七年级语文上册第20课《天上的街市》课件(部编版)

3、诗人做这样的改造，表达了怎 样的思想感情？
表达了诗人对美好生活的向往，对黑暗X实的 痛恨。
诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美 丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗 X实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往 和 追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
示例： “定然有（是）”、“定能够”、“不信”、 “是” 这些极其肯定的词语，表明作者坚信这样的理想世 界是存在的，对美好的未来充满了信心。
第一节的两个比喻句特别美。第一个比喻的本体是“街 灯”，喻体是“明星”；第二个比喻的本体是“明星”，喻 体是“街灯”。这是一种回环往复的比喻，读起来特别美， 而内容上又从地上联想到了天上。这两个比喻句构成了从地 上写到天上的桥梁或天梯，写得天衣无缝。
诗人郭沫若不仅用眼睛眺望星空，而且以心 灵去感受星空，从地上的街灯到天上的街市， 由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，想 像奇特，展示了心目中的天国乐园，透露出诗 人对未来美好生活的向往。相信大家读后会深 有感悟，更加憎恶那个人压迫人的社会，同时， 更加珍惜我们今天的幸福生活。
好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。 好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中， 街市上/ 陈列的/ 一些物品， 你看，那浅浅的/ 天河，
定然/有美丽的/ 街市。 定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。 定然是/ 不甚/ 宽广。
那隔着河的/ 牛郎/织女， 我想/ 他们/ 此刻， 不信，请看/ 那朵流星，
1、反复诵读诗歌，理解诗歌内容并熟练背诵； 2、掌握诗歌中联想、想象的表现手法，并能够学以致用; 3、体会诗人追求理想，向往自由、美满、幸福生活的思想 感情。
郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山 县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、 考古学家、古文字学家、社会活动家。他 在文学方面的著作很多，有诗集《女神》、 《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是 中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若 也成为中国新诗的奠基人。
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 定然在/ 天街/ 闲游。 是他们/ 提着灯笼/ 在走。
诵读诗歌，思考下列问题：
1、诗人由远远的街灯依次想到 了什么？这是一种什么写作手法？
2、天上的人们生活是怎样的呢？
街灯 联想（实写）
明星 街市 物品 想象（虚写） 人（牛郎织女） 生活
光明 自由 幸福 美好
联想与想象的区别
郭沫若
面对深邃的夜空，有位同学写下这样一段文字： “夜晚,天空像一块黑色的布幕，没有闪烁的星星,没有皎洁的月 亮。星星和月亮都到哪儿去了？是还没有睡醒，沉醉在甜蜜的梦乡之 中呢，还是到野外玩得入迷，忘了回家？我想他们也许是在后台化妆。 说不定过一会儿，黑色的天幕拉开了，星星们会出来唱歌,月亮姐姐 会出来跳舞……我手托下巴，凝视这神秘的天空。哦，对了，不久前 我国发射了一颗人造卫星，我仿佛骑在人造卫星上,去寻找那些美丽 的星星和月亮了。" 同学们，每当我们仰望繁星点点的夜空时，总觉得它是那样的神 秘莫测，让人充满遐想。浩瀚无垠的夜空中有着许多美丽动人的传说。 今天，我们就一起走进那星光闪烁的夜晚,跟随着郭沫若先生一起去 游览“天上的街市"。
《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。 1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四” 运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地 半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑 暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有 悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921 年10月24日，作者写下了------《天上的街市》。
在这首词中,诗人借助哪些手法咏七夕节的呢?
①拟人。彩云“弄巧”，流星“传恨”，为牛郎织 女相会渲染气氛。 ②对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与 “朝朝暮暮”，表现了牛郎织女的忠贞不渝的爱情。 ③比喻。如“柔情似水”，温柔缠绵的情意；“佳 期如梦”，极言相会时间之短暂，表达复杂心情。
再读，读出感情之美
诗中的感情
第一节:惊喜； 第二节:赞美； 第三节:欢乐； 第四节:甜美。
远远的/ 街灯/ 明了， 好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了， 好像是/ 点着/ 无数的 / 街灯。
我想/那缥渺的/ 空中， 定然有/美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的 / 一些物品， 定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 那隔着河的/ 牛郎/织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻， 定然在/ 天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在 走。
鹊桥仙秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉 露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若 是久长时，又岂在朝朝暮暮。
想到
联想：甲事物
存在
乙事物
存在
因果联系 相似关系
创造出
想像：甲事物
存在
乙事物 来源于
不存在 客观现实
圆月—联—想— 月饼—想—象—
3、全诗四个小节，每一节都是一幅优美的图 画，请分别给每一幅图画你一个小标题。
第一节：星灯辉映图 第二节：街市奇珍图 第三节：骑牛往来图 第四节：天街闲游图
1、作者为什么把天上写得这么美，把牛郎织女的故 事改写得这么美好幸福？
作者对当时军阀混战、黑暗如漆的现实十分不满， 但在人间又无法找到光明、自由、幸福，只能借助联想和想 象，描绘出天街美好、自由的生活图景，来寄托自己的理想， 表达对美好生活的向往和追求。
2、作者这一改，化天堑为通途，化悲剧为 大团圆，化叹息为欢喜。将天上的街市想象得如此 美丽，把牛郎织女的生活写得如此美好，那么当时 的人间有没有这样的街市？有没有这样的生活呢？
缥缈（piāo miǎo ） 定然（dìng
）
陈列（chén）
闲游
（xián）
缥缈：鸾形扇容（隐lu隐á约n）约，若有若无。
凤幄
x步i。ān )
迢
迢（t陈iá列o：）把东西摆出来供人观看。
珍奇：珍贵而奇异。这里作名词用。
天上的街市 郭沫若
远远的/ 街灯/ 明了， 天上的/ 明星/ 现了，