小学语文32-教案设计.其它：应用文等

小学语文32-教案设计
教学目标
1.能够正确朗读课文《又画符号了》。

2.能够对照图片正确辨认符号。

3.理解符号的作用，并能尝试使用符号进行简单的书写和交流。

4.培养学生对符号的认知和表达能力。

教学重难点
•教学重点：正确朗读课文，辨认符号并理解其作用。

•教学难点：培养学生的符号认知能力，进行简单的符号应用和交流。

教学准备
•课件：《又画符号了》课文PPT。

•教具：黑板、白板、彩笔、教具盒子内的各种符号。

•学具：学生课桌椅、学生本、笔、橡皮等。

教学过程
导入新课（10分钟）
1.引导学生回忆上节课中学习的内容——字母，提问“字母有什么作用”，让学生思考，回答后点评。

2.转至本节课新学内容，通过课件展示课文《又画符号了》PPT的标
题和封面，让学生自由发表与课文标题相关的想法或猜测。

3.介绍本节课的学习目标，并导出难点与重点内容。

正式学习（30分钟）
1.通过口头朗读引导，让学生读出《又画符号了》课文，并简要介绍课文背景和内容。

2.展示能代表实际生活的符号图片，如：“+”、“-”、“#”等，让学生逐一
辨认并叫出其名称，并逐步引入其作用。

3.引导学生回忆自己在生活中学到或见过的符号，让他们在个人笔记本上进行记忆和书写。

4.让学生开启自己的想象，创造一些新的符号，并进行互相介绍、交流和讨论。

拓展培训（10分钟）
1.引导学生思考符号在生活中的应用和价值，并结合实际例子进行阐述
和表达。

2.引导学生认识到符号书写是一项需要耐心和细心的任务，并鼓励他们
在日常生活中多加练习。

课堂小结（5分钟）
1.让学生回答一些与本节课相关的问题，对学生在课堂上的表现进行点
评，并强调本节课的学习目标，以便学生能够进行更深入的思考。

2.在学生笔记本和黑板上做好本节课的重点内容和练习内容，让学生在
日常生活中进行巩固。

课后作业
1.回忆在生活中学到的符号，并用分类表格整理归纳。

2.在笔记本上写出想象中创造的三种符号，并解释其使用场所和作用。

参考资料
1.小学语文教材。

2.外部教师和家长。

注：本教案设计的详细操作步骤和内容仅供参考，部分老师根据自己的实际教学情况和学生特点可能会进行适当修改，以适应本组学生的实际情况和学习风格。