最新语文S版三年级语文下册7、十二次微笑ppt公开课优质教学课件

什么呢？ 初读感知 ①学生听课文录音，激发朗读的兴趣。 ②学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。 ③检查读书情况。 ④讨论交流。 再读质疑 ①学生默读课文，边读边画出不理解的内容。 ②初步释疑。
可以自由组合，分角色感情朗读。
拓展练习
①完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。 ②镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。 板书： 32* 好汉”查理
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二、比一比，再组词。 侧（ āng( 坊 则 （ ng( ) ） dàng( ) 当 辨 （ ) ） f ā ） 瓣（ ） fáng( ) d
接下去的旅途中，为了补偿自己的过失，空 姐又是怎样做的呢? 接下来的旅途中，空姐为了弥补自己的过 失，每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到 那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水， 或者别的什么帮助。
你从这位空姐的做法中，看出了什么？
然而，那位乘客余怒未息，摆出一副不合 作的样子，不理睬她。
拓展实践
给空姐写一封信 空姐： 在这一次的空中旅途中，你…… 你好，
教学过程：
谈话揭题
①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。 这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一 个感人的故事。
②读题： “好汉查理” 。 “好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道
①仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）
②说一说，你是怎么想出来的？
③请同学们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜。 ④试着编一个字谜。独立编、合作编均可。 ⑤交流，并评选星级字谜。 根据所编字谜的准确和巧妙，评选三星级、四星级、五星级字谜。 【教学反思】
一、读拼音，写词语。
xiōng
调皮
有礼貌 【教学反思】
爱搞恶作剧
自信
语文园地八 第一课时
教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感
受。
学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。 ②讨论明法。 引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。 ③分组交流。 可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来 夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都
那位乘客想说些什么，却没有开口。他接 过留言本，在上面写了起来。
你猜那位乘客想说些什么？又为什么没有 开口？
她惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的 并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信。
你能说说“惊奇”的意思吗？她为什么感到 惊奇？
信的内容是：
“……在整个旅途中，你表现出的真诚的 歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了 我，使我最终决定将投诉信改成表扬信。你的 服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐 你们这趟航班！”
要被夸奖到。④全班交流。
⑤填写“成长卡” 。 成长卡上分四栏： “教师说” “家长说” “同学说” “自己说” 。同学间交换填后 两项。 第二课时 学习目标 能发现 ABB 式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累 ABB 式词
③互相交流：你发现了什么？这些词语都是 ABB 式。这种形容词的重叠式，一
是什么最终改变了这位乘客的做法？ 因为 精诚所至，金石为开 ，所以使得乘客放 弃了投诉。
当空Байду номын сангаас面带微笑地向他赔礼道歉。 当空姐每次去客舱给乘客服务时，都特意 走到乘客面前面带微笑地询问他是否需要帮助。 明知他想投诉自已，空姐却仍然面带微笑 地把留言本给他送过去。
人与人之间只要真诚相待,就没有化解不了 的矛盾，解不开的结。
你能分析一下乘客的心情吗？
临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言 本给他送过去，像是要投诉这位空姐。 此时此刻，这位乘客心里会想些什么？
空姐虽然心里很委屈，但还是很有礼貌地 把留言本交给乘客，并面带微笑地说：“先生， 请允许我再次向您表示真诚的歉意。无论您提 出什么意见，我都将欣然接受。” 听了这位空姐的话，你对她有何看法？
你觉得这位空姐的态度怎样? 说说你的看 法吧！
当意识到自己的错误后，空姐的第一反应就 是 带着歉意的微笑承认自己的过失 。
乘客的表现是什么样的? 那位乘客抬起右手，指着手表说：“怎么回 事！有你这样服务的吗？你看看，都过了多久 了？”无论空姐怎么解释，这位乘客都不原谅她 的疏忽。 听了他们的对话，你有什么想法?
2
、
确
确
实
实
（AABB）：
3、开心开心（ABAB）： 4、描写春色的词： 五、填上适当的词。 （ 旗 （
、
、 、
、
、 、
） 的 国 ）操场
（
的玩具 （ 地学习
）的电脑
（
）
）地离开
（
）
（
地飞散
）地照相
（
）
六、照样子，改写下面的句子。 例：国旗在空中飘扬。 国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
事项 疏忽
一杯 延误
吃药 手表
一副
原谅
一封
旅途
余怒未息
弥补
询问
委屈
乘务员
深入探究
那位乘客对空姐的态度前后有什么变化？ 为什么会有这样的变化？说说你对这件事的 看法。
在飞行途中，空 姐由于工作太忙，忘 记为一位乘客倒水吃 药了，当发现了自己 的过失后，空姐这样 做，这样说： 她急忙来到客舱，见按响服务铃的果然是 刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘 客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起！ 由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，非常抱 歉！”
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初读课文，感知语言
1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、 大声读、轻声读），边读边画出生字。 2.思考：课文主要写的是什么事？主要人 物是谁？
自读课文，完成练习
客
1.当空姐面带微笑地向他赔礼道歉时，这位乘 不原谅她的疏忽 。
2.当空姐每次去客舱服务时，都特意走到乘客 面前，面带微笑地询问他是否需要帮助时，这位乘 客 摆出一副不合作的样子，不理睬她 。 3.当飞机到达目的地前，乘客 准备投诉她 这位空姐仍然面带微笑地把留言本给他送过去。 ，
般表示程度加深或带有某种感情色彩。
④指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果。⑤拓展积累。 读读背背 ①请学生捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。 ②指名试读。 ③教师根据学生读的情况进行范读和指导。 ④怎样理解这几个句子的意思？
⑤自由朗读，熟读成诵。同座互相检查背诵。
课外扩展 有条件的，再找《三字经》读一读，以后背给大家听。 第三课时 学习目标 培养学生良好的学习习惯。 能积累成语。猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。