部编初中七年级语文下册期末专题复习课外阅读理解训练及答案

部编初中七年级语文下册期末专题复习课外阅读理解训练及答案
一、部编版七年级语文下册阅读理解训练
1．阅读下文，回答问题。

特殊考察
徐嘉青
①刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自然也好不到哪里去，到处都破破烂烂的，至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能在校园的空地上跑玩。

②这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。

刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。

③过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个电话，对方自报家门是负责捐赠体育器材项目的工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定夺，这才给他打了电话。

④当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：“有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。

”对方笑了，说了声：“那行”，就挂了电话。

转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂话，电话响了起来，还是那位工作人员，说他们再过十几分钟就型到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。

⑤撂下电话，刘林连手都没顺得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去，刘林刚打开校门，一辆车“哎呀”一声停在了校门口，刘林赶紧迎了上去，一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里，其中有个戴者眼镜的中年男子，详细地同了学校的情况，刘林都一一做了回答，最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。

⑥坐上车后，那个戴眼镜的中年男子插下车窗，问：“刘校长，如果咱学校成了受拥对象，你能不能保证用好这批捐赠器材？”刘林一脸严，“能，绝对能”。

中年男子看向刘林。

微微一笑，说：“好的，最终结果我们会再与你联系的。

”又是几天过去了，刘林接到电话，学校成了受捐对象。

几天后，工作人员就把一批篮球送到了学校，还专门举行了一场捐赠仪式。

仪式搞得挺隆重，可拥赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。

⑦这天，刘林的电话再次响了起来，是那位负责捐赠器材的中年男子，对方说，他们采购的这批篮球存在质量问题，现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品，请刘林把篮球整理好，明天他会来把篮球拉走的。

挂上电话，刘林心里疑惑不解。

⑧第二天，中年男子果然开着车来了。

刘林把篮球搬到车上，中年男子仔细地查看了每个查球，叹了口气说：“刘校长，我为你的食言感到遗憾。

”
⑨刘林一听，有些丈二和尚摸不着头脑，就问：“我怎么食言了？”中年男子说：“你没有用好捐赠的篮球。

”刘林说：“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢。

”中年男子回言“哈哈”一笔，说：“行行行，不管你怎么说，我都不会相信的。

实话告诉你，这项捐赠还有后续，篮球只是其中很小的一部分，不过现在我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了。

”说完，他转身就要上车。

⑩刘林一下子急了，过去一把拉住了中年男子的胳膊，大声地说：“先生，为啥要取消
我们学校的受捐资格，您得给我说清楚！”中年猛然被拉了个趔趄，转过身来后十分不悦的说：“之前给你说过，受捐的学校要用好体育器材，我们先捐赠的篮球就是个考察，看捐赠能不能起到作用。

这么多天过去了，你们学校的篮球个个都是崭新的，说明了什么？你们根本就没让学生用过，这样的学校有资格成为受捐对象吗？”听到这话，刘林却变得心平气和了，他松开手，说：“这样吧，我邀请你看看孩子们是怎么用篮球的，看完之后，如果你还觉得我们学校不够资格，我绝无二话。

”
⑪中年男子想拒绝，可看刘林一脸认真，他就点了点头。

刘林去了一个班的门口，说道：“这节上体育。

”只听到教室里响起了热烈的欢呼声，一群学生争先恐后地跑了出来。

⑫到了操场上，刘林吹了一声哨子，刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来，刘林说：“跟之前一样，大家分成四排，一边两排，两边前排的同学，准备拿篮球！”只见前排的十几个学生到了校门口，每人从车上拿了一个篮球，到了站定的位置，把篮球递给了后排的同学，然后每人从口袋里拿出一块布，蹲下身子，把篮球放到布上面，仔细地包了起来，原本只是一种颜色的篮球，现在变得五颜六色了。

⑬在刘林的哨声指挥下，学生们井然有序地拍起了篮球，过了一会儿刘林又带着大家进行了传球练习。

⑭这节课结束后，刘林让学生把包着篮球的布收起来，重新把篮球放回到车上。

他对有些目瞪口呆的中年男子说：“实不相瞒，为了让篮球能用得久一点，我们就想了这个方法，从家里找来破布，玩篮球之前把它包起来。

”
⑮听完这番解释，中年男子的眼圈儿不由得红了，他一把握住刘林的手说：对不起，我不该不分青红皂白就那样说。

其实，这捐赠活动是我和几个朋友组织的，但之前几次起到的效果甚微，我们这才想出了这个考察的办法。

你放心，我回去后会把你的情况告诉大家的，争取在后续捐赠中为你们学校送来更多的器材！”
（选自《故事会》，2018年3月）（1）小说情节跌宕起伏，阅读全文，完成表格。

（3）本文神态描写很有特色，试分析文中画线句子中“笑”的不同含义。

①中年男子看着刘林，微微一笑。

②中年男子闻言“哈哈”一笑。

（4）文章题目为“特殊考察”，请说说本次考察的特殊之处，并联系实际，谈谈文章带给你的思考。

【答案】（1）刘林接到了捐赠方的电话；捐赠的物品只有十几个篮球；对方却说篮球质量有问题，要全部收回；中年男子要取消学校受捐资格
（2）①诚信。

从刘林答应对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生打球时用
布包起来拍可以看出。

②心系学校，对工作负责任。

“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：‘有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。

’”可以看出。

③爱孩子，为孩子全面发展着想。

从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。

”可以看出。

④聪明，有创意。

为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来。

（3）①本处笑表肯定、相信，写出中男子相信刘林能用好器材。

②本处笑是嘲讽、讥笑，写出中年男子自认为刘林正如他所料，言而无信且证据确凿。

（4）“特殊”在文中的意思有两方面：一是本文所说的考察，不同于一般的考察，而是对校长的人格的考察，考察他是否言而有信。

二是本次考察是捐赠方精心安排的，考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。

思考：一方面，做人要讲诚信，我们也要信任他人，不要随便怀疑别人。

另一方面，生活中很多社会资源被浪费，捐赠的东西没能真正发挥其作用，资源配置不合理等，这些都需要社会相关部门履行好自己的职责，对资源进行合理的调配、监督和管理。

【解析】【分析】（1）从前往后梳理小说的情节，围绕“体育器材”概括，小说第①段写刘林所在的乡村小学经济状况糟糕，没有体育设施和体育器材。

第二段写刘林没抱多大希望报名接受捐赠。

第③段写一个多月后，刘林接到了捐赠方的电话。

第④⑤段写刘林和捐赠方的交流过程。

第⑥段写捐赠的仪式很隆重，但捐赠的物品只有十几个篮球。

第⑦段写篮球使用一段时间后，对方却说篮球质量有问题，要全部收回。

第⑧⑨⑩⑪ 段写中年男子要取消学校受捐资格。

最后几段写中年男子深受感动看到孩子使用篮球的方式后，争取为学校送来更多器材。

（2）结合刘林的语言、动作、神情进行分析，从“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：‘有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。

’”可以看出刘林心系学校，对工作负责任。

从“从刘林答应对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生打球时用布包起来拍可以看出刘林诚信。

从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。

”可以看出刘林爱孩子，为孩子全面发展着想。

从刘林为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来可以看出他是一个聪明，有创意的老师。

（3）结合语境分析，①中年男子问：“刘校长，如果咱学校成了受拥对象，你能不能保证用好这批捐赠器材？”刘林一脸严，“能，绝对能”。

中年男子从刘林严肃的神情和肯定的语言看出刘林肯定能保证用好这批捐赠器材。

②中年男子说刘林食言了，没有用好捐赠的篮球，刘林辩解说：“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢。

”但中年男子看到崭新的篮球，根本不相信刘林的话，认为刘林的解释很好笑，因此此处的“笑”是嘲讽、讥笑的笑。

意对即可。

（4）结合文章内容分析，这篇小说考查的出题方是捐赠方，考查的内容是捐赠方故意安排的，考查的题目是看篮球有没有得到合理运用，学校负责人刘林是否诚信，这与一般的考查不同，因此是“特殊考察”。

小说中，刘林因为诚信赢得了捐赠方的认可，这告诉我们做人要讲诚信；捐赠方只看到篮球崭新就判断刘林不诚信，却不去追究事情的真相，如果不是刘林强烈要求中年男子亲眼观看体育课，那么刘林就会被捐赠方贴上不诚信的标签，事情的结果可想而知，这个学校的孩子们还像原来一样没有体育器材。

这告诉我们看事情
不要只看表面，二要深入事情的本质。

另外，一个学校连体育设施和体育器材都没有，需要学校负责人去费尽周折去弄，有关职能部门起没起到作用等问题也值得我么深思。

联系文章内容和现实生活思考即可。

故答案为：⑴刘林接到了捐赠方的电话；捐赠的物品只有十几个篮球；对方却说篮球质量有问题，要全部收回；中年男子要取消学校受捐资格
⑵①诚信。

从刘林答应对方用好篮球后，积极训练学生打球，并且要求学生打球时用布包起来拍可以看出。

②心系学校，对工作负责任。

“当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：‘有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。

’”可以看出。

③爱孩子，为孩子全面发展着想。

从“仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。

”可以看出。

④聪明，有创意。

为了让篮球用得久点，用破布把篮球包起来。

⑶①本处笑表肯定、相信，写出中男子相信刘林能用好器材。

②本处笑是嘲讽、讥笑，写出中年男子自认为刘林正如他所料，言而无信且证据确凿。

⑷“特殊”在文中的意思有两方面：一是本文所说的考察，不同于一般的考察，而是对校长的人格的考察，考察他是否言而有信。

二是本次考察是捐赠方精心安排的，考验校长在得到资源后是否能正常合理地利用。

思考：一方面，做人要讲诚信，我们也要信任他人，不要随便怀疑别人。

另一方面，生活中很多社会资源被浪费，捐赠的东西没能真正发挥其作用，资源配置不合理等，这些都需要社会相关部门履行好自己的职责，对资源进行合理的调配、监督和管理。

【点评】⑴本题考查学生梳理、概括小说情节的能力。

概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。

如A处，第3段写我询问母亲是否记得盘扣子。

B处，可提取第9段的“明快和自信”作为答案。

C处，第14段写我赞美母亲并想要母亲帮我盘更多扣子。

⑵本题考查分析人物形象的能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。

概括时要做到既全面，又要突出重点。

⑶本题考查赏析散文句子内涵的能力。

解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。

⑷此题考查理解标题含义的能力以及个性化阅读能力。

理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。

解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。

2．阅读《高大上的“正”字计数法》，回答下列小题。

高大上的“正”字计数法
①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。

从新闻照片里可以清楚地看到，统计票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠
杠，视觉效果非常凌乱。

这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。

”
②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。

这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。

五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。

相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。

③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？“正”字曾经是古代大数单位之一。

汉代《数术记遗》中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。

又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。

”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。

④至于真正使用“正”字一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。

在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上。

由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。

后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。

⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。

此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。

由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。

但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。

所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。

⑥“正”字的含义相当正能量。

它的本义是平正、不偏斜。

在词典中“正”的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。

同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。

⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。

（1）开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用？
（2）第②段使用了哪两种说明方法？
（3）细读第⑥段概括回答，“正”字作为计数符号被广泛使用的原因有哪些？
（4）投票选举中，为何经常使用“正”字计票？
【答案】（1）引出说明对象，激发读者阅读兴趣，突出“正”字计数法机智又高端的特点。

（2）作比较、举例子
（3）“正”字本义是平正、不偏斜；人们喜欢“正”字；“正”字有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。

（4）在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具
【解析】【分析】（1）该段文字开篇介绍苏格兰公投的计票方式，其作用是吸引读者，增强阅读兴趣的作用。

此外，本题结合下一段内容，抓住“对比之下，我国的‘正’字计数法立
刻显得又机智又高端。

”一句，可以加上“突出‘正’字计数法机智又高端的特点”这一点。

（2）要结合“对比之下，我国的‘正’字计数法立刻显得又机智又高端。

”分析得出：作比较；结合“从小学选班委开始就用‘正’字计数，一路画‘正’直到现在。

”分析得出：举例子。

（3）要求学生仔细阅读第⑥段概括即可。

结合“‘正’字的含义相当正能量。

它的本义是平正、不偏斜”概括得出：“正”字本义是平正、不偏斜；结合“在词典中‘正’的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。

”得出：人们喜欢“正”字；结合“它也有着‘匡正’‘ 正确’的含义，是人们表达信任的基准。

”得出：“正”字有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。

（4）结合第⑦段内容“在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，‘正’字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。

”得出：在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具。

故答案为：⑴引出说明对象，激发读者阅读兴趣，突出“正”字计数法机智又高端的特点。

⑵作比较、举例子
⑶“正”字本义是平正、不偏斜；人们喜欢“正”字；“正”字有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。

⑷在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具。

【点评】⑴该题考查了说明文的开头段作用的分析能力。

这类题目的基本答题思路是首先介绍文章的开头方式，比如：介绍了什么，运用了（的事例），借用神话传说，等等；其次交代…说明对象或者…说明内容，激发读者的阅读兴趣，引起下文对说明对象的具体说明。

⑵该题考查的说明文的方法及其作用。

首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断。

根据文段内容从说明事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

⑶本题考查文章内容的筛选和概述，结合文章第⑥段征地句子的理解概述。

⑷本题考查文章内容的理解，注意聚焦最后一段，抓住重点信息提炼。

3．阅读下面一篇文章,完成下列小题。

没有什么必须要说
苏美
①四十年前,我爹在新疆当骑兵。

那时候他很年轻,骑一匹枣红军马,挎一杆枪,在昆仑山茫茫的雪原里行走。

那时候,他有多年轻呢?帕米尔高原的积雪没过马膝,走不了几百米,枣红马就像从油锅里捞出似的,一身汗水闪着光,腾腾冒白汽。

雪原之大,一望无垠,天上没有飞鸟,雪面上也没有走兽的足迹。

我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。

②那时候他一定想着,再走20公里,边界西线就算巡察完毕,他就可以回哨所和班长报到了。

我爹的班长我没见过,但在家里旧相册中看到过我爹。

他穿了军大衣,脚蹬翻毛大头鞋,破烂的棉衣翻了瓤,头上顶着雷锋帽,跨在军马上像一个土匪。

但一张脸轮廓清楚,两只眼睛里全是光,那时他正年轻,挥舞着鞭子,把马抽打的朝天嘶鸣,不管不顾的在雪原里奔跑,跑着跑
着,人和马突然就都老了,双双跌落在雪地里。

③四十年后他住院做X光,查出一根肋骨断了。

把我们吓了一跳。

他自己想了很久,说二十岁时在帕米尔高原骑马打雪狼,一个闪失翻身跌下马,托住缰绳又翻身上马继续追。

人和马哪追得上狼,但这一场追逐却人欢马叫,兴奋异常,隐隐觉得肋叉子痒,回哨所喝几瓶酒倒头睡,也就过去了。

一根肋骨=一瓶酒+睡一觉。

年轻时的算术总是这么简单。

④关于帕米尔高原,我爹说的很少。

他并不需要多说,因为我长到十四五岁,还在每个暑假坐着军车远上昆仑山,在兵站吃羊肉揪片子,在汹涌的冰河边上吃西瓜。

那时候我不听他说话。

他也不和我说话。

我和我爹的关系,就是直线关系。

他把搪瓷饭碗从屋里砸到屋外墙上,是直线;把我姐一脚踹出家门,是直线;十八岁时向我呼啸而来的十多记耳光,记记都是直线。

这些直线就是我和我爹最短的距离。

我们一直没有什么可说的。

也没有什么必须要说。

我们坐在那里,吃饭,看电视,边吃饭边看电视。

就这样。

⑤可日子就过去了。

饭还是那些饭,电视还是那些电视,人却老了。

突然的,就弯曲了。

⑥我第一次见我爹哭,是他从手术室下来。

麻药过去,他渐渐醒来,突然眼角就滑下泪了。

他不能翻身,不能动,颈子底下背着麻醉泵,不能用枕头,泪水就朝耳廓落下去。

他就无声的落着泪,什么也没说。

我只是愕然,像是撞见了不该撞见的秘密,哑口无言,那时侯他还不满四十九岁,查出了癌症,功名利禄戛然而止,所有为人的尊严和体面都让位给死亡。

他和死亡缓慢的分享每一分钟,彼此都有无穷的时间和耐心。

我在想,从他落下泪那一刻起,永无天日的寂寞就上路了。

这寂寞虚空一片,抓摸不着,唯一温暖的伴侣就是死亡。

⑦我爹曾说想找人大哭一场。

我想他一定没有找到这样一个人。

不是我妈,也不是我，说到底,他只能赤手空拳。

我们的陪伴像是隔着玻璃的拥抱,无论多么情真意切,到底是无用。

而他要和这个人哭些什么,这是一个秘密,我猜想也许有关人的一生,可这是一个禁忌的秘密。

⑧手术后两年,我爹回了西安。

我爹曾经非常年轻,两条腿就追得上雪兔,一杆枪把半身靶心打的稀烂,大雪封山,几个兄弟把方圆五十里所有酒瓶子都喝空了,最后拿着大头鞋跟哈萨克牧民换马奶酒继续喝,把日月喝出几个交替。

无论如何,我都必须承认他牛过。

可是,这又如何?他还是要去躺在手术台上,被人切的乱七八糟,他还是要摊开身体,让无数的绿色黄色流进去,把骨髓炸出来,逼他求饶,逼他认输,最后再把他碾成齑粉吹的烟消云散。

⑨我和我爹,从来没有什么非说不可的话。

我曾将鸡毛蒜皮的不顺遂归咎于他,仿佛竖起一个敌人就能抵挡时间的侵蚀。

可他倒下去了。

抛下我一个人,赤手空拳的面对无尽的时间,死亡终将跨过他的尸体扼住我的喉咙。

⑩我一直想和他说点什么,会突然生出蜿蜒的不舍,害怕遗忘,怕那些人和事,终将消失在时间深处。

我想跟他说说帕米尔的雪原,说说那十几个耳光,说说老家的墓地和他压在枕头下的《幽明录》,但事到临头,只有沉默才是教养。

⑪一天,我回到家他在厨房做饭,当当当切莱。

突然的他就说起怎么挑鱼腥线,怎么用蛋清表牛内,泡菜太酸怎么办,蒸馒头为什么面发不起来,我在一边测蒜,尝一口砂锅里的汤问他成否，突然他就对我说，一个人,也要好好做饭,好好吃饭。

（1）下列对文中画横线句子的理解不正确的一项是( )
A.第①段中“我爹和一匹马就这么走着,走到天荒地老,居然没有把一颗心走荒芜。

”说明了父亲一直保持着军人的精神和斗志。