部编版语文课件《回忆我的母亲》ppt课文分析1
合集下载
人教部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件(共34张PPT)

一个“好”字是对母亲辛勤劳动的最好评价。凡是需要做 的事,似乎没有母亲不能做的。一个“好”字饱含了作者 对母亲的无限赞美与崇敬之情
★篇末抒情议论,点明全文主旨 母亲现在离我而去了我将永不能再见她一面了。这个哀痛是无 法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民 中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史 。
⑥母亲“是创造一了个”平是凡说的明人过,去她的只历史是是中由国人千民百创万造劳的, 动“人创民造着中”的是一表员明,现但在是的,历正史仍是由这人千民百创万造人创造 了和创造着中国的历史。
⑦母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一 面了,这个哀痛是无法补救的。
⑧这这是两我句能话做用“到能的”,“一一定定能能”做表到达自的己。无比坚定的信
你对文章中的哪些句子印象深刻? 试着复述出来并进行赏析。
首先交代写作缘由和自己的心情, 然后用“我爱我母亲”
奠①定得文章到的母感亲情去基调世,的表消达息对母,亲我真很挚悲的敬痛爱。之我情爱,最我后母用 “亲勤,劳一特生别”是点她明全勤文劳叙一事生线索,。很多事情是值得我永
远回朴素忆的的文。字里深藏着朱德因母亲去世的悲痛,和对母亲无
这里“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情,也 与开头段的“永远”一词相照应。哀痛”“无法补救”又强调 了母亲对于“我的特殊意义。后一句把对母亲的热爱之情升华 到了对全体劳动人民的赞美,既点明了文章主旨又拓展了文章 的主题。
4.下列句子没有语病的一项是( ) A.在母亲的教导下,使我具有了与困难作斗争的经验和强健的体 魄。 B.我到云南后,从家信中知道,我母亲对我参加新军和同盟会不但 不反对,又给了我许多慰勉。 C.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在 我心中留有深刻的印象。 D.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实, 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明,使我决心寻找新的生活。
★篇末抒情议论,点明全文主旨 母亲现在离我而去了我将永不能再见她一面了。这个哀痛是无 法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民 中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史 。
⑥母亲“是创造一了个”平是凡说的明人过,去她的只历史是是中由国人千民百创万造劳的, 动“人创民造着中”的是一表员明,现但在是的,历正史仍是由这人千民百创万造人创造 了和创造着中国的历史。
⑦母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一 面了,这个哀痛是无法补救的。
⑧这这是两我句能话做用“到能的”,“一一定定能能”做表到达自的己。无比坚定的信
你对文章中的哪些句子印象深刻? 试着复述出来并进行赏析。
首先交代写作缘由和自己的心情, 然后用“我爱我母亲”
奠①定得文章到的母感亲情去基调世,的表消达息对母,亲我真很挚悲的敬痛爱。之我情爱,最我后母用 “亲勤,劳一特生别”是点她明全勤文劳叙一事生线索,。很多事情是值得我永
远回朴素忆的的文。字里深藏着朱德因母亲去世的悲痛,和对母亲无
这里“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情,也 与开头段的“永远”一词相照应。哀痛”“无法补救”又强调 了母亲对于“我的特殊意义。后一句把对母亲的热爱之情升华 到了对全体劳动人民的赞美,既点明了文章主旨又拓展了文章 的主题。
4.下列句子没有语病的一项是( ) A.在母亲的教导下,使我具有了与困难作斗争的经验和强健的体 魄。 B.我到云南后,从家信中知道,我母亲对我参加新军和同盟会不但 不反对,又给了我许多慰勉。 C.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在 我心中留有深刻的印象。 D.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实, 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明,使我决心寻找新的生活。
最新人教部编版八年级语文上册《回忆我的母亲》精品教学课件

(第5段)母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九 岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满 面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种 地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
课 堂 小 结
• 有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着。锺太夫人 不仅活在朱德的回忆里,也活在我们的心中。为了表达对母亲 的怀念,朱德决定七七四十九天不刮胡子,并提笔写下祭文 《母亲的回忆》。历经四十年的军旅生涯,他最终完成了自己 的承诺!使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。
• 党中央的挽联: • 八路公勋大孝为国;一生劳动吾党之光。
1923年抵达德国哥廷根,次年进入大学学习,并领导哥廷 根中国留学生会;1925年由德国赴苏联学习。
品语言
• ① 经历遭遇;
如何 • ② 情感体验;
与读 者产
生共 • ③ 思想观念;
鸣
• ④ 愿望意志;
与作者的共鸣
通过以上角度,找出与文本与作者 间的共鸣。
写作目的,愿望意志
拓 展 延 伸
课文读到这里,我们为锺太夫人的画 像也画完了。请同学们写出你笔下的家 人,他是一个怎么样的人呢?
• 毛泽东的挽联: • 为母当学民族英雄贤母;斯人不愧劳动阶级完人。
课后作业
很多作家都写过回忆母亲的文章,比如邹韬奋《我的母 亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读,看看 不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语 言风格等方面各有什么不同。
你还有什么疑惑?
请与同伴交流!
小 结 与 思 考
绘细节
阅读第九段前后相关段落,回答问题。
课 堂 小 结
• 有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着。锺太夫人 不仅活在朱德的回忆里,也活在我们的心中。为了表达对母亲 的怀念,朱德决定七七四十九天不刮胡子,并提笔写下祭文 《母亲的回忆》。历经四十年的军旅生涯,他最终完成了自己 的承诺!使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。
• 党中央的挽联: • 八路公勋大孝为国;一生劳动吾党之光。
1923年抵达德国哥廷根,次年进入大学学习,并领导哥廷 根中国留学生会;1925年由德国赴苏联学习。
品语言
• ① 经历遭遇;
如何 • ② 情感体验;
与读 者产
生共 • ③ 思想观念;
鸣
• ④ 愿望意志;
与作者的共鸣
通过以上角度,找出与文本与作者 间的共鸣。
写作目的,愿望意志
拓 展 延 伸
课文读到这里,我们为锺太夫人的画 像也画完了。请同学们写出你笔下的家 人,他是一个怎么样的人呢?
• 毛泽东的挽联: • 为母当学民族英雄贤母;斯人不愧劳动阶级完人。
课后作业
很多作家都写过回忆母亲的文章,比如邹韬奋《我的母 亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读,看看 不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语 言风格等方面各有什么不同。
你还有什么疑惑?
请与同伴交流!
小 结 与 思 考
绘细节
阅读第九段前后相关段落,回答问题。
第7课《回忆我的母亲》课件(共46张PPT)部编版语文八年级上册

他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起, 讲故事,同他们一起打球。人乒乓球打得好, 篮球打个“不厌”。他向弟兄们讲话往往脱下 他的帽子。从他远道跋涉,到上海、北京、柏 林找寻共产党这件事,可以看出他日后成为三 次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。
作 者 AUTHOR
回忆我的母亲
朱德(1886-1976),字玉阶,四
回忆我的母亲
文章开头即说:“我爱我的母亲,特 别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远 回忆的。” 思考:母亲的“勤劳”是通过哪些事例体 现出来的?(出示表格,自主完成)
时间
母亲所做(或经历)的事情回 忆 我 的 母 亲
作者小时候 “整日劳碌着”,煮饭、种田、种菜、喂猪……给 (记忆时起) 孩子们做有“滋味”的饭食,亲手为孩子纺线织衣;
川仪陇人。马克思主义者,无产阶级 革命家、政治家和军事家,中国人民 解放军的主要缔造者之一,中华人民 共和国的开国元勋。1955年被授予 中华人民共和国元帅军衔。 其著作 收入《朱德选集》。
写作背景
回忆我的母亲
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝,享年86岁。3月 25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的 养育之恩,写了本文,并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。 4月10日,延安各界举行公祭。
关于母亲的事件(经历) “整日劳碌着”,煮饭,种田,种 菜,喂猪……
被逼退佃、搬家,遭遇天灾
家庭环境中的母亲
节衣缩食、借债供“我”读书
支持、慰勉“我”参加革命
离开土地就不舒服,回家继续劳动 社会环境中的母亲
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
年老仍不辍劳作
回忆我的母亲
回忆我的母亲
作 者 AUTHOR
回忆我的母亲
朱德(1886-1976),字玉阶,四
回忆我的母亲
文章开头即说:“我爱我的母亲,特 别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远 回忆的。” 思考:母亲的“勤劳”是通过哪些事例体 现出来的?(出示表格,自主完成)
时间
母亲所做(或经历)的事情回 忆 我 的 母 亲
作者小时候 “整日劳碌着”,煮饭、种田、种菜、喂猪……给 (记忆时起) 孩子们做有“滋味”的饭食,亲手为孩子纺线织衣;
川仪陇人。马克思主义者,无产阶级 革命家、政治家和军事家,中国人民 解放军的主要缔造者之一,中华人民 共和国的开国元勋。1955年被授予 中华人民共和国元帅军衔。 其著作 收入《朱德选集》。
写作背景
回忆我的母亲
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝,享年86岁。3月 25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的 养育之恩,写了本文,并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。 4月10日,延安各界举行公祭。
关于母亲的事件(经历) “整日劳碌着”,煮饭,种田,种 菜,喂猪……
被逼退佃、搬家,遭遇天灾
家庭环境中的母亲
节衣缩食、借债供“我”读书
支持、慰勉“我”参加革命
离开土地就不舒服,回家继续劳动 社会环境中的母亲
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
年老仍不辍劳作
回忆我的母亲
回忆我的母亲
部编版《回忆我的母亲》ppt完美课件

第二单元
6 回忆我的母亲
学习导航 课前自学 课内精读
课外拓展
学习导航
1.理解文意,概括母亲的形象,体会作者 学习目标 对母亲的沉痛悼念。
2.能理解回忆录的语体特点。 3.联系生活体验,体会母亲对自己的关爱, 培养孝敬母亲的情感。
如何概括人物形象: 考点链接 (1)从文中找出直接对人物的评价用语;
(2)通过分析对人物的各种描写来概括其 形象; (3)通过分析人物所做之事来概括其形象。
部编版《回忆我的母亲》完美实用课 件(PPT 优秀课 件)
部编版《回忆我的母亲》完美实用课 件(PPT 优秀课 件)
课内精读
1.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
①教给我与困难做斗争的经验。②给我一 个强健的身体,一个勤劳的习惯。③教给 我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后 走上革命的道路。
2.谈谈你对文中画线句表达效果的看法。
课前自学
一、整体感知
痛悼母亲,引出回忆 勤劳简朴 整日忙碌 节衣缩食
回忆我 的母亲
回忆母亲的一生
宽厚仁慈 爱憎分明
刚毅不屈 对“我”的 教__育__和__影__响_
任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反感压迫 送子读书
支持革命
课前自学
2.作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩,是从哪些方 面来写的?
从两个方面来写:一是感谢母亲“教给我与困难斗争 的经验”“又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯 ”;二是“教给我生产的知识和革命的意志”,并“ 鼓励我以后走上革命的道路”。
⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的 作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义 ,也更能长久激动人心!写到这里,我的眼睛湿润了。
部编版《回忆我的母亲》完美实用课 件(PPT 优秀课 件)
6 回忆我的母亲
学习导航 课前自学 课内精读
课外拓展
学习导航
1.理解文意,概括母亲的形象,体会作者 学习目标 对母亲的沉痛悼念。
2.能理解回忆录的语体特点。 3.联系生活体验,体会母亲对自己的关爱, 培养孝敬母亲的情感。
如何概括人物形象: 考点链接 (1)从文中找出直接对人物的评价用语;
(2)通过分析对人物的各种描写来概括其 形象; (3)通过分析人物所做之事来概括其形象。
部编版《回忆我的母亲》完美实用课 件(PPT 优秀课 件)
部编版《回忆我的母亲》完美实用课 件(PPT 优秀课 件)
课内精读
1.简要概括母亲对“我”的教育和影响。
①教给我与困难做斗争的经验。②给我一 个强健的身体,一个勤劳的习惯。③教给 我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后 走上革命的道路。
2.谈谈你对文中画线句表达效果的看法。
课前自学
一、整体感知
痛悼母亲,引出回忆 勤劳简朴 整日忙碌 节衣缩食
回忆我 的母亲
回忆母亲的一生
宽厚仁慈 爱憎分明
刚毅不屈 对“我”的 教__育__和__影__响_
任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反感压迫 送子读书
支持革命
课前自学
2.作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩,是从哪些方 面来写的?
从两个方面来写:一是感谢母亲“教给我与困难斗争 的经验”“又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯 ”;二是“教给我生产的知识和革命的意志”,并“ 鼓励我以后走上革命的道路”。
⑧文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的 作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义 ,也更能长久激动人心!写到这里,我的眼睛湿润了。
部编版《回忆我的母亲》完美实用课 件(PPT 优秀课 件)
部编版语文《回忆我的母亲》优秀课件1

4.仿照画线句子,在下面横线处续写句子,使之与横线前的句子构成排 比句。 “位卑未敢忘忧国”的爱国情怀, “春蚕到死丝方尽”的敬业精神 ,
“有朋自远方来,不亦乐乎”的友善态度 ,自古以来就备受推崇。这 些精神元素,融进了中国人的道德血液,成为我们民族的优秀文化基因。
课内精读
①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而 不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在 乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候 忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林 池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如 成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个 样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任 其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取 得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋 季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍,请在空格处填上恰当的内容。 ①整体情况——② 外形结构 ——③ 特殊材料——④ 人文意义(3分)
2.仔细阅读选文,下列表述与原文相符的是( D )(3分) A.“鸟巢”外形结构由巨大的门式钢架组成,共有24根桁架柱。 B.“鸟巢”钢结构使用钢材厚度可达11厘米,从未在国内生产过。 C.“鸟巢”的可开启屋顶是滑动式的,因而不能成为一个室内的赛场。 D.“鸟巢”内部没有一根立柱,看台是完整的没任何遮挡的碗状造型。
(3)描写性词语的运用:如“重峦叠嶂”写出假山的平地突兀而起、层 层叠叠的景象,“高低屈曲”写出池沼河道边沿的自然特色,“俯仰生 姿”写出高树和低树上下相望的风姿。
八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》课件(1)

1. 第①段在全文中起什么作用?
开头点题,运用倒叙的手法,怀着对母亲深沉的爱,开始回 忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调 ;“勤劳”是叙事线索,总领全文;“永远回忆”既呼应题 目,又自然地引出下文。
第二部分(2-15段)部分从哪些方面追忆“我”的母亲,请简单概要一下?
家庭:勤劳俭朴、宽厚仁慈
慰勉
【释义】:安慰鼓励。
聊叙
【释义】姑且谈谈。
第二课时 梳理段落
【主要内容】
《回忆我的母亲》文章回忆了母亲 勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、 聪明能干、宽厚仁慈、坚忍、顽强等 品质,讲述了母亲对自己的教育影响, 抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬, 也表明了自己要用尽忠于民族与人民、 尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
结构总结梳理 第一部分((第1段)):
痛悼母亲去世,引出回忆。
第二部分(第2一15段):
记叙母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德, 感谢母亲的养育之恩。
第三部分(第16一17段):
抒发对母亲的吊唁之情,表达了要用尽忠于民 族、人民和党的方法来报答母亲深恩的。
练一练: 通读全文,根据你的理解分析以下问题。
【走进作者】
作者背景:朱德,字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,中 华人民共和国十大元帅之首,伟大的无产阶级革命家、军事家、政 治家、国家的领导,也是中国近现代史上唯一同时指挥过国、共军 队的军事统帅。 荣誉:曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 代表作:《朱德选集》
什么是回忆录?
回忆我的母亲
部编版语文初中阅读课件
第一课时 课前学习
世界上的一切光荣和骄傲, 都来自母亲。
志的母亲钟太夫人是 一位普通的劳动妇女,她一生勤劳俭朴,宽 厚仁慈,坚忍顽强,并始终如一地支持儿子 投身革命事业,是一位令人尊敬的伟大母亲。 钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德 同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
开头点题,运用倒叙的手法,怀着对母亲深沉的爱,开始回 忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调 ;“勤劳”是叙事线索,总领全文;“永远回忆”既呼应题 目,又自然地引出下文。
第二部分(2-15段)部分从哪些方面追忆“我”的母亲,请简单概要一下?
家庭:勤劳俭朴、宽厚仁慈
慰勉
【释义】:安慰鼓励。
聊叙
【释义】姑且谈谈。
第二课时 梳理段落
【主要内容】
《回忆我的母亲》文章回忆了母亲 勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、 聪明能干、宽厚仁慈、坚忍、顽强等 品质,讲述了母亲对自己的教育影响, 抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬, 也表明了自己要用尽忠于民族与人民、 尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
结构总结梳理 第一部分((第1段)):
痛悼母亲去世,引出回忆。
第二部分(第2一15段):
记叙母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德, 感谢母亲的养育之恩。
第三部分(第16一17段):
抒发对母亲的吊唁之情,表达了要用尽忠于民 族、人民和党的方法来报答母亲深恩的。
练一练: 通读全文,根据你的理解分析以下问题。
【走进作者】
作者背景:朱德,字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,中 华人民共和国十大元帅之首,伟大的无产阶级革命家、军事家、政 治家、国家的领导,也是中国近现代史上唯一同时指挥过国、共军 队的军事统帅。 荣誉:曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 代表作:《朱德选集》
什么是回忆录?
回忆我的母亲
部编版语文初中阅读课件
第一课时 课前学习
世界上的一切光荣和骄傲, 都来自母亲。
志的母亲钟太夫人是 一位普通的劳动妇女,她一生勤劳俭朴,宽 厚仁慈,坚忍顽强,并始终如一地支持儿子 投身革命事业,是一位令人尊敬的伟大母亲。 钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德 同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
第7课《回忆我的母亲》课件(共24张ppt)部编版语文八年级上册

shú yá
hèng mán
cháng zhóu li
私塾 衙门 横蛮 饱尝 妯娌
mù chāi yì
xĭ
chuò
和 睦 差 役 迁 徙 不辍劳作
7
家风初体验
请同学们阅读文章,标 记文段,思考朱德的最珍贵, 对他影响最深远的家风是什 么?你从哪读出来?
勤劳
家 风
8
家风初体验
悲痛,奠定回忆的情感基调
— 回忆录 —
44
— 认识回忆者 —
• 字玉阶,原名朱代珍,曾用名朱建德 • 伟大的马克思主义者,伟大的无产阶
级革命家、政治家、军事家 • 中国人民解放军的主要缔造者之一 • 中华人民共和国的开国元勋 • 以毛泽东同志为核心的党的第一代中
央领导集体的重要成员。 • 主要著作收入《朱德选集》
55
写作背景
家 风
13
— 潜移默化的影响 —
壹
贰
叁
肆
我到四五岁 时就很自然 地在旁边帮 他的忙,到 八九岁时就 不但能挑能 背,还会种 地了。
那时我从私 这一到农忙, 母亲那种勤
塾回家,常 便整日在地 劳节俭的习
见母亲在灶 里跟着母亲 惯,母亲那
上汗流满面 劳动。
种宽厚仁慈
地烧饭,我
的态度,至
就悄悄把书
今还在我心
央 席 雄贤母;
的 的 斯人不愧劳动阶
挽 联
挽 联
级完人。
21
课堂总结
文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、 宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教 育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情, 表达了自己尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决 心。
7《回忆我的母亲》课件(37张PPT) 部编版语文八年级上册

1.阅读第一部分,找出能够表现作者情感的词语, 体会作者对母亲的真挚感情。
作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词语,例如“悲 痛”“爱”“勤劳”“回忆”,总结以上词语可见,正是由于作者 对母亲有深沉的爱,才会有对母亲的回忆,对母亲逝去的悲痛,对 母亲高贵品格的追赞,因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱 之情。
合作探究
讨论明确
母亲是伟大的,劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱 之情,升华到热爱我们的民族和人民,对党对人民无限忠诚的高 度;作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全 融合在一起的崇高境界,从而进一步深化了文章的主题。这是一 个转折关系的复句,以此对上述这方面的意义进行强调。
品味语言
5.母亲是期望着中华民族解放成功的人;
6.母亲是一生不曾脱离过劳动的人……
整体感知
2.请根据你对文章内容的理解给文章划分结构,并 说说你的理由。
第一部分(1) 痛悼母亲,引出回忆。
回
忆
我
第二部分(2-13) 叙述情况,具体回忆。
的
母
亲
第三部分(14-17) 抒情、议论,表达怀念。
合作探究
精读课文,分析母亲不渗透着作者对母亲深
探究 一
沉的爱。请分小组探究讨论,说说本文具有如此
强烈的感情表达效果的原因。
讨论明确
文本善用朴素的语言,而将深情寄寓其中,十分
具有感染力。
合作探究
请你在文中选择触动你的句子,体会其中蕴含的情感。
①母亲这样地整日劳碌着。
赏析:这一句承接上文,“整日”是对上文母亲劳作现象 的概括,说明母亲从早到晚没有空闲,每日如此,没有一点例 外。这句话可看出作者对母亲是敬重而心疼的。
合作探究
作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词语,例如“悲 痛”“爱”“勤劳”“回忆”,总结以上词语可见,正是由于作者 对母亲有深沉的爱,才会有对母亲的回忆,对母亲逝去的悲痛,对 母亲高贵品格的追赞,因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱 之情。
合作探究
讨论明确
母亲是伟大的,劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱 之情,升华到热爱我们的民族和人民,对党对人民无限忠诚的高 度;作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂劳动人民的感情完全 融合在一起的崇高境界,从而进一步深化了文章的主题。这是一 个转折关系的复句,以此对上述这方面的意义进行强调。
品味语言
5.母亲是期望着中华民族解放成功的人;
6.母亲是一生不曾脱离过劳动的人……
整体感知
2.请根据你对文章内容的理解给文章划分结构,并 说说你的理由。
第一部分(1) 痛悼母亲,引出回忆。
回
忆
我
第二部分(2-13) 叙述情况,具体回忆。
的
母
亲
第三部分(14-17) 抒情、议论,表达怀念。
合作探究
精读课文,分析母亲不渗透着作者对母亲深
探究 一
沉的爱。请分小组探究讨论,说说本文具有如此
强烈的感情表达效果的原因。
讨论明确
文本善用朴素的语言,而将深情寄寓其中,十分
具有感染力。
合作探究
请你在文中选择触动你的句子,体会其中蕴含的情感。
①母亲这样地整日劳碌着。
赏析:这一句承接上文,“整日”是对上文母亲劳作现象 的概括,说明母亲从早到晚没有空闲,每日如此,没有一点例 外。这句话可看出作者对母亲是敬重而心疼的。
合作探究
人教部编版语文八年级上册第6课《回忆我的母亲》课件 (共35张PPT)

(2)第一方面的事,可划作第二部分的第 一大层次。这里记叙了母亲的哪些事?歌颂 了母亲怎样的美德?
第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况,母亲的时 间“大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母 亲是个好劳动”,样样能干,“整日劳碌”。第6段 写母亲“聪明能干”,勤俭持家。第7段写母亲“任 劳任怨”,与家里人和睦相处以及同情和照顾比自 己更穷的亲戚。
指导预习
以较快的速度阅 读全文,做到:
1.在阅读时,借助课文注释和工具书弄清 字词的音、形、义,为理解课文内容扫清 障碍。 2.了解全文主要写了些什么,概括出母亲 美德的几个方面;体会作者对母亲深切怀 念的丰富感情。 3.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。
研习课文
1.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情?
3.研习课文第一部分。 这一段写了几句话?表达了作者怎样的感情? 这样写在全文起了什么作用?ห้องสมุดไป่ตู้
写了两句话。第一句交代了写作缘由。第二句“我 爱我母亲”,定下了全文的感情基调;由母亲的逝 世而忆及许多往事,这些往事都反映了母亲“勤劳 一生”,母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索, 同时也才“值得我永远回忆”,从而点明了题旨。 这一部分是全文的总起,以“勤劳”二字 总领全文。作者热爱和悲痛之情,都是由 值得回忆和歌颂母亲的勤劳一生而起的。
哪一种感情是全文的基调?
“爱”是基本感情,是贯串全文的感情。作者怀着 对母亲深深的爱,而哀思母亲,敬重母亲,歌颂母 亲,感谢母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。
2.文章可分为几个部分?全文共有17段,从 哪一段开始回忆往事,到哪一段结束?用准 确简洁的语言概括各部分大意。
全文可分三个部分。 第一部分(第1段)抒发悲痛感情,引出对母亲勤 劳一生的回忆。 第二部分(第2-15段)详略得当地记叙了母亲勤劳 一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的 养育之恩。 第三部分(第16、17段)写作者对母亲的 沉痛悼念和表达自己的决心。
部编版七年级语文上册课件:第14课-《回忆我的母亲》朱德+(共17张PPT)

①对母亲的怀念和崇敬的感情; ②尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的 决心。
总结全文
文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤 劳俭朴、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自 己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和 无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民, 尽忠于党来报答母亲的决心。
思考下面问题。
3、希望中国民族 解放的成功
4、东挪西借,培 养一个读书人来 5、回家继续劳动, 一直到最后 6、周济比自己更
勤俭节约
同情穷人 坚持劳动
回忆我的母亲
整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈 任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反抗压迫 送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动
六、课堂作业
以《我的母亲》或《我的父亲》为题,写一 篇短文,用一个小事例来表现母亲或父亲的一个 特点。
谁 言 寸 草 心 , 报 得 三 春 晖 ?
临 行 密 密 缝 , 意 恐 迟 迟 归 。
慈 母 手 中 线 , 游 子 身 上 衣 。
游 子 吟 孟 郊
有关资料:
朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命 家,是党,国家和军队的卓越领导人之一。他曾参加了辛 亥革命,1922年加入中国共产党,之后参加了南昌起义。 抗日战争后,任八路军总司令,后任中国人民解放军总司 令,中华人民共和国成立后,朱德同志历任中央人民政府 副主席,中华人民共和国副主席,人大常委会委员长。 他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女 性。1944年她逝世,朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇 朴素感人的回忆录。
理清段落结构
第一部分(1)痛悼母亲逝世,引出回忆的内容。
寄其哀
第二部分(2—15)追忆母亲一生的事迹。
述其功
颂其德
总结全文
文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤 劳俭朴、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自 己的教育和影响,抒发了对母亲的深深怀念和 无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民, 尽忠于党来报答母亲的决心。
思考下面问题。
3、希望中国民族 解放的成功
4、东挪西借,培 养一个读书人来 5、回家继续劳动, 一直到最后 6、周济比自己更
勤俭节约
同情穷人 坚持劳动
回忆我的母亲
整日忙碌 勤劳俭朴 节衣缩食 宽厚仁慈 任劳任怨 周济穷人 退佃搬家 反抗压迫 送我读书 支持革命 同情革命 坚持劳动
六、课堂作业
以《我的母亲》或《我的父亲》为题,写一 篇短文,用一个小事例来表现母亲或父亲的一个 特点。
谁 言 寸 草 心 , 报 得 三 春 晖 ?
临 行 密 密 缝 , 意 恐 迟 迟 归 。
慈 母 手 中 线 , 游 子 身 上 衣 。
游 子 吟 孟 郊
有关资料:
朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命 家,是党,国家和军队的卓越领导人之一。他曾参加了辛 亥革命,1922年加入中国共产党,之后参加了南昌起义。 抗日战争后,任八路军总司令,后任中国人民解放军总司 令,中华人民共和国成立后,朱德同志历任中央人民政府 副主席,中华人民共和国副主席,人大常委会委员长。 他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女 性。1944年她逝世,朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇 朴素感人的回忆录。
理清段落结构
第一部分(1)痛悼母亲逝世,引出回忆的内容。
寄其哀
第二部分(2—15)追忆母亲一生的事迹。
述其功
颂其德
简约部编版八年级上册回忆我的母亲ppt教学课件

灵堂布置得庄严肃穆,灵前香烟缭绕,灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。 灵堂四周挂满了延安各界的挽联:中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国,一生 劳动吾党之光”,毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级 完人”,中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性,能育劳动人民的领袖” ,刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄,举世共钦贤母范;毕生为 劳动妇女,故乡永保好家风”。
朗读课文
(1)请同学们快速浏览课文,说 说朱德怀念的是一位怎样的母亲? 请你用“她是一位 母亲。”的 句式说话。
朗读课文
是一位悲苦的母亲 是一位和蔼的母亲 是一位善良的母亲 是一位勤劳辛苦的母亲 是一位聪明能干的母亲 是一位深明大义的母亲 是一位爱憎分明的母亲。 是一位具有朴素的阶级意识的母亲
朗读课文
我最感动的事件是母亲并不知道什么是共产主 义,也不懂高深的革命理论,但她知道儿子是在 做伟大的事业,在做有利于人民的事业,因此, 即便对儿子思念再深,也不去打扰儿子的事业, 并予以鼓励与支持,而自己呢,甘于做着那个平 凡的劳动大众,过完一生。
细细品读
小结:全文紧扣开头的中心句—— “我爱我母亲,特别是她勤劳一生” 选择典型材料。重点详写了母亲“勤 劳俭朴”“宽厚仁慈”“识大体、顾 大局”的特点。
自学检测
(2)结合具体语境理解词义。 不辍劳作:不停地劳动(耕作)。 任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。 宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。 为富不仁:有钱而心狠,残酷剥削穷人、压迫穷人。 节衣缩食:尽量节省。节,减省;缩,缩减。 支撑门户:勉强维持家庭。 东挪西借:文中指到处向人家借钱。
自学检测
(2)初读课文,说说朱德母亲给 你留下了怎样的印象?请你用两个 字来概括。
勤劳
朗读课文
(1)请同学们快速浏览课文,说 说朱德怀念的是一位怎样的母亲? 请你用“她是一位 母亲。”的 句式说话。
朗读课文
是一位悲苦的母亲 是一位和蔼的母亲 是一位善良的母亲 是一位勤劳辛苦的母亲 是一位聪明能干的母亲 是一位深明大义的母亲 是一位爱憎分明的母亲。 是一位具有朴素的阶级意识的母亲
朗读课文
我最感动的事件是母亲并不知道什么是共产主 义,也不懂高深的革命理论,但她知道儿子是在 做伟大的事业,在做有利于人民的事业,因此, 即便对儿子思念再深,也不去打扰儿子的事业, 并予以鼓励与支持,而自己呢,甘于做着那个平 凡的劳动大众,过完一生。
细细品读
小结:全文紧扣开头的中心句—— “我爱我母亲,特别是她勤劳一生” 选择典型材料。重点详写了母亲“勤 劳俭朴”“宽厚仁慈”“识大体、顾 大局”的特点。
自学检测
(2)结合具体语境理解词义。 不辍劳作:不停地劳动(耕作)。 任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。 宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。 为富不仁:有钱而心狠,残酷剥削穷人、压迫穷人。 节衣缩食:尽量节省。节,减省;缩,缩减。 支撑门户:勉强维持家庭。 东挪西借:文中指到处向人家借钱。
自学检测
(2)初读课文,说说朱德母亲给 你留下了怎样的印象?请你用两个 字来概括。
勤劳
《回忆我的母亲》朱德 部编版初中语文八年级上册PPT课件

善 持 家 务
这类地主富人家看也不看的饭食, 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”与“有滋味”相对 比,既表现出作者对地主家奢华生活 的蔑视,也突出了母亲的善持家务、 聪慧能干,表达对母亲的怀念。
艰 辛 遗 憾
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”写出母亲连如此短的休息时间 也没有,突出母亲的辛劳之巨,而“生我前” 更表现出了母亲为人母之艰辛。
围
绕
主 题
作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇 女的优秀品质:勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态 度、坚强不屈的性格。
这些事件都围绕着同一个主题,即第一自然 段中所说的“勤劳一生”。作者将它们按照时间 顺序有条不紊地组成一个整体。
影 响 教 育
思考:母亲的一生对作者有哪些教育与影响?
1.母亲勤劳吃苦,作者从小耳濡目染,帮她劳作, 拥有一个健康的身体。 2.母亲任劳任怨,直到生命终结,依然热爱劳作, 教作者养成勤劳的习惯,也教作者生产的知识。 3.母亲聪明能干,教给作者与困难做斗争的经验。 4.母亲对地主劣绅的抵抗,对作者走上革命道路的 坚定支持,让作者拥有了革命的意志。
爱
和
怀 念
通过写母亲对作者的教育和影响, 作者表达了对母亲怎样的感情?
表达了作者对母亲 深深的爱和怀念。
品 味 语 言
作者在朴素的语言中蕴含着对母亲 深深的怀念,在文中找出能表达这种 感情的句子,并认真体会。
勤 劳 能 干
母亲是个好劳动。从我能记忆时起, 总是天不亮就起床。
“总是”说明天天如此,没有例 外的时候,表现了母亲的勤劳能干。
第1自然段在全文起到开篇点题的作用。
“得到母亲去世的消息,我很悲痛” 点明写此文的原因 开篇点题
【人教部编版】《回忆我的母亲》ppt教学课件

作者小时候 “整日劳碌着”,煮饭、种田、
1885~1900
年前后
1905年 1908年 1919年 大革命时期
(1924-1927年)
抗战以后
1944年
理解、支持革命
热爱劳动
细读感悟
1.本文叙事的线索是什么?
以母亲“勤劳一生”为线索。
2.“特别是她勤劳一生……永远回忆的。” 这个句子在文中起什么作用? 点明文章中心并引起下文
时间
(记忆时起)
母亲所做(或经历)的事情
种菜、喂猪……
被逼退佃、搬家,遭遇天灾 节衣缩食,借债供作者读书 支持、慰勉作者参加革命 离开土地就不舒服,回家继续劳动 独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活 不辍劳作
母亲的个性品质
聪明能干,勤劳俭朴, 宽厚仁慈 坚强不屈;爱憎分明 识大体、明事理 深明大义 勤劳朴实 勤俭持家
作者远走云南,参加新军和同盟会,母亲
毅然支持作者走上了革命征途。作者接受
了马克思主义,并加入了中国共产党,母
亲更加积极地支持他。 识大体、顾大局
通过上述分析,可以看出“母亲”具有
哪些美德?贯穿其一生的优秀品质是什么? 勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强
课堂小结
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选
无产阶级革命家及党和国家 卓越的领导人之一。
他曾参加辛亥革命,1922年加入中国共
产党,之后参加了南昌起义。抗日战争后,
任八路军总司令,后任中国人民解放军总司
令。中华人民共和国成立后,朱德同志历任
中央人民政府副主席,中华人民共和国副主
席,人大常委会委员长。
写作背景
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲
逝世而创作的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4.仿照画线句子,在下面横线处续写句子,使之与横线前的句子构成排 比句。 “位卑未敢忘忧国”的爱国情怀, “春蚕到死丝方尽”的敬业精神 ,
“有朋自远方来,不亦乐乎”的友善态度 ,自古以来就备受推崇。这 些精神元素,融进了中国人的道德血液,成为我们民族的优秀文化基因。
课内精读
①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而 不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在 乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候 忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林 池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如 成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个 样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任 其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取 得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋 季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
许多看过“鸟巢”的人这样形容:那是一个可容10万人的温馨鸟巢! 用来孕育与呵护生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。整个建筑
通过巨型网状Байду номын сангаас构联系,内部没有一根立柱,看台是一个完整的没有任 何遮挡的碗状造型,如同一个巨大的容器,赋予体育场以不可思议的戏 剧性和无与伦比的震撼力。这种均匀而连续的环形也将使观众获得最佳 的视野,带动他们的兴奋情绪,并激励运动员向更高、更快、更强冲刺。 在这里,人,真正被赋予中心的地位。
课外延伸 鸟巢
“鸟巢”是国家体育场的形象称呼,是2008年北京奥运会主体育场。 它坐落在北京奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。整个体育场结构的组 件相互支撑,形成网格状的构架,外观看上去仿若树枝织成的鸟巢。它 造型独特,简洁典雅,成为2008年奥运会一座历史性的标志性建筑。
“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成,共有24根桁架柱。 建筑顶面呈鞍形,长轴为332.3米,短轴为296.4米,最高点高度为68.5 米,最低点高度为42.8米。体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜,使 屋顶达到完全防水的要求,阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生 长需要。
(3)描写性词语的运用:如“重峦叠嶂”写出假山的平地突兀而起、层 层叠叠的景象,“高低屈曲”写出池沼河道边沿的自然特色,“俯仰生 姿”写出高树和低树上下相望的风姿。
名师导练
基础知识
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)设计者和匠师们yīn dì zhì yí( 因地制宜 ),zì chū xīn cái ( 自出心裁 ),修建成功的园林当然各个不同。 (2)讲究花草树木的yìng chèn( 映衬 ),讲究近景远景的层次。 (3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的 bài bǐ( 败笔 )。
②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。 落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到 寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依 据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘 曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感 到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
7. 选文第1段中的最后一句引用了诗句“鱼戏莲叶间”,这样写有什么 作用?(4分) __①__更__好__地__表__现__了__苏__州__园__林__池__沼__的__布___置__合__乎__“__图__画__美__”__这__一__特__征__;_____ __②__引__用__诗__句__充__分__调__动__读__者__的__想__象__力___,__使__说__明__文__语__言__更__生__动__,__可__读_____ __性__更__强__;__③__将__生__动__说__明__与__平__实__说__明___相__结__合__,__体__现__了__说__明__文__语__言__的_____ __多__样__性__。______________________________________________________
“鸟巢”钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米,以前从未在国内生 产过。另外,在“鸟巢”顶部的网架结构外表面还贴有一层半透明的膜, 它不但有为座席遮风挡雨的功能,而且使用这种膜后,体育场内的光线 通过漫反射,使光线更柔和,由此形成的漫射光还可解决场内草坪的维 护问题。滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子,不管屋顶是闭合还 是开启,它都是体育场结构中必不可少的一部分,当它合上时,体育场 将成为一个室内的赛场。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ) A. 远处,一座座山峰拔地而起,山上绿树成荫,又有花儿映. 衬. ,把整个山峰 打扮得分外妖娆。
B. 喇叭花的蔓条顺着竹篱笆向上蔓. 延. 滋长。 C. 政府规划建设的楼房整整齐齐,真是俯. 仰. 生. 姿. 。 D. 他的作品虽称不上完美,但也自. 出. 心. 裁. ,别有一番风味。
2.内容梳理(根据课文填空,理清文脉)
讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合
注意角落的图画美 注意门窗的图案美
总是一幅完美的图画
逻辑
3. 语言准确 (1)动词的运用:如“如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几
竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字表现了匠师们的细心,善于化单调为 多彩。
(2)副词的运用:如“至于池沼,大多引用活水”“(苏州园林)极少使 用彩绘”,其中的“大多”“极少”用得有分寸,既不夸大,又不缩小。
●
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
3. 下列句子中,没有语病的一项是( D ) A. 保持为政清廉,是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。 B. 从陈部长的讲话中,使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育 工作的明确要求。 C. 司法大数据显示,近年来,10%的交通事故案件发生的原因是开车看 手机造成的。 D. 我们一定要跳出惯性思维,提高思想认识,着力保护生态环境,推进 绿色发展,促进经济转型。
19 回忆我的母亲
目录
01 名师导学 02 名师导练 03 课外延伸
名师导学
1.背景解读 1979年初,陈从周邀请叶圣陶为他的《苏州园林》图册作序,叶圣
陶慨然允诺。叶圣陶在序文概括地论述了苏州园林的魅力所在。他赞赏 苏州园林“讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木 的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存 在”,从而使游览者得到“如在画图中”的美感。
1.文章从四个方面对“鸟巢”作了介绍,请在空格处填上恰当的内容。 ①整体情况——② 外形结构 ——③ 特殊材料——④ 人文意义(3分)
2.仔细阅读选文,下列表述与原文相符的是( D )(3分) A.“鸟巢”外形结构由巨大的门式钢架组成,共有24根桁架柱。 B.“鸟巢”钢结构使用钢材厚度可达11厘米,从未在国内生产过。 C.“鸟巢”的可开启屋顶是滑动式的,因而不能成为一个室内的赛场。 D.“鸟巢”内部没有一根立柱,看台是完整的没任何遮挡的碗状造型。
●
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
●
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
5.选文第①段是按 总分 结构来写的,分写部分先写 假山 ,再 写 池沼 ,逻辑严密,层次清晰。(3分)
6.下列对选文第2段的分析,不正确的一项是( D )(3分) A. 选文按照先概括后具体的逻辑顺序进行说明,条理清晰。 B. 选文以古老的藤萝为例,说明苏州园林树木的修剪着眼在画意。 C. 文中加点的“这”指修剪得“像宝塔那样的松柏”和“阅兵式似的 道旁树”。 D. 文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写,体现了说明文语言平实、 准确的特点。
(4)或者是chóng luán dié zhàng( 重峦叠嶂 ),或者是几座小山配合 着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有qiū hè ( 丘壑 ),才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 (5)假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不léi tóng ( 雷同 )。 (6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树fǔ yǎng shēng zī( 俯仰生姿 )。 (7)有几个园里有古老的藤萝,盘曲lín xún( 嶙峋 )的枝干就是一幅 好画。
●
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
●
3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
3.下面两则材料体现了北京奥运的理念,请把它探究归纳出来,并从本 文中找出一则相应的材料补充在后面。(4分) 材料一:国家体育场是一个不完全封闭的“鸟巢”,这样的设计既能使 空气流通,又能为观众和运动员遮风挡雨。 材料二:在北京奥运会网球比赛上,网球运动员将可以使用“鹰眼”挑 战裁判员的判罚,这将是奥运会历史上首次引入这一技术。 理念: 科__技__奥__运___