2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库附答案(基础题)

2022-2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力题库附答案（基础题）
单选题（共20题）
1、1937年11月28日的英国的《泰晤士报》写道：“此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已足造成中国堪称军事国家之
荣誉。

”这里报道的是()。

A.徐州会战
B.淞沪会战
C.武汉会战
D.长沙会战
【答案】 B
2、东汉桓帝、灵帝之际，社会上流行这样一首歌谣：“州郡记，如
霹雳，得诏书，但挂壁。

”其反映的状况是()。

A.中央权力加强
B.地方势力坐大
C.州郡割据混战
D.尊崇皇帝诏书
【答案】 B
3、下列选项中属于中西合璧产物的是（）。

A.四合院、旗袍
B.四合院、咖啡馆
C.旗袍、咖啡馆
D.旗袍、中山装
【答案】 D
4、历史教学评价的主要依据是（）。

A.历史教科书
B.历史课程标准
C.学生的活动
D.历史考试成绩
【答案】 C
5、伯里克利当政时期，雅典的最高权力机构是（）。

A.公民大会
B.公安委员会
C.陪审法庭
D.部落会议
【答案】 A
6、学者在研究人类早期历史时经常使用“青铜时代”这个概念，我国“青铜时代”的繁盛时期是（）。

A.夏商
B.商周
C.秦汉
D.隋朝
【答案】 B
7、 6～15岁儿童用药剂量折算是
A.成人剂量的1／2
B.成人剂量的1／5
C.成人剂量的1／8
D.成人剂量的1／4
E.成人剂量的2／3
【答案】 A
8、一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了个别卖地卖牲IZ1、出卖劳动力的现象。

政府号召组织起来．在搭工帮工的基础上成立互助组。

我是青年团员，还是乡上的人民代表，我能落后吗”其描述反映的是（）。

A.农业合作化
B.“三年经济困难”时期
C.人民公社化
D.家庭联产承包责任制
【答案】 A
9、周恩来总理在1954年的一次国际会议上说：“朝鲜战争停止了，现在印度支那战争同样应该停止”。

这次会议是（）。

A.万隆会议
B.海牙会议
C.日内瓦会议
D.联合国大会
【答案】 C
10、某国际文件写道：“现时业已到来，日本必须决定一途……《开罗宣言》之条件必将实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。

”该文件是()。

A.《大西洋宪章》
B.《联合国家宣言》
C.《德黑兰宣言》
D.《波茨坦公告》
【答案】 D
11、新中国成立以来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成就。

下列成就属于改革开放后取得的是（）。

A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
【答案】 C
12、马丁．路德认为．只有虔诚的信仰，每个俗人都有资格出现在上帝面前，为他人作祈祷，相互传播有关上帝的道理。

这说法实质是( )。

A.宣扬人人平等观念
B.主张世俗权力高于教会权力
C.主张限制教皇的权力
D.反对教会垄断教义的解释权
【答案】 D
13、某国际文件写道：“现时业已到来，日本必须决定一途……《开罗宣言》之条件必将实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。

”该文件是()。

A.《大西洋宪章》
B.《联合国家宣言》
C.《德黑兰宣言》
D.《波茨坦公告》
【答案】 D
14、《金瓶梅》描写了北宋运河沿岸的市井风情：潘金莲下棋赢了五
钱银子，用三钱买酒、两钱买了一个猪头、四只蹄子……卖炊饼的武大，凑了十数两银子，典得县门前楼上下二层房屋居住。

以下对此
理解不正确的是（）。

A.北宋城市、坊不再严格分开
B.北宋时期白银已经广泛流通
C.北宋城市经济比较发达
D.文学作品有一定的虚构成分
【答案】 B
15、1967年6月，在第三次中东战争中进攻埃及的国家是（）。

A.以色列
B.叙利亚
C.伊拉克
D.伊朗
【答案】 A
16、顾炎武说：“愚所谓圣人之道如之何?日‘博易学文’，曰‘行己有耻’……士而不先言耻，则为无本之人。

”上述言论的主旨是（）。

A.倡导经世致用
B.强调学术与道德的结合
C.提倡无征不信
D.回归先秦儒学的义利观
【答案】 B
17、1981年1月，年已70岁的罗纳德·威尔逊·里根就任美国第40任总统，他没有学过经济专业，却在最危难的时候带领美国走出“滞胀”泥潭，“里根经济学”成为世界经济史上一个响当当的学说。

下列经济措施最有可能属于“里根经济学”的是（）。

A.增加福利投入
B.发展混合经济
C.加大国家对经济的干预
D.奉行自由主义
【答案】 B
18、学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能，下列有利于对学生进行长期、稳定的综合考察和较为全面评价的方法是（）。

A.开展历史调查
B.撰写历史论文
C.进行历史制作
D.建立历史学习档案
【答案】 D
19、下列历史事件中，标志着中国近代史开端的是（）。

A.中俄《尼布楚条约》的签订
B.马戛尔尼使团访华
C.鸦片战争
D.洋务运动
【答案】 C
20、苏格拉底认为：“用豆子抓阄的办法来选举国家领导人是非常愚
蠢的，没有人愿意用这种办法来雇佣一个舵手或者建筑师，或奏笛
子的人。

”苏格拉底意在说明古代雅典民主制是（）。

A.间接的民主
B.少数人的民主
C.不成熟的民主
D.实质上的专制
【答案】 C
大题（共3题）
一、阅读下列材料，回答问题。

材料一康熙帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。

若将要务分任于他人，则断不可行。

所
以无论巨细，朕必躬自断制。

”——《东华录》材料二人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利……为了保障这些权利，人类才
在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而
产生的。

当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有
权利改变或废除它，以建立一个新的政府。

——《独立宣言》材料
三凡未经议会同意．以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

……4．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王
而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

……8．议会选举应是自由的。

——《权利法案》问题：
(1)概括指出材料一与材料二观点的不同之处。

(6分)(2)根据材料
一、三分析中英不同政治体制给两国历史发展分别带来的影响。

(10分)
【答案】(1)不同之处：材料一，全国一切权力属于皇帝所有(君主
专制)。

材料二，天赋人权，人人平等，主权在民(资产阶级人权和
组织政府的原则)和人民革命的权利(反抗残暴统治是上帝赋予人民
的权利)。

(2)中国：君主专制体制客观上有利于统一的多民族国家
的巩固和发展，但它严重阻碍资本主义萌芽的发展，脱离了资本主
义发展的历史潮流，拉大了与西方国家的差距。

英国：民主政治体制，有利于资本主义发展，推动英国现代化的进程。

二、阅读材料回答问题。

材料一从一九五三年以来，我国市场上出
现了若干种日用消费品供不应求的现象。

一九五三年上半年，在小
麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年食油、肉类在
许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。

适应当时的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，对粮食实行了计划收购(即统购)
和计划供应(即统销)；然后对食用植物油也实行了计划收购和计划
供应。

从一九五四年九月十五日起，又对棉花实行计划收购，对棉
布实行计划收购和计划供应。

对粮食、油料、棉花、棉布的计划收
购和计划供应无疑是一种重大的措施．它关系到全国人民生活中最
重要的吃饭和穿衣的问题，也关系到我国城乡经济生活的许多方面。

计划收购和计划供应对我们国家目前的情况来说，是很必要的。

只
有采用这种办法，才能保证我国人民生活日益增长的需要，才能制
止投机活动，保证市场物价的稳定，才能使发展国民经济的第一个
五年计划得以顺利地进行。

——陈云：《关于计划收购和计划供应》(1954年9月23日)材料二理顺物价，改革才能加快步伐。

物价问
题是历史遗留下来的。

过去，物价都由国家规定，例如粮食，还有
各种副食品，收购价格长期定得很低，这些年提高了几次，还是比
较低，而城市销售价格又不能高了，购销价格倒挂，由国家补贴。

这种违反价值规律的做法，一方面使农民生产积极性调动不起来，
另一方面使国家背了一个很大的包袱，每年用于物价补贴的开支达
几百亿元。

这样，国家财政收入真正投入经济建设的就不多了，用
来发展教育、科学、文化事业的就更少了。

所以，不解决物价问题
就不能放下包袱，轻装前进。

最近我们决定放开肉、蛋、菜、糖四
种副食品价格，先走一步。

——邓小平：《理顺物价，加速改革》(1988年5月19日)材料三1978年中共十一届三中全会后，国家大
幅度提高农副产品收购价格．缩小农副产品的统购范围和降低征购
指标，开放城乡农副产品集贸市场。

到1982年，全国农副产品中油
料产量超过1100万吨，比1978年增加659．9万吨；肉类产量超过1300万吨，比1978年增加494．5万吨；农村集市从无到有，发展
到41184个。

1983年，国家正式取消实行了20多年的布票，肉票、油票也陆续取消。

1985年1月，中共中央一号文件《关于进一步活
跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合
同定购和市场收购。

农村粮食供给制随之取消。

1993年2月，国务
院发布《关于加速粮食流通体制改革的通知》，推动建立国家宏观调
控下的自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。

至此，长期以来实行的票证制度退出历史舞台。

——摘编自董辅礽
主编《中华人民共和国经济史》(1)根据材料一并结合所学知识，概
括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景。

(5分)(2)根据材料三
并结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点及原因。

(5分)(3)根据材料一、二、三并结合所学知识，分析“统购统销”的历
史作用。

(6分)
【答案】(1)“一五”计划，国家工业化建设；城市人口和就业人数剧增；部分地区遭受自然灾害；粮棉等供求关系紧张，社会经济生活
受到影响。

(2)特点：从农副产品到粮棉，从农村到城市；范围逐步缩小直至取消，呈现出阶段性。

原因：改革开放；经济体制改革不
断深化；工农业产品极大丰富，消费品市场供求关系明显改善；邓
小平南方谈话和中共十四大确立社会主义市场经济体制改革目标，
市场经济不断发展。

(3)“统购统销”具有历史的必要性；保证了人民
正常生活的需要；遏制了商业投机活动，稳定了物价，保障了社会
生活秩序；保证了第一个五年计划的顺利进行，为工业化积累了资金；引导农民走上合作化道路。

从长远来看，它忽视了客观规律的
调节作用，影响了农民生产的积极性；客观上制约了经济建设的健
康发展。

三、材料：在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生
发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字．比一比谁
刻得好。

学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进
行点评。

问题：(1)对教师的做法如何评价，说明理由。

(2)历史教
师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题
【答案】(1)该教师运用了体验式教学，让学生在如临其境的感觉中，进行历史的体验和思维，激发求知欲和情感，培养学习能力，促进
学生智力发展。

不足之处：制作过程中师生关系没有协调好。

体验
式教学课上的环节、过程在具体教学中应是交叉进行或平行的，而
并非单纯的制作与体验，教师在引导学生参与的过程中，应将该课
教学所要达到的目标穿插其中，制作完成的过程也是教学目标完成
的过程，教师应将实践与理论结合起来．效果更佳。

(2)在组织学生进行历史制作时应注意．①情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，才能使学生有代入感．②启发性：创设形式
要新颖，能激发学生的求知欲，选择的内容要有讨论的价值，能启
发学生的思考．培养学生的思维能力。

③过程的灵活性：课上的环
节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。

引导参与时情境创
设可能就在其中，实践探索的过程可能就是成果交流的过程，重要
的是要将这些环节灵活的融合，使学生“身临其境”．④操作时做好安排：课前确定主题、搜集活字印刷术制作的资料；课上引导参与_÷情境创设。

实践探索成果交流；课后总结知识、提升能力。