴形装上，调整脑部（尖头向上调整）→水滴形的色彩刺→未干时装上刺→最后装饰（加眼睛、鼻球、腮红等）
（2）探讨刺猬背上的制作方式。

①水滴形的刺
这里大多数形状都为水滴型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺猬很像彩色铅笔插满整个刺猬的感觉
②剪刀剪出刺。

③借用外形，塑造成刺。

④学生交流手捻成型的其他方式。

5．制作交流，表现找果子的刺猬，
（1）作业要求：可以采用水滴型。

巧用生活原型、手捻成型等其他手法来表现刺猬。

刺可以用许多手法表现，动态有直立、爬行等。

可以制作一些生动的果子，增加趣味。

（2）学生作业交流。

我做了一个怎么样的刺猬？它身上有哪些地方表现的最富有创意？它找到了哪些诱人的新鲜的果子。

6．小结拓展，再激学习兴趣。

通过本课学习，我饿们知道刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是深林的保护着，一晚上能吃200克的虫子，消灭害虫，有利农业，但有时偷吃果子。

刺猬全身是宝，所以许多人捕杀它，为了人类和大自然的和睦相处，请好好保护动物吧！
三、板书：四、教学反思：
6.夸张的脸
实施日期：年月日
一、教学目标：
1.学习抓住人物头像特征，运用夸张表现的手法，并尝试泥塑，进行头像立体造型。

2.观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张、大胆、有趣味的表现人物头像，提高对人物的观察。

3.体验泥塑夸张表现人物头像的乐趣，培养对泥塑人物的审美情趣。

教学重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。

教学难点：扎住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。

三、教学设计：
1.导入。

（1）变脸小游戏。

对比欣赏漫画名人与真人头像作品。

让学生观察，说说这样的脸给你什么感觉，为什么会有这种感觉？应用夸张手法。

导出课题《夸张的脸》
2.欣赏，分析。

（1）欣赏各种运用了夸张的脸的艺术品，分析每件作品如何运用了夸张手法的。

（2）总结运用夸张手法的好处。

3.技法指导
（1）学生用陶泥制作各种形状，如：球形、长方形??
（2）总结基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴。

4.教师示范制作。

视频：变脸小游戏。

制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。

5.学生制作
（1）制作要求：用团、搓、压、捏、揉、贴等方法泥塑一张造型独特、夸张的脸。

（2）教师巡视做个别指导。

6.展示、评价
（1）作品展示在前面放在桌上，给学生一定时间进行欣赏。

（2）请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说原因。

7.延伸、拓展
（1）欣赏不同材料制作的夸张的脸。

（绘画、废旧物制作、彩色卡纸制作等）（2）鼓励学生回去用不同的材料制作。