五班级四单元作文合集8篇

五班级四单元作文合集8篇
【精品】五班级四单元作文合集8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的五班级四单元作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五班级四单元作文篇1
今日看到了一幅漫画，虽然不是很长，但是很耐人寻味。

它是好同学讲文明，爱惜环境的一种行为象征。

这漫画上有两位小同学，看着垃圾桶发臭，我知道这里边确定有一个特殊有意义的故事。

那是再一个风和日丽的早晨，再“文明学校”上学的两位同学，中午放学回家发觉垃圾桶边堆满了又脏又臭的垃圾，还有几只嗡嗡乱叫的苍蝇，两位同学协商了一会儿，争辩什么呢，原来是争辩垃圾的事，假如去捡的话，又脏又臭会弄脏自己，换谁都不愿去；假如不管，它会越积越多，污染环境，危害人们健康，想到这儿，其中一位同学没再想下去，为了让人们有个好环境，弄脏自己又何妨呢！她弯下腰、皱着眉头不停的捡垃圾，另一位也开头捡，最终捡完了，他们脸上露出了满意的笑容。

可是别人还要乱丢垃圾怎么办呢？其中一位灵机一动，从书包里拿起笔和纸，爬在地上写起来，写好后贴在垃圾桶上，一共六个字“文
明只差一步”。

再我们的生活中，许多行为其实与文明只差小小的一步，比如：有的人吃完小吃把包装顺手一丢；有的人再公厕上完厕所不冲水；还有人再公共场合吸烟、吐痰……
所以，我建议我们什么事都要从自己做起，做个文明小市民。

五班级四单元作文篇2
“严于律己，宽以待人”这句话是我的座右铭，它就像人生道路上的一座灯塔，照亮我前进的方向。

每当想到这句话，我就会想起那个难忘的夜晚。

那天晚上，放学回到家，我感到疲乏不堪，我把沉甸甸的书包甩在沙发上，抓过遥控器，歪在沙发上，打开电视，津津有味地看了起来。

我本想休息半个小时后再去认真写作业，可是电视就像可口的冰激凌一样，吸引着我，时间如白驹过隙，稍纵即逝，当我从梦一般的沉醉感中“醒”来时，发觉已经过去了两个多小时，我感到很自责：我不是跟妈妈说好了只看三特别钟吗？可又转念一想：反正妈妈又不督促我，我在看两分钟，何乐而不为呢？两股力气在我心中短兵相接！正在我难以选择之时，妈妈的声音突然传出来：“不是看三特别钟吗？怎么还粘在电视上？”“再看一会，立即看完！”
这时，妈妈走到了我身边，温存而的面庞变得严峻起来：“孩子，学习是你自己的事，假如你在这样下去，没有自控力气，将来你走上工作岗位，会吃大苦头的！生活中对待伴侣这种大大哈哈不计较的性格是好的，但对自己这样低要求，你将来休想干成大事啊！记住，‘严
于律己，宽以待人’的人才能享受到生活的欢快！”听了妈妈的话，我立即感到惭愧无比妈妈的话多么中肯，对待学习，我马虎大意；对待纪律，我随任凭便；对待时间，任其逝去，这样下去，怎么得了？一时间，这八个字在我心头闪闪发光，铭刻在心。

我没有说什么，关掉电视，回到书房，认认真真的写起了作业。

那一天，我写的字特别漂亮；书写速度特别快；检查的时候特别仔细；心里也特别的静从今以后，当我面对诱惑时，我就会情不自禁的想起这八个字，就会立即心如止水；当我消极，懈怠时又会想起这八个字，马上精神抖擞；当我粗枝大叶，敷衍了事时，我就会想起这八个字，立即严峻慎重起来；但我面对别人的误会和批判时，想到这八个字，快速把气恼抛之脑后
严于律己，可以使自己越来越完善；宽以待人，可以和别人越来越和谐。

我信任，把这八个字作为我的座右铭，我的人生将乘风破浪，直挂云帆济沧海。

五班级四单元作文篇3
每个人乱扔垃圾是不对的，可是还是有大部分的人做这种破坏环境卫生的事。

“叮铃铃”，急促的下课铃响了，同学们迫不及待的冲出校门。

小红和小明在回家的路上，遇到一个四周布满果皮纸墙的垃圾桶散发着刺鼻的气味，小红和小明看到，不由自主地停下脚步，憎恨那些诶乱扔垃圾的人和看到垃圾却不管不问的人，小红跟小明说：“小明我们一起整理垃圾吧！”“好！”小明回答，说完小红开头行动了，可是小明没
有行动，他却站在一旁呆着，小红转过头说：“你在干什么呢？”可小明却说：“你这样也不是长期的方法。

‘’小明也在抓头挠腮，最终想出了方法，趴在一旁写着，小明写好了给小红看，小红说：这句话太硬了。

他们异口同声说：文明只差一步。

小明认真写出来贴上去。

从那时候起，虽然还有一些不知悔改的人再扔，但是看到的一些路人，就会连忙阻挡他们。

几个月后，只要观看这个标语的人，都不会遭乱扔垃圾了，垃圾桶旁不再全是垃圾山了。

这件事告知我们不行以乱丢垃圾。

五班级四单元作文篇4
每个人都应当有自己的座右铭，座右铭能给人以启发，让我们克服困难；或者可以时刻警示自己，让我们勇往直前。

我的座右铭对我来说也是意义深刻。

上个星期，我在语文书上学习了一篇课文。

这篇课文主要是讲的父亲教育，通往广场的路不止一条，在几次身临逆境的时候，总是想方法为自己找出路。

读了这篇课文后，我颇有感受。

通往广场的路不止一条，一条路不通，还可以换另一条路试试，也就是像人们俗说的：别在一棵树上吊死。

生活是这样，一种方法不能到达目的地，可以尝试其他的方法，换个角度去思考问题，只要带着希望动身，成功就会越来越近。

然后，我在纸上一笔一划地写下：通往广场的路不止一条。

并且把这张纸醒目地贴在我的书桌上，当做我的座右铭，时刻告诫着自己，提示着自己。

有一次，我在做奥数题。

我遇到了一道难题，我冥思苦想也做不出来，就像热锅上的蚂蚁。

但越是心急就越不能仔细思考，我就更加着急了。

突然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右铭：通往广场的路不止一条。

五班级四单元作文篇5
习作要求：
1、引导同学回忆“生活”这本无字书，从一件小事、一句名言、一幅漫画动身，沟通生活中获得的启示，五班级上册第四单元生活中的启示作文教学设计。

2、从本单元的课文入手，选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，留意写诞生活中的启示。

3、在写作指导中，培育同学擅长从生活小事中挖掘意义，获得启示的力气。

课前预备：
1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平常在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

3、完成“启示备忘录”。

4、多媒体课件。

教材分析：
《生活的启示》是五班级上册第四单元的习作，这一单元的专题就是生活中的启示，每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，而习作正是课文的延长，意在进一步引导同学学会读生活之书，从中有所
发觉，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增加更新、更美的篇章。

指导过程：
沟通谈话，引导出“勇于表达，我最棒！”
一、回忆课文，引出启示。

师：同学们，在第四单元中，咱们学习了《钓鱼的启示》这篇课文，谁来说说课文给我们讲了一个怎样的故事，从中得到怎样的启示。

同学自由发言。

师总结：是啊，34年前的那天晚上，父亲让“我”把好不简洁钓到的一条大鲈鱼放回湖里，让我获得了终生启示。

那就是，道德只是个简洁的是与非的问题，但是实践起来却很难，要是人们从小受到像是把钓到的大鲈鱼放回湖中那样严格的教育的话，就会获得道德实践的士气和力气。

今日，我们也来谈谈生活中的启示。

（板书课题）
二、传话玩耍，感悟启示。

1、生分两组玩传话玩耍。

师交待玩耍规章：以小组为单位开展竞赛，老师把话写在预先预备好的纸条上，传给每组的第一个同学。

玩耍开头，第一位同学传给其次位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传，最终一位同学把传话内容写在纸条上汇报。

又快又准的小组为优胜小组。

2、总结玩耍成败得失，得出启示。

师：做玩耍时，你想的是什么？
一句如此简洁的话，经过同学们的口口相传，竟然变得如此面目
全非，你有什么想法。

（失之毫厘，谬以千里。

）
三、畅谈启示，共享精彩。

1、师：从刚才的传话玩耍当中，同学们说出了不少启示，让老师不禁感叹，生活中的启示真的是无处不在。

想一想，在你的生活中，有没有遇到过给你启示的人和事？
2、出示启示备忘录，和沟通要求。

（1）师：老师请同学们在课前完成了一份启示备忘录，现在请把它拿出来，大声的读一读，边读的时候边想想，哪一条是你最想和大家共享的。

启示备忘录：
a)
我经受了（）这件事，让我明白了（）。

b)
我读了（）这句名言，让我想起了（）。

c)
我看了（）这幅漫画，让我懂得了（）。

（2）小组内沟通。

四人小组内沟通自己的启示备忘录，选出一个讲得最精彩的同学。

沟通要求：
一件小事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。

名言警句：是一句什么话，联系实际说说它给自己的关怀和启发
是什么。

一幅漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有什么启发。

3、全班沟通。

鼓舞同学在倾听和评议中互动。

四、总结写法，书写启示。

1、假如要你以“的启示”为题，写一篇作文，你会怎么写。

2、引导同学领悟习作要求。

写清事实，写明启示。

3、同学习作，师巡察指导。

五、沟通评议，升华启示。

1、出于“文章不厌百回改”。

同学自评。

（大声朗读，画出自认为写得好的句子。

）
2、全班沟通，评改作文。

3、推举启示类经典书籍。

《心灵鸡汤》、《才智背囊》
五班级四单元作文篇6
在暑假里的一天，阳光绚烂，妈妈带着我一起去北寺游玩。

刚进了北寺公园的大门，首先映入眼帘的是什么呢？当然是水！那水面积足有几公顷大！这时，我的'脑子里不禁消失出了朱熹的一首诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

在宽敞的湖面上，漂着几个游艇，为这美丽的景色添上了一朵美丽的
向园内走去有好几个水塘。

在我们右边的水塘，吸引了我们的目光。

为什么呢？由于那里有盛开的荷花！远看，他们是一片绿色的海洋，近看，才知道哪里有大片的荷叶。

那一片片荷叶活像一把把大伞。

这些‘大伞’有高有低，错落有致。

在伞柄上，有许多小刺。

那些伞挨挨挤挤的，谁也不让着谁，几乎不留一点空隙。

听！模糊有几声动听的声音从远处传来，原来是一些小野鸭。

它们是黑色的，有几只站在贴近水面的荷叶上，相互玩耍着。

有几只在水下轻轻拨弄着它脚下的水，或许，这对它来说，也是一种乐趣。

在绿的海洋里，有几朵含苞待放的花骨朵，它们像立即要爆开似的，还有一两朵稍展花瓣像一个美丽的姑娘。

这时，一阵微风吹来，许多的花和叶都在风中翩翩起舞。

快看，远处的水中有一朵盛开的花，它像一个美丽的姑娘翘首盼望着游人们欣赏着他那美丽的舞姿。

这花儿是从泥土中长出来的，却毫无泥土的污垢；它既有人间绝世佳人的美貌，又有飘然欲仙之感觉。

这荷花，有一种超凡脱俗之感。

正所谓：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

”
再向前走，我在路边看到了一朵盛开的荷花。

这次，更近了！我都可以观看它的莲蓬！我甚至可以闻到它散发的阵阵暗香！我沉醉在这沁人心脾的香气中了！
在一个岸边有一群鸭子正在叫唤。

我走近一看，有十几只鸭子。

它在水中就像一个个小艇那么闲适拘束。

欣赏完善景，我的北寺一行最终结束了。

不过，我不会遗忘这美
五班级四单元作文篇7
天地间，人与人之间的爱处处可见，而让我最感动的、深刻牢记在心的那一件事，至今久久不能遗忘。

记得那年冬天，大地上雪花飞扬，给大地披上了白色的外套。

在这奇妙的情景里闲逛，是最好不过了。

我正在闲逛，欣赏着四周的美丽景象。

突然，我看到一大群游客正围在河边谈论纷纷。

走近一看，原来是有一个小伴侣掉水了。

天气寒冷，小伴侣的脸被冻紫了。

她大声喊叫着“救命、救命!”可是，围观的人都不会游泳，大家都急得像热锅上的蚂蚁。

我在心里暗暗迟疑，我会游泳，但是天太冷，下去会感冒的。

可是，不救会失去一条小生命呀!我……我…….正在这时，一个彪头大汉马上脱了上衣，鞋子，看也不看地跳入了水中，旁观的游客七嘴八舌地叫着，“快，快救上来呀!”那个孩子已经昏迷了，由于天太冷，孩子的嘴已经发紫了。

明显，那男子也不会游泳，水把他翻上又翻下，他硬游到孩子身边，不过，水又把他打了回来。

男子不畏危险，失败又再来，失败又再来。

旁观者都为他加油，呐喊。

只见，他憋足了气，四肢和腿用力地往后扬，费了九牛二虎之力，最终来到了孩子身边，又把孩子拉上了岸，穿好衣服，转身就走。

这时，岸上响起了雷鸣般的掌声。

一位老人说：“小伙子，等等，留个名吧。

”只见那男子转过头，笑着说：“这是我的责任!”大家都流下了眼泪，赞扬他的精神可敬可嘉。

听到这话，我惭愧极了，一个不知名的生疏人，又是一个不
会游泳的人，竟奋不顾身救下一个不熟识的人，又差点赔上生命，我是一个有游泳阅历的人，却……我感到惭愧，比起这个人，我是多么渺小。

这件事令我感动。

他说的那一句话“这是我的责任。

”这句话感动了在场每个人的心。

“这是我的责任”这句话永久留到我心中，我感到惭愧。

我鄙视男子的精神，我要以他为榜样，学习他那种舍己救人的精神。

人世间，有太多的感动事例，他就是其中一位关怀他人的榜样，也塑造了一位令人感动的生疏人形象。

这就是令我感动的一件事。

五班级四单元作文篇8
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清亮。

人人都希望生活在一个欢快文明，和谐的环境中。

但是生活中时常会发生一些不如意的事情。

记得有一次，我做完作业闲着没事。

就和妈妈一起去逛超市。

走着走着，我见到一位叔叔抽完烟，顺手将烟头往清洁工人打扫干净的地方一扔。

还“呸”的一声往地上吐了一口痰。

差点吐在正走在旁边的一位伯伯的身上。

这位伯伯勃然大怒：“年纪轻轻介不识相，介不文明。

”这时一位大约八岁的女孩见了，连忙跑过来，语气温顺的对那位叔叔说：“叔叔清洁工人刚刚打扫完地面，你却顺手扔垃圾，随口吐痰，下次应当改正”还没等小女孩说完，那位叔叔生气地说：“小孩子，多管闲事。

”说完还白了小女孩一眼。

这时大家围了上来，纷纷指责他，叔叔这才不好意思地低下了头，挠挠头皮然后快速拿出一张纸巾，把痰擦得一干二净，飞速地跑了。

他的身后只留下了一串指责声和谈论声
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。

这句话可真不假。

我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。